中國藝術(shù)教育的核心理念,中國藝術(shù)教育的核心理念是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中國藝術(shù)教育的核心理念的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹中國藝術(shù)教育的核心理念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？
2. 中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦的理念？
3. 3-6歲藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)解讀？
4. 豐子愷的美術(shù)教育理論的觀點(diǎn)提出了教育主張？

中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？

首先，要認(rèn)識我國藝術(shù)教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)，對于堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學(xué)會學(xué)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人十分重要。

其次，要理解學(xué)藝術(shù)的目標(biāo)不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)，提高自己認(rèn)識美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達(dá)到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標(biāo)。從社會發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質(zhì)幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從個人角度來看，學(xué)會自我教育，學(xué)會自我娛樂、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉(zhuǎn)型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)是站在國家的高度、在全國范圍內(nèi)制定和實(shí)施藝術(shù)課程的主要依據(jù)和參照標(biāo)準(zhǔn)，是國家藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對于藝術(shù)教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎(chǔ)和決定性意義。

當(dāng)前我國可作教學(xué)依據(jù)的是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內(nèi)容設(shè)計(jì)、要求標(biāo)準(zhǔn)等做了闡述，但是沒有對藝術(shù)學(xué)科在整個教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術(shù)課程提升到國家實(shí)施層面，更沒有相關(guān)法規(guī)、規(guī)定予以指導(dǎo)和實(shí)施，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實(shí)施細(xì)則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦的理念？

中國美術(shù)學(xué)院前身是由1928年3月26日由蔡元培倡建的國立藝術(shù)院，國立藝術(shù)院秉承蔡元培先生兼容并包的創(chuàng)辦理念，以介紹西洋藝術(shù)整理中國藝術(shù)調(diào)和中西藝術(shù)創(chuàng)造時代藝術(shù)為辦學(xué)宗旨。下設(shè)了中國畫，西洋畫，雕塑，圖案四個系及預(yù)科研究部。1930年更名為國立杭州藝術(shù)專科學(xué)校。1993年11月，更名為中國美術(shù)學(xué)院。

3-6歲藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)解讀？

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)

1、感受與欣賞

目標(biāo)1：喜歡自然界與生活中美的事物

目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式的作品

Tips：音樂與美術(shù)共同指向感受與欣賞，主要是感受，欣賞包含了感受，欣賞是有目的的，是進(jìn)一步更深入的感受

2、表現(xiàn)與創(chuàng)造

目標(biāo)1：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)

目標(biāo)2：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

Tips：核心是表現(xiàn)，創(chuàng)造是更獨(dú)特的表現(xiàn)

一共4條目標(biāo)，3條提到“喜歡”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒藝術(shù)的興趣。因此，要呵護(hù)幼兒天生的藝術(shù)態(tài)度和情緒。

豐子愷的美術(shù)教育理論的觀點(diǎn)提出了教育主張？

答：豐子愷的美術(shù)教育理論提出的教育主張：他反對兒童美術(shù)教育成人化和過度社會化。他認(rèn)為兒童美術(shù)教育應(yīng)重興味而輕理法，以培養(yǎng)兒童的品格和德性為目的，立足于兒童的個體和本性，因勢利導(dǎo)設(shè)計(jì)孩子學(xué)習(xí)。

豐子愷我國現(xiàn)代畫家，散文家，美術(shù)教育家和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事、美協(xié)上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。被國際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。

豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。他去世已多年，遺留給后人以豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)。豐子愷的漫畫可謂別具風(fēng)格，他有著國畫的深厚根基，寥寥幾筆，就勾勒出生動的圖像。特別是他取材多是人世間的辛酸事，為勞苦大家抱不平，因而他的漫畫深受人們所喜愛。

到此，以上就是小編對于中國藝術(shù)教育的核心理念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國藝術(shù)教育的核心理念的4點(diǎn)解答對大家有用。