高中國(guó)防教育課題有哪些,高中國(guó)防教育課題有哪些內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高中國(guó)防教育課題有哪些的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹高中國(guó)防教育課題有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何把國(guó)防教育融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中？
2. 教育局共有幾個(gè)科室?各科室都是干什么的？
3. 郭永懷郭老的理論技術(shù)到現(xiàn)在有哪些方面的成就？

如何把國(guó)防教育融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中？

利用數(shù)學(xué)課題、活動(dòng)、紀(jì)念日進(jìn)行國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)：學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)的作用是相輔相成的，可以利用課題活動(dòng)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸國(guó)防知識(shí)

利用習(xí)題、插圖來(lái)滲透國(guó)防教育：可以在作業(yè)中布置和國(guó)防教育有關(guān)的習(xí)題也可以在考卷中編寫(xiě)試題,這樣既可以鞏固知識(shí)又可以實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育

教育局共有幾個(gè)科室?各科室都是干什么的？

每個(gè)地區(qū)都不一樣，舉個(gè)例子： 根據(jù)其主要工作職責(zé)內(nèi)設(shè)辦公室、黨委辦、計(jì)財(cái)辦、人事辦、監(jiān)察室、政教辦、督導(dǎo)室、體育辦、政策法規(guī)辦、民辦教育管理辦、工青婦辦及成教辦共12個(gè)職能科（室）；并下設(shè)教研室、電教館、招生辦共3個(gè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位。

教育局的科室較多。各個(gè)科室職責(zé)不一樣。

辦公室負(fù)責(zé)教育局的日常運(yùn)轉(zhuǎn)、公文流轉(zhuǎn)、會(huì)議安排等。

教育股負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生管理和教育教學(xué)日常工作。

人事股負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的教師工資、教師招聘、教師考核、教師管理等。

計(jì)財(cái)股負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理、基礎(chǔ)建設(shè)管理等。

教育局有多少個(gè)科室，各地不同（有的地方叫教育局，有的叫教體局，有的叫科教文衛(wèi)局），應(yīng)該不下十來(lái)個(gè)科室吧。

辦公室，主要負(fù)責(zé)文件的傳達(dá)，維護(hù)教育局日常工作等。

教研室，主要負(fù)責(zé)教研、義務(wù)教育監(jiān)測(cè)、教學(xué)日常檢測(cè)等。

電教站，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)、電教課的評(píng)選等。

計(jì)財(cái)股，教師工資的發(fā)放、職稱工資的計(jì)財(cái)?shù)取?/p>

人事股，負(fù)責(zé)教師的人事調(diào)動(dòng)等。

基教股，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育，特別是學(xué)籍的管理等。

督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)教學(xué)的督導(dǎo)等。

職改辦，負(fù)責(zé)教師職稱評(píng)審等。

師訓(xùn)辦，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)等。

不同地區(qū)的教育局對(duì)科室的設(shè)置也是不一樣的。但是一般主要的科室是大同小異。

1.辦公室，負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的政務(wù)，事務(wù)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中心工作、重大事項(xiàng)及科室之間的各項(xiàng)工作，公文批辦、來(lái)電處理、保密、收發(fā)，起草工作計(jì)劃、工作報(bào)告、全局性重要文件材料等。

2.黨辦，負(fù)責(zé)黨委日常工作，各單位的組織建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)等。

3.人事科，負(fù)責(zé)教職工隊(duì)伍建設(shè)，職稱，教師招聘等。

4.基礎(chǔ)教育科，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育工作，學(xué)校年度報(bào)告，學(xué)生學(xué)籍管理等。

5.招生辦，負(fù)責(zé)高考，成人高考，中考等相關(guān)考試及招生的工作等。

6.督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)，執(zhí)行教育法規(guī)情況的督導(dǎo)等。

7.財(cái)審科，負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)及各學(xué)校的財(cái)務(wù)及審計(jì)。

8.紀(jì)檢組，負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等。

9.此外還有，教師發(fā)展中心，工會(huì)，幼教指導(dǎo)中心，后勤服務(wù)中心，青少年活動(dòng)中心，教研室，教科室，法制科，電教中心，發(fā)展規(guī)劃中心等。

郭永懷郭老的理論技術(shù)到現(xiàn)在有哪些方面的成就？

郭永懷郭先生是一位才華橫溢、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的著名科學(xué)家和技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。

