思想品德教育怎么上課的,思想品德教育怎么上課的呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德教育怎么上課的的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想品德教育怎么上課的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想道德教育主要內(nèi)容？
2. 開設(shè)思想品德課的意義是什么？
3. 教師講課應(yīng)該講什么？應(yīng)該怎樣講？
4. 教資面試的流程是什么呀？

思想道德教育主要內(nèi)容？

基本要素包含受教育者的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，簡(jiǎn)稱知、情、意、行。

道德認(rèn)識(shí)是人們對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。

道德情感是人們對(duì)客觀事物做是非、善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對(duì)客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)在動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)執(zhí)行轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強(qiáng)的努力。品德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量。

道德行為是通過實(shí)踐或練習(xí)形成的，是實(shí)現(xiàn)品德認(rèn)識(shí)、情感以及由品德需要產(chǎn)生品德動(dòng)機(jī)的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標(biāo)志，是衡量少年兒童認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。

1、學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛集體、關(guān)心時(shí)事、政治熱情高漲。

2、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成。近 年來由于全社會(huì)大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)， 學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等 活動(dòng)，學(xué)生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂、扶貧 助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法， 遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德， 法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

思想、道德、意識(shí)、觀念、理想、言行、價(jià)值觀、人生觀等方面的教育。1、從加強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。2、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。3、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

開設(shè)思想品德課的意義是什么？

看到這個(gè)問題，我認(rèn)為自己還是有資格去回答它的。

我之前當(dāng)過一年的老師，對(duì)于這個(gè)問題，如果放到現(xiàn)在其實(shí)有個(gè)需要修改的地方：思想品德應(yīng)該改為道德與法治。這是2016年開始的改變，以前的《思想品德》已經(jīng)改名為《道德與法治》，不僅僅是名字變了，相應(yīng)的內(nèi)容也發(fā)生了一些改變。

如今的道德與法治，也就是以前的思想品德，依據(jù)與學(xué)生生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域的教材內(nèi)容。同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式，主要圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、世界展開編排。

這樣的學(xué)習(xí)讓我們?nèi)缃竦膶W(xué)生的眼界更加開闊，不再局限于自己，或所處的周邊環(huán)境（家庭，學(xué)校）。更是將眼界布局于國(guó)家和世界上，去學(xué)習(xí)和了解在更前沿的地方或國(guó)家的科技和管理技術(shù)。

人從一出生最基礎(chǔ)的能力就是模仿，以這些優(yōu)秀的，不僅局限于學(xué)生周邊的這些“看不到”的榜樣，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)和模仿，間接主動(dòng)地去改變自己所存在的一些問題，也能夠讓學(xué)生的眼界更加開闊，不自滿現(xiàn)在可能“比較好”的狀態(tài)。所謂有對(duì)比，才會(huì)有傷害，但這傷害也意味著能讓學(xué)生不斷地提升自己各方面的能力，包括品德。

個(gè)人涵蓋了青春懵懂，團(tuán)體和個(gè)人利益等內(nèi)容，家庭包括了家庭的含義，家庭的意義，父母等內(nèi)容，學(xué)校..這些都能夠細(xì)分到具體的，貼近學(xué)生生活的，能夠讓學(xué)生有切實(shí)感受的實(shí)例中去，例如以前我們學(xué)校在課堂上就是采用的“情景劇”的形式，讓學(xué)生在完成了扎實(shí)的學(xué)習(xí)后，自己去想，排，演對(duì)應(yīng)有趣的情景，讓學(xué)生在“玩”中更深刻地明白其中枯燥無味的文字內(nèi)容，也能更深刻地去理解其中的道理，這也是我覺得學(xué)校思品課堂中很大的一個(gè)亮點(diǎn)，包括現(xiàn)如今也有很多學(xué)校在這樣的上課了。

只是現(xiàn)如今更加的科學(xué)化了，讓學(xué)生開闊自己的眼界，對(duì)自己有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，不斷地在成長(zhǎng)中完善自我?，F(xiàn)在改為《道德與法治》，雖然以前同樣是育人，但是我相信現(xiàn)在所育的人更是適合在這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下能夠發(fā)光發(fā)亮的人。

孝悌先，識(shí)文后！有才的人要有德，才能有益社會(huì)！無德之人才華越大，危害越大，譬如希特勒，不可謂不聰明，才智過人，可卻給人類社會(huì)帶來了深重災(zāi)難！三觀不正的人小才小害，大才巨害，品德教育遠(yuǎn)高于文化教育！

