特殊教育學(xué)校統(tǒng)計(jì)表,特殊教育學(xué)校基本情況

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校統(tǒng)計(jì)表的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校統(tǒng)計(jì)表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 承包的集體土地，糧食補(bǔ)貼和農(nóng)資補(bǔ)貼應(yīng)該給誰(shuí)？
2. 廣州方圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任劉妍體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生吐血，怎么回事？

承包的集體土地，糧食補(bǔ)貼和農(nóng)資補(bǔ)貼應(yīng)該給誰(shuí)？

謝謝邀請(qǐng)！關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我分兩部分回答：

第一先說(shuō)說(shuō)農(nóng)村“土地”的幾種形式：

（1）集體用地：是村集體的共有土地，也叫機(jī)動(dòng)地成（包括村集體林地），可以由村民承包或分給地少和新落戶沒(méi)有地的村民，據(jù)我所知現(xiàn)在集體地基本都以經(jīng)分沒(méi)了。（2）承包地：就是村民承包村里的國(guó)有土地，以前還有口糧地，不過(guò)在第二輪承包時(shí)都統(tǒng)稱(chēng)為承包地。這也是農(nóng)民現(xiàn)在擁有所有國(guó)有土地的總稱(chēng)。也就是說(shuō)轉(zhuǎn)包土地或者叫土地流轉(zhuǎn)時(shí)國(guó)家的補(bǔ)貼到底如何分配就得說(shuō)第二部分。

第二部分：到底糧補(bǔ)歸誰(shuí)？

原則上是誰(shuí)種歸誰(shuí)，但是還得看雙方的協(xié)議是怎么定的，如果轉(zhuǎn)包合同規(guī)定給土地持有者那也沒(méi)什么不妥。關(guān)于農(nóng)資（包括種、肥、藥、農(nóng)機(jī)等）補(bǔ)貼是對(duì)指種植、養(yǎng)殖大戶的鼓勵(lì)性專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼，是我們很多分散小農(nóng)戶得不到的。

總之，隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)支持力度的不斷加大，會(huì)有越來(lái)越多的利農(nóng)政策出臺(tái)，我們農(nóng)民一定會(huì)在新農(nóng)村建設(shè)的道路上得到更多的實(shí)惠！

我是“來(lái)自黑土地”關(guān)迎關(guān)注留言，你們那里還有那些種類(lèi)的地？請(qǐng)來(lái)“黑土地”討論好不好？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是有兩層意思：第一層是集體土地，第二層是糧食補(bǔ)貼。

集體土地

我們都知道，我國(guó)農(nóng)村是土地集體所有制，其中村委會(huì)代替全體村民執(zhí)行對(duì)土地的相關(guān)權(quán)利，而根據(jù)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，村民對(duì)所在集體的土地享有承包經(jīng)營(yíng)權(quán)。

因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村的耕地一般分兩部分，一部分是通過(guò)村委會(huì)按照全村的耕地情況，按人頭分給村民的承包地，這部分耕地村民享有完全的承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)。

另一部分土地就是剩余下來(lái)沒(méi)有分給村民個(gè)體的耕地，承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)有村委會(huì)代替村民執(zhí)行。

糧食補(bǔ)貼和農(nóng)資補(bǔ)貼

我們?cè)賮?lái)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題。目前糧食補(bǔ)貼和農(nóng)資補(bǔ)貼已經(jīng)合并成地力支持保護(hù)補(bǔ)貼。

按照我國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼相關(guān)制度，糧食補(bǔ)貼的目的是保障糧食生產(chǎn)，原則上誰(shuí)種地誰(shuí)享有補(bǔ)貼。但實(shí)際生活中我們也會(huì)看到，由于土地承包權(quán)的流轉(zhuǎn)，我們?cè)诙纬邪鼤r(shí)（注意，這里指的承包不是家庭聯(lián)產(chǎn)承包，而是類(lèi)似于出租人和被出租人的一種租賃關(guān)系），承包條款往往會(huì)約定，糧食補(bǔ)貼歸誰(shuí)所有。