郭永懷在1946年至1956年間當(dāng)時(shí)康奈爾大學(xué)航空研究院的三個(gè)主持人（即西爾斯、郭永懷、康脫洛維茨）之一。這10年也是郭永懷從事科學(xué)研究的黃金時(shí)期。他著重對(duì)跨聲速理論與粘性流動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，先后發(fā)表了《可壓縮無(wú)旋亞聲速和超聲速混合型流動(dòng)和上臨界馬赫數(shù)》（與錢(qián)學(xué)森合作）《關(guān)于中等雷諾數(shù)下不可壓縮粘性流體繞平板的流動(dòng)》《弱激波從沿平板的邊界層的反射》等重要文章，解決了跨聲速流動(dòng)中的重大理論問(wèn)題。與此同時(shí)，為了解決邊界層的奇異性，他改進(jìn)了龐加萊、萊特希爾的變形參數(shù)和變形坐標(biāo)法，發(fā)展了奇異攝動(dòng)理論。為此，錢(qián)學(xué)森于1955年在《AdvancesinAppliedMechanics》雜志上發(fā)表文章，將這一方法命名為PLK方法。值得一提的是，郭永懷在50年代初就注意到離超聲速流動(dòng)這一方向，研究了高超聲速激波邊界層干擾和離解效應(yīng)。郭永懷因在空氣動(dòng)力學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)中的研究成果而馳名世界。

人造衛(wèi)星

郭永懷對(duì)于國(guó)防工業(yè)和科研的貢獻(xiàn)是多方面的。從1957年11月4日，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星起，他就參加了中國(guó)科學(xué)院星際航行座談會(huì)，大力倡導(dǎo)中國(guó)要發(fā)展航天事業(yè)，并就許多技術(shù)問(wèn)題，如運(yùn)載工具、推進(jìn)劑、姿態(tài)控制、氣動(dòng)力、氣動(dòng)熱等發(fā)表了許多重要見(jiàn)解和主張。在第四次座談會(huì)上作了“宇宙飛船的回地問(wèn)題”的中心發(fā)言，對(duì)氣動(dòng)減速、氣動(dòng)加熱、燒蝕防熱、回地軌道設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的分析，還提出了利用舉力面的設(shè)想。隨后，當(dāng)研制人造衛(wèi)星提到議事日程上時(shí)，郭永懷參加了負(fù)責(zé)衛(wèi)星本體設(shè)計(jì)的人造衛(wèi)星研究院的領(lǐng)導(dǎo)工作。

航天工程

郭永懷創(chuàng)辦了《力學(xué)學(xué)報(bào)》和《力學(xué)譯叢》，并親任主編，翻譯出版了《流體力學(xué)概論》等多部學(xué)術(shù)名著，先后開(kāi)展了新興的高超聲速空氣動(dòng)力學(xué)、電磁流體力學(xué)等多項(xiàng)課題的研究，其成果不斷引起國(guó)際科學(xué)界矚目。在中科院組織的星際航行座談會(huì)上，郭永懷提出中國(guó)要發(fā)展航天事業(yè)，并就運(yùn)載工具、推進(jìn)技術(shù)等問(wèn)題發(fā)表了許多重要見(jiàn)解。不久，他當(dāng)選為中國(guó)航空學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

兩彈事業(yè)

郭永懷認(rèn)為應(yīng)將再入物理現(xiàn)象的研究作為這個(gè)項(xiàng)目的理論研究方向，并明確提出建立高溫物理所的主張，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的籌建工作他亦費(fèi)盡心血；1967年，郭永懷參加了空氣動(dòng)力學(xué)研究院的籌建工作，擔(dān)任了主管技術(shù)工作的副組長(zhǎng)。他首先就空氣動(dòng)力學(xué)研究院的服務(wù)對(duì)象、研究手段、重點(diǎn)設(shè)備、測(cè)試方法等提出了建議，并和錢(qián)學(xué)森一起為該院規(guī)劃了藍(lán)圖，為現(xiàn)在的空氣動(dòng)力學(xué)研究發(fā)展中心的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)；為了發(fā)展中國(guó)的“兩彈”事業(yè)，郭永懷更是嘔心瀝血，從理論到實(shí)踐都作出了重要貢獻(xiàn)，他多次赴現(xiàn)場(chǎng)參加準(zhǔn)備工作。

中國(guó)開(kāi)始研制核武器時(shí)，他負(fù)責(zé)動(dòng)力項(xiàng)目研究。提出了“鐵條包布”的設(shè)計(jì)思想，為核武器真正武器化做出貢獻(xiàn)。郭永懷還負(fù)責(zé)指導(dǎo)反潛核武器的水中爆炸力學(xué)和水動(dòng)力學(xué)等相關(guān)技術(shù)的研究工作。此外，在潛-地導(dǎo)彈、地對(duì)空導(dǎo)彈、氫氧火箭發(fā)動(dòng)機(jī)和反導(dǎo)彈系統(tǒng)的研究試驗(yàn)中，他都作出了巨大貢獻(xiàn)。在郭永懷的努力下， 1966年10月27日，中國(guó)第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功！1967年6月17日，中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功。

到此，以上就是小編對(duì)于高中國(guó)防教育課題有哪些的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中國(guó)防教育課題有哪些的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。