意義不用說了到底有沒有意義才是值得討論的，法律太粗糙，不夠細(xì)致，精準(zhǔn)是我們的法治實(shí)踐太少，又因?yàn)槿绱?，立法就跟不上，人情的社?huì)基礎(chǔ)太厚重，只能依靠道德的教化，作用有限，又堅(jiān)持不懈，法治就是事無巨細(xì)法治為大，如果人情下的軟化，私了，法治只能是擺設(shè)，當(dāng)然特色也是一個(gè)重要因素，它是制度的文化的更是因?yàn)楸徽J(rèn)可的。所以一切都是七彩的。教化也只是個(gè)套路。誰在意它的實(shí)際作用。

教師講課應(yīng)該講什么？應(yīng)該怎樣講？

每一個(gè)當(dāng)老師的，都想把自己的所學(xué)知識(shí)、過往經(jīng)歷都講給自己的學(xué)生，想讓他們?cè)谖磥淼穆飞仙僮邚澛罚墒?，沒有幾個(gè)學(xué)生能夠真正懂得老師的用意。

就像家長(zhǎng)讓孩子好好學(xué)習(xí)一樣，經(jīng)常說:“你得好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大了，受苦的就是你?！贝蠖鄶?shù)人都是長(zhǎng)大才明白家長(zhǎng)說的那些話。

講課，講什么，怎么講？我認(rèn)為:

(1)要以教材為主，教材是根據(jù)學(xué)生每個(gè)階段，每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段，學(xué)生需要學(xué)什么而編寫的。上課能把教材講好，學(xué)生能聽懂，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

(2)方法為輔，學(xué)生受到的教育越高等，方法就越簡(jiǎn)單，最適用于當(dāng)下的，就是最好的方法，超綱的話，學(xué)生很難理解。

(3)適當(dāng)擴(kuò)展，為了照顧一些求知欲很強(qiáng)，動(dòng)腦能力很強(qiáng)的學(xué)生，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展一下還是好的，讓他們知道，還有其他解決方法。

(4)經(jīng)歷當(dāng)點(diǎn)綴，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)社會(huì)充滿向往和期待，所以教師講課的時(shí)候，把自己有正能量的經(jīng)歷講給學(xué)生聽，也豐富一個(gè)學(xué)生的閱歷和滿足學(xué)生的好奇心。

個(gè)人體會(huì)，請(qǐng)做參考便可。

首先老師要對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要有清晰的認(rèn)識(shí)，其次將教學(xué)目標(biāo)分解為一組具體問題，再次將具體問題歸類解決，分而述之形成具體教案，最后，設(shè)計(jì)課堂場(chǎng)景，從前后章節(jié)導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言口清晰條理性的表達(dá)如蠶剝繭絲的方式層層展開細(xì)細(xì)道來，也要充分利用板書和肢體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，最終導(dǎo)入總結(jié)和新問題，為下一節(jié)課制造新的懸念。整節(jié)課要緊扣問題，不斷創(chuàng)造懸念，將知識(shí)節(jié)介紹給學(xué)生，將解決問題的思路和方法告訴學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和傾注，使學(xué)生在不知不覺中得到思維的訓(xùn)練、觀念的洗禮、創(chuàng)新的歷練。通過學(xué)習(xí)過程的傾注提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的能力。

教師要上好一節(jié)至少要認(rèn)真考慮以下幾個(gè)問題:

一、教學(xué)內(nèi)容主要是什么？

二、教學(xué)目的是什么？

三、教學(xué)重點(diǎn)在哪里？

四、教學(xué)難點(diǎn)在哪里？

五、教學(xué)的對(duì)象怎樣？包括年齡、文化水 平、思想品德、生活習(xí)性等情況要了解。

六、教學(xué)方法。即根據(jù)內(nèi)容確定目的，根據(jù)目的找出重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)找出難點(diǎn)、根據(jù)難點(diǎn)設(shè)計(jì)方法。

七、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，這是講課的主體。

八、總結(jié)歸納本次講課內(nèi)容，提綱擊領(lǐng)加深印象，留下懸念給下節(jié)。

老師講課應(yīng)該講什么？能夠有此疑問的老師教齡應(yīng)該很長(zhǎng)了。

中國(guó)教育在幾十年來經(jīng)歷過八次大型課改，從學(xué)蘇聯(lián)到學(xué)習(xí)美日，從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)；教材從大一統(tǒng)到百花齊放，最后又回到了一統(tǒng)天下；教學(xué)法教學(xué)模式從黃岡中學(xué)模式到洋思模式，又到山東杜郎口模式又到河北衡水模式。教育類型從應(yīng)試教育改為素質(zhì)教育，真是你方唱罷我登場(chǎng)，令人眼花繚亂，嘆為觀止，好不熱鬧。