明確關(guān)系最重要

明確了以上的關(guān)系，我們就能比較好的區(qū)分補(bǔ)貼的歸屬。

第一種情況，如果自己是村集體的一員，按照法律享有屬于自己的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，那么補(bǔ)貼毫無(wú)疑問(wèn)都?xì)w自己。

第二種情況，就是流轉(zhuǎn)承包未分配給村民個(gè)人的集體土地，如果合同上注明補(bǔ)貼歸村集體，那么村集體成員都享有這份補(bǔ)貼；反之就歸土地承包者所有。

承包的集體土地，糧食補(bǔ)貼和農(nóng)資補(bǔ)貼應(yīng)該歸承包土地者享有。國(guó)家政策規(guī)定誰(shuí)種地誰(shuí)享有補(bǔ)貼，政策的目的是為了調(diào)動(dòng)種糧人的積極性。但是現(xiàn)實(shí)中還有些不盡人意的事情，種糧者享受不到糧食補(bǔ)貼和農(nóng)資補(bǔ)貼。

農(nóng)村的土地歸村集體所有，農(nóng)戶承包村集體土地有兩種屬性:一種屬性為按人頭分得的家庭聯(lián)產(chǎn)承包制(已確權(quán))，另一種屬性是村集體剩余土地承包。前者國(guó)家補(bǔ)貼農(nóng)戶可完全享受，村集體剩余土地，承包土地者未必能享受?chē)?guó)家補(bǔ)貼，這就要看雙方的合同約定了。

總之，我認(rèn)為，承包集體土地，國(guó)家補(bǔ)貼應(yīng)該給種地人最為合理。

承 在我們村里，土地的使用權(quán)是誰(shuí)，那誰(shuí)就可以拿到相應(yīng)的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，不過(guò)村干部年初開(kāi)會(huì)的時(shí)候已經(jīng)說(shuō)了，今后的補(bǔ)貼將會(huì)補(bǔ)給實(shí)際的種植者，誰(shuí)種植土地誰(shuí)就享受到農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼款。雖說(shuō)今后不種地的農(nóng)民，不能領(lǐng)取農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，但大家并沒(méi)有什么怨言，畢竟自己本身就沒(méi)有種地。

就拿我們家來(lái)說(shuō)，去年領(lǐng)取了600多元的農(nóng)業(yè)支持保護(hù)補(bǔ)貼，但實(shí)際上我們家里的土地則是給別人種植了。而承包的土地補(bǔ)貼款到底屬于誰(shuí)，其實(shí)國(guó)家在今后也在倡導(dǎo)誰(shuí)種地誰(shuí)領(lǐng)取了。 而題主所說(shuō)的糧補(bǔ)和農(nóng)資補(bǔ)貼，其實(shí)在16年的時(shí)候就已經(jīng)合并了，名字叫做農(nóng)業(yè)支持保護(hù)補(bǔ)貼，其中由3大補(bǔ)貼組成。

農(nóng)民家里有土地的，就可以領(lǐng)取這筆補(bǔ)貼，而補(bǔ)貼款則是在每年的6月30號(hào)之前統(tǒng)計(jì)出來(lái)，在七八月份的時(shí)候就會(huì)正式下發(fā)到農(nóng)民的手里，這筆補(bǔ)貼則是直接打到農(nóng)民的一卡通賬戶中。

