幼兒教育有沒有班主任,幼兒教育有沒有班主任崗位

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育有沒有班主任的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育有沒有班主任的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育是家長的事還是老師的事？該如何界定？

教育是家長的事還是老師的事？該如何界定？

作為一名情商訓(xùn)練師，有必要分享一下教育黃金三角原則：孩子+家庭+老師，其中孩子的成長是主體，家庭和老師給孩子的教育支持是輔助，如果在孩子成長過程中，孩子本身在努力學(xué)習(xí)成長，家庭和老師還能夠給孩子更多的教育支持，那么這個孩子的成長會更全面穩(wěn)固；如果只有孩子+家庭或者只有孩子+老師，那么，教育都是不太全面的。所以，教育不是某一方的事情，是一個共同合作的事情。

教育即是家長的事，也是老師的事，同時也是整個社會的事。

離開了家長的家庭教育作為基礎(chǔ)支撐，學(xué)校的老師教育就是片面的，離開了學(xué)校里老師的教育，只考家庭教育孩子成長是有限度的。最終孩子是要獨立走向社會的，所以，必須經(jīng)過社會的鍛煉學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有的人把教育推給學(xué)校，卻又處處那法律限制學(xué)校教育。有的老師把教育推給家長，處處要求家長跟進(jìn)。社會上有些媒體又不加正確引導(dǎo)，致使教育偏差。

教育需要家庭社會學(xué)校三方共同努力！

孩子的教育由家庭教育,學(xué)校教育，社會教育三部分組成，缺一不可。

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)齡前（6歲之前）教育，特別是0——3歲的教育對成長起著至關(guān)重要的作用，即我們的古語:“三歲看大，六歲看老”，是非常有教育學(xué)依據(jù)的。

教育家們研究發(fā)現(xiàn)，孩子的成長是有很多敏感期的，也可以叫做關(guān)鍵期。如果家長們能尊重孩子發(fā)展的需求，順利度過這些關(guān)鍵期，那么孩子以后的成長就順利的多。根據(jù)孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書中的觀點，兒童教育理想的狀態(tài)是在6歲之前度過所有的敏感期。而0-3歲兒童主要生活在家庭之中，可見兒童在接受學(xué)校教育之前，所受到的家庭教育已經(jīng)對兒童的性格、習(xí)慣養(yǎng)成影響巨大。

從兒童上一年級開始我們會發(fā)現(xiàn)，同一個班集體中的幾十個孩子，在教師教育資源完全均等的情況下，所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績的不同，其實本質(zhì)就是因為家庭教育的不同。

由此我們可以得出結(jié)論，兒童教育家長比老師更重要。因為家長是兒童的第一任老師，在學(xué)校老師教育之前家長開始了對兒童的教育重任。兒童教育始于0歲，甚至很多家長在兒童教育前已經(jīng)開始了胎教，兒童教育始于0歲前。兒童接受父母的教育，模仿的父母的行為處事方式。俗語稱，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞?！本褪沁@個意思。而書香門第，高知家庭等也是這個道理，這就是所謂的家教，即一個家庭擁有的素質(zhì)。

而老師的作用首先是傳授知識，學(xué)校教育對兒童的德育，智育等方面的培養(yǎng)是在家庭教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們所有的人都生活在社會之中，行為習(xí)慣有一個時代的烙印，這就是社會教育。

最后是大白話，咱自己的孩子不自己好好教育，指望誰？靠學(xué)校？還是靠社會？

為了回答這個問題 小孫特意去查了一下中國漢語詞典關(guān)于 教育 的解釋：

1.按一定要求培養(yǎng)人的工作，主要指學(xué)校培養(yǎng)人的工作：初等～。高等～。成人～?！结?。

2.按一定要求培養(yǎng)：教師的責(zé)任是～下一代成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才。

3.用道理說服人使照著（規(guī)則、指示或要求等）做：說服～?！刹恳逭疂崱?br/>

個人感覺這個解釋應(yīng)該更新了。

小孫不知道題主問的這個教育是指什么？估計是指學(xué)習(xí)書本上的知識，但是有沒有想過教育真的是指在書上學(xué)東西么？

一個孩子從出生到會走路、會自己吃飯、穿衣、刷牙、等等這些東西難道也需要找一個老師單獨去教一下嗎？每個家長都會教的，那么家長不就是在教育孩子嗎？

這個問題本身就有問題

那么我也來問幾個問題：

1、學(xué)習(xí)就是指在學(xué)校的時間幾個小時嗎？

到此，以上就是小編對于幼兒教育有沒有班主任的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育有沒有班主任的1點解答對大家有用。