但是無論怎么變，萬變不離其宗。家長(zhǎng)要成績(jī)，學(xué)校要成績(jī)，教育局要成績(jī)，老師更要成績(jī)。就我經(jīng)歷的多年教育生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試越來越頻繁，從期中考試期末考試增加了月考，又增加了周考，又有什么大聯(lián)考，兄弟學(xué)校聯(lián)合考試。學(xué)校要用成績(jī)衡量老師水平，管理老師晉級(jí)晉職稱，教育局要用成績(jī)考察學(xué)校教學(xué)水平，家長(zhǎng)要用成績(jī)觀察孩子學(xué)習(xí)情況。

所以，老師應(yīng)該講什么？不言而喻。講教材，講考點(diǎn)，講試卷。怎么考就怎么講，考什么就講什么。以前怎么講現(xiàn)在還怎么講。

因?yàn)榻逃虒W(xué)要求并沒有發(fā)生根本性改變，所以我們教師依然要站穩(wěn)講臺(tái)，用知識(shí)和方法吸引住學(xué)生。知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，能夠按照教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，認(rèn)真完成課堂目標(biāo)，這樣一節(jié)課就是成功的。老師是個(gè)良心活。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，對(duì)得起每一位學(xué)生，對(duì)得起自己的工資，無愧于人民教師的稱號(hào)。

我們教師只是一顆螺絲釘，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇做好自己分內(nèi)的事。無論教育發(fā)生什么變化，我就是想在下一堂課中，仍然站穩(wěn)講臺(tái)，再上一節(jié)好課。

在一位擁有三十年教齡的教師面前說怎么講課，我這實(shí)在是在班門弄斧了。談幾點(diǎn)自己的看法，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

1、講課的形式要與時(shí)俱進(jìn)，需要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的生活環(huán)境、玩的游戲、興趣愛好，填鴨式教育已經(jīng)不太適合個(gè)性化時(shí)代的學(xué)生了。

2、講課的內(nèi)容還是要依據(jù)參考教材，這是主線。在講教材的時(shí)候提煉出主要知識(shí)點(diǎn)、次要知識(shí)點(diǎn)、拓展知識(shí)點(diǎn)等，依據(jù)知識(shí)的重要程度，展開授課。這個(gè)過程要避免學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、通過新穎的工具或互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生從玩、娛樂消遣轉(zhuǎn)變到對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)上。

4、授課效果有有一定的反饋和懲戒措施，沒有督促的授課往往起不到效果，懲戒措施需要適度把握好，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

5、及時(shí)的表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，向?qū)W生傳遞正向作用力，尤其是后進(jìn)學(xué)生，多角度挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，有研究表明，正向作用力更能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總的來說，現(xiàn)在的教師不好當(dāng)，既要完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)又要與學(xué)生做到協(xié)調(diào)，與時(shí)俱進(jìn)，授課創(chuàng)新，平時(shí)還要多關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)，避免代溝造成學(xué)生的學(xué)與教師的教出現(xiàn)重大偏差，起不到教學(xué)效果。

我的方法是:

1、講教材為主，重點(diǎn)難點(diǎn)分解，拓展知識(shí)點(diǎn)作為談?wù)摚Y(jié)合當(dāng)前行業(yè)發(fā)展，所以課前備課比較重要，需要查閱最新的行業(yè)發(fā)展。

2、通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，比如智能課堂相關(guān)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，這個(gè)過程開始比較難以把握，培養(yǎng)一段，效果還算比較明顯。

教資面試的流程是什么呀？

一、面試內(nèi)容

1.按照準(zhǔn)考證上的時(shí)間到達(dá)考試地點(diǎn)，提供身份證和準(zhǔn)考證，抽題之后進(jìn)行備課，時(shí)間只有20分鐘。

2.備課結(jié)束之后，進(jìn)入考場(chǎng)在5分鐘內(nèi)先回答兩道規(guī)定問題，也就是結(jié)構(gòu)化問題。

3.然后10分鐘的時(shí)間進(jìn)行試講。在試講結(jié)束之后的5分鐘，考官會(huì)問幾道可能和試講相關(guān)的問題。

總的來說，就是實(shí)行20分鐘備考，考試實(shí)行5+10+5的模式（結(jié)構(gòu)化面試(5分鐘)+試講(10分鐘)+答辯(5分鐘)）。

二、面試程序

1.候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)測(cè)試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

2.抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸"面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)"，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