當(dāng)然在《農(nóng)業(yè)支持保護(hù)補(bǔ)貼資金管理辦法》中可以看到，農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼者則是擁有土地承包權(quán)的農(nóng)民，也就是說(shuō)誰(shuí)有地則是承包給誰(shuí)，因此在過(guò)去的幾年里，國(guó)家都會(huì)將補(bǔ)貼款打到對(duì)應(yīng)農(nóng)民的賬戶中，這樣就可以省去很多的麻煩。 不過(guò)為了鼓勵(lì)農(nóng)民種地的積極性，很多地區(qū)也提出了誰(shuí)種地誰(shuí)補(bǔ)貼的原則。比如說(shuō)東三省的大豆玉米補(bǔ)貼就是如此。 為了避免因補(bǔ)貼款鬧出矛盾，在簽訂流轉(zhuǎn)合同的時(shí)候，大家就需要對(duì)補(bǔ)貼款到底給誰(shuí)的問(wèn)題明確說(shuō)明，這樣才不會(huì)有什么糾紛的情況。

謝邀：

多年前種糧補(bǔ)貼是由村委會(huì)干部“合理安排”的。

正因如此，群眾與村干部間產(chǎn)生很大矛盾，干群關(guān)系不和，嚴(yán)重影響社會(huì)和諧，在群眾監(jiān)督下，多個(gè)村委會(huì)的干部齊齊吃上“國(guó)家糧”。干部成了階下囚。

通過(guò)以上教訓(xùn)，近幾年來(lái)，凡涉農(nóng)補(bǔ)貼都基本垂直到戶，避免了干部作弊，從此干群關(guān)系也和諧多了。

現(xiàn)在，種糧補(bǔ)貼和農(nóng)資補(bǔ)貼都是實(shí)名制，直接補(bǔ)到戶的。

當(dāng)然，現(xiàn)在凡補(bǔ)貼都是真實(shí)畝數(shù)、真正種糧才有補(bǔ)，種糧以外或荒地都不在列?；蒉r(nóng)政策真正惠及農(nóng)民。也真得到農(nóng)民發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

廣州方圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任劉妍體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生吐血，怎么回事？

現(xiàn)在老師這個(gè)工作差不多是高危了，這不廣州的這位劉老師，就被家長(zhǎng)誣陷體罰學(xué)生，家長(zhǎng)不但夸大事實(shí)在網(wǎng)絡(luò)上迷網(wǎng)民，還曝光了劉老師的家庭住址，真的是“用心良 苦”了！

作為一名老師和孩子的媽媽?zhuān)艺嫦胝f(shuō)，這位家長(zhǎng)你有這個(gè)時(shí)間，陪陪自己的孩子多好！一起坐坐家務(wù)，遛個(gè)彎，或者說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，刷幾道數(shù)學(xué)題，背上幾首古詩(shī)，哪個(gè)不行?。?/strong>

網(wǎng)絡(luò)改變我們的生活，更加便利的獲得更多的信息！可是網(wǎng)絡(luò)也讓我們看到了一些不健康的東西。有些人用手中的鍵盤(pán)歪曲事實(shí)，惡意攻擊其他人，讓無(wú)辜的當(dāng)事人受到傷害！

昨天河北省開(kāi)展了燕趙凈網(wǎng)主題班會(huì)，我和學(xué)生們都認(rèn)真觀看了！讓我們做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，讓我們的網(wǎng)絡(luò)更加干凈；面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的新聞，不要惡意攻擊，我們要有著自己的思考和判斷，不造謠，不傳謠！

對(duì)待“小島里的大?！睈阂庠熘{一定要嚴(yán)懲！讓這位家長(zhǎng)為自己的 錯(cuò)誤買(mǎi)單！

事件回顧：

微博名為“小島里的大?！钡囊晃患议L(zhǎng)說(shuō)：自己的孩子在廣州市方圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)遭到班主任劉妍的體罰，家長(zhǎng)多次告訴劉妍孩子有哮喘不能劇烈運(yùn)動(dòng)，班主任也很重視，但還是因自己心情不好體罰了她。讓一個(gè)6歲的女孩在操場(chǎng)上跑了10圈，一個(gè)成年人都不一定能跑10圈，何況一個(gè)患有哮喘的6歲小女孩？女孩被家長(zhǎng)接走的時(shí)候才知道被罰跑步，坐到車(chē)上就開(kāi)始大口吐血隨后去醫(yī)院治療。甚至還向家長(zhǎng)要了六萬(wàn)塊的照顧費(fèi)，收了很多高檔禮