3.備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。

4.回答規(guī)定問題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

您好，題主，去年同事剛剛經(jīng)歷了教師資格證面試環(huán)節(jié)，讓我來作答：

首先：恭喜你通過筆試環(huán)節(jié)，通過筆試環(huán)節(jié)后，登錄教師資格證報(bào)名網(wǎng)站繳納面試費(fèi)用，我記得是200元。然后開考前一個(gè)星期會(huì)在網(wǎng)站查詢到教師資格證面試考場(chǎng)并可以打印準(zhǔn)考證了?？紙?chǎng)并不固定，每年有考委會(huì)專門選定學(xué)校來作為考試點(diǎn)。并抽調(diào)當(dāng)?shù)卦诼毥處煋?dān)任考官。

下面我來詳細(xì)說一說考試環(huán)節(jié)：

第一關(guān)：身份查驗(yàn)

考生應(yīng)準(zhǔn)備好準(zhǔn)考證、身份證等在學(xué)校門口讓老師查驗(yàn)身份，符合本場(chǎng)次考試時(shí)間者方可入內(nèi) 。在這里提醒考生一句：注意自己的考試時(shí)間，不要去的太早也不要太晚，去的過早冬天會(huì)非常冷影響考試狀態(tài)，去的晚了無法參加分配考場(chǎng)等環(huán)節(jié)更是影響考試（建議提前四十分鐘到達(dá)考點(diǎn)）。

第二關(guān)：按規(guī)劃圖進(jìn)入候考室，并認(rèn)真聽取考試安排

此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入校園內(nèi)，請(qǐng)考生仔細(xì)查找自己被分配的候考室，按導(dǎo)航示意圖進(jìn)入候考室等待監(jiān)考老師進(jìn)一步安排，此時(shí)監(jiān)考老師會(huì)宣講考試要求以及要求的所有考生關(guān)閉手機(jī)等電子產(chǎn)品并上交同意保管，此時(shí)切記手機(jī)一定要關(guān)機(jī)后上交，否則在候考室響起鈴聲的話，該考生需等待所有考生考試結(jié)束才可以離開考區(qū)！

第三關(guān)：抽題環(huán)節(jié)

你好，以下是教資面試的詳細(xì)流程：

(1)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

(2)抽題：按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認(rèn)后，系統(tǒng)打印試題清單。

(3)備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。

(4)回答規(guī)定問題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

(5)試講/演示：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。

(6)答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

(7)評(píng)分：考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。

很高興回答這個(gè)問題，作為已經(jīng)有一次經(jīng)驗(yàn)的人，下面是我整理出來的一點(diǎn)面試流程。

一、候考

考生持面試準(zhǔn)考證及個(gè)人有效身份證件，按規(guī)定時(shí)間到達(dá)指定考點(diǎn)，考點(diǎn)分別設(shè)置有候考室、備課室、面試室等，考生進(jìn)入候考室候考，工作人員核對(duì)考生面試準(zhǔn)考證和身份證等相關(guān)證件。之后，由工作人員根據(jù)考點(diǎn)安排通知考生的考試順序與時(shí)間。

考生需嚴(yán)格按照規(guī)定的順序、規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行抽題、備課和面試，面試順序一經(jīng)確定，不得更改，考試結(jié)束前不得擅自離開，聽從工作人員的引導(dǎo)與安排，不得高聲喧嘩。

二、抽題

按照規(guī)定的順序和時(shí)間，考生由工作人員引導(dǎo)，根據(jù)考點(diǎn)安排，登錄“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取一組試題，經(jīng)考生確認(rèn)后，系統(tǒng)打印試題清單。

三、備課

考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案，原則上備課時(shí)長(zhǎng)為20分鐘。此環(huán)節(jié)，考上不得攜帶任何與考試相關(guān)的資料。

四、面試

按照規(guī)定的順序和時(shí)間，備課結(jié)束后輪到某位考生入場(chǎng)時(shí)，工作人員到備課室宣布：“請(qǐng)某某號(hào)考生入場(chǎng)”?？忌S工作人員到達(dá)指定的面試室門口，視情況敲門進(jìn)入面試室開始面試，原則上面試時(shí)長(zhǎng)共20分鐘，具體如下：

視頻加載中...

教師資格證面試流程真人模擬。

1.候考?？忌置嬖嚋?zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

2.抽題。按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，通過計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題），考生確認(rèn)后，系統(tǒng)打印試題清單（考生須在試題清單上簽名）。

3.備課?？忌謧湔n紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或活動(dòng)演示方案)，備課20分鐘。

4.回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？忌鷮⑸矸葑C、準(zhǔn)考證交考官核驗(yàn)，核驗(yàn)無誤后，考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

5.試講/演示。考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。

6.答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

7.考試結(jié)束后，考生上交試題清單、備課教案（活動(dòng)演示方案）后，考官歸還考生身份證、準(zhǔn)考證，發(fā)給放行條，考生離場(chǎng)。

8.評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。

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