19年12月10日，距離今天已經(jīng)過(guò)去半年的時(shí)間了，半年的時(shí)間這件事還是沒(méi)有解決 。對(duì)于這件事廣州教育局已成立專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查組，對(duì)此事件進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果將及時(shí)向社會(huì)公布。

體罰學(xué)生是絕對(duì)不允許的，但是學(xué)生吐血這種情況要經(jīng)過(guò)醫(yī)院醫(yī)生檢查是什么原因，也不能說(shuō)就是體罰造成的，什么事都要講求依據(jù)事實(shí)，不能片面去聽(tīng)哪一方的，對(duì)老師學(xué)生都不能太片面，各自檢導(dǎo)。

一、先來(lái)回顧一下整個(gè)發(fā)現(xiàn)事情的經(jīng)過(guò)

我是5月30日晚上在微博熱搜看到這件事的，當(dāng)時(shí)的話題是#劉妍#，那時(shí)話題尚在發(fā)酵中，網(wǎng)友還在給家長(zhǎng)出主意，如果能上熱搜，引發(fā)全社會(huì)關(guān)注，很多網(wǎng)友還幫忙@了各大媒體和主張正義的明星等。

當(dāng)時(shí)看到家長(zhǎng)的描述，作為同齡學(xué)生的家長(zhǎng)，我簡(jiǎn)直氣憤到了極點(diǎn)，實(shí)在不敢想象還有這樣的老師存在，但因?yàn)橹豢吹搅思议L(zhǎng)的言論，沒(méi)有看到另一方的回應(yīng)和說(shuō)法，選擇了暫時(shí)沒(méi)有發(fā)聲，決定讓輿論的子彈飛一會(huì)。。。讓自己能看到更多層面的信息。

果不其然，今天早上一睜眼，就看到了警方稱(chēng)“因遭體罰吐血、凌晨2時(shí)被老師威脅毆打、送老師6萬(wàn)元等情節(jié)，系家長(zhǎng)為擴(kuò)大影響而故意編造的謊言”。

笑話。本故事純屬虛構(gòu)。這是中國(guó)電影電視看多了的緣故。

1、中國(guó)的電視電影，基本上都會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭，即不管被人如何毆打或殺死，死者絕對(duì)是嘴角流血或吐血的……就得是一槍打中心臟，死者也必然先吐血，然后再交待后事，并且還要說(shuō)到關(guān)鍵處，才突然斷氣。

吐血是電影電視中死者死亡的前兆啊。這回卻用在小學(xué)生身上，難道……總之，好險(xiǎn)。

2、稍稍懂點(diǎn)人體常識(shí)的人都知道，口腔可連接呼吸道、消化道。換句話說(shuō)，如果是消化道、呼吸道出現(xiàn)損傷，人體的血液才可通過(guò)傷口進(jìn)入消化道呼吸道，最終也就會(huì)從口腔吐出。

所謂的體罰，其實(shí)就是讓該淘氣的幾個(gè)小孩（注，不是一個(gè)，而是幾個(gè)）跑幾圈步，而這樣的體罰導(dǎo)致吐血——聞所未聞，而且也違反常理。

3、捏造事實(shí)，不但會(huì)影響當(dāng)事人的聲譽(yù)（誹謗），而且，也對(duì)社會(huì)造成惡劣的社會(huì)影響，同樣可以受到刑事處罰的。

4、建議該學(xué)生家長(zhǎng)，多學(xué)點(diǎn)常識(shí)性的東西再出來(lái)混。你自己弱智就好了，別當(dāng)中國(guó)人都是弱智的。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校統(tǒng)計(jì)表的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校統(tǒng)計(jì)表的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。