幼兒教育為什么要回歸本義,幼兒教育為什么要回歸本義教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育為什么要回歸本義的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育為什么要回歸本義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于教育資源的看法和建議？
2. 回歸本真什么意思？
3. “快樂(lè)教育”、“減負(fù)”的教育是否適合現(xiàn)代孩子成長(zhǎng)呢？

關(guān)于教育資源的看法和建議？

縱觀當(dāng)前教育在體制和機(jī)制上存在的缺失，已到了全面改革的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，立足高遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法去為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，不唯升學(xué)率，不唯分?jǐn)?shù)，重認(rèn)知、重品行、重實(shí)踐、重能力，尊重個(gè)性，尊重創(chuàng)新，改變死讀書(shū)、讀死書(shū)的狀態(tài)，徹底打破十年寒窗苦、一考定終身的僵化模式，讓教育回歸本義，為中華之崛起培養(yǎng)充滿活力和智慧的新型人才。

回歸本真什么意思？

回歸生命的本真就是回歸生命最開(kāi)始的時(shí)候，回到原來(lái)的面貌，那時(shí)的生命是一個(gè)充滿活力，非常純潔，拙壯成長(zhǎng)的狀態(tài)。人生的真諦就是回歸本真，就是隨遇而安，常想一二，不思八九，不念過(guò)去，不懼未來(lái)，不畏生死，不追求物質(zhì)滿足，而追求精神富足，快樂(lè)平淡過(guò)好每一天。

“回歸本真”是指回到最初的、最本真的狀態(tài)，即回到生命最開(kāi)始的時(shí)候那種充滿活力、非常純潔、拙壯成長(zhǎng)的狀態(tài)。

 “本真”一詞的本義是指沒(méi)有加工的木材，表示自然而然的、無(wú)智無(wú)欲的本真狀態(tài)，其實(shí)就是得道狀態(tài)。

 因此，“回歸本真”也可以理解為返璞歸真，回復(fù)事物初始的自然狀態(tài)。

“快樂(lè)教育”、“減負(fù)”的教育是否適合現(xiàn)代孩子成長(zhǎng)呢？

“快樂(lè)教育”、“減負(fù)”的教育是否適合現(xiàn)代孩子的成長(zhǎng)？

前幾天跟一個(gè)孩子的媽媽聊天，她的孩子今年上一年級(jí)，老師每天把作業(yè)布置在家長(zhǎng)手機(jī)上，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子完成，第二天作業(yè)不用交！只是老師偶爾抽查一下！因?yàn)樽鳂I(yè)可以不交，孩子就懷著饒幸心理，不愿意完成作業(yè)！結(jié)果，為了幫助孩子完成作業(yè)，弄得家長(zhǎng)疲憊不堪！這就是學(xué)校的減負(fù)！學(xué)校的減負(fù)，無(wú)疑加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)！

學(xué)校“減負(fù)”，本來(lái)出發(fā)點(diǎn)是好的！希望孩子不要學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重！可學(xué)校減負(fù)了，家長(zhǎng)壓力更大了！家長(zhǎng)怕孩子在學(xué)校的功課學(xué)得不夠，怕自己孩子落后于別人的孩子，只有報(bào)課外班來(lái)彌補(bǔ)！這無(wú)疑加重了家長(zhǎng)的財(cái)力，人力的付出！

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子快樂(lè)！快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活！可現(xiàn)實(shí)是，小時(shí)候快樂(lè)了，到時(shí)候同樣面臨著中考，高考！而中考，高考，是殘酷的！是以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的！要想上好學(xué)校，是必須要看考試分?jǐn)?shù)的！快樂(lè)學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，學(xué)成什么樣無(wú)所謂！當(dāng)你的孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)，別人的孩子在努力學(xué)習(xí)，考試時(shí)你的孩子具有多大的竟?fàn)幜δ兀壳捌趯W(xué)習(xí)快樂(lè)了，沒(méi)有壓力，恐怕后期要付出更多的時(shí)間和承受更大的壓力！

“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“減負(fù)”的教育是否適合現(xiàn)代孩子的成長(zhǎng)？你怎么看？

我們經(jīng)常對(duì)孩子講一些教育相關(guān)的故事。最著名的莫過(guò)于頭懸梁，錐刺股。想想頭懸梁錐刺股的情景都讓人不寒而栗。這樣的說(shuō)辭潛移默化的給孩子種下了一種思想，學(xué)習(xí)是苦的，學(xué)習(xí)是累的，也許是疼的，學(xué)習(xí)讓人害怕的。我們給予孩子這種思想的做法正確嗎？

有誰(shuí)不喜歡快樂(lè)學(xué)習(xí)呢？

開(kāi)會(huì)，聽(tīng)講座，下邊很多人都無(wú)精打采，昏昏沉沉，幾欲昏睡。為什么呢？開(kāi)會(huì)的內(nèi)容空洞、無(wú)趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一樣。沒(méi)有興趣，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)，學(xué)好反倒是一件奇怪的事情了。

快樂(lè)教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)需要教育者不斷的去創(chuàng)新。

同樣一道題目，可以照本宣科的講，也可以生動(dòng)有趣的講。學(xué)生自然是喜歡生動(dòng)有趣的。怎樣才能使學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣？這是每個(gè)教育者都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。也需要每個(gè)教育者從實(shí)際出發(fā)不斷地創(chuàng)新教學(xué)。

“減負(fù)”的初衷是好的，但基于選拔性考試及高考指揮棒的唯一性，很難有直接的效果。

有哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子學(xué)習(xí)不那么累，可以多點(diǎn)時(shí)間出去玩，也可以鍛煉自己的身體，提高各方面的綜合素質(zhì)。我想沒(méi)有一個(gè)吧。

我們普遍認(rèn)為，考上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，考上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，才能夠考上一個(gè)好的大學(xué)。考進(jìn)好學(xué)校的依據(jù)，只有一個(gè)就是分?jǐn)?shù)。那么所有的一切都會(huì)依據(jù)分?jǐn)?shù)這個(gè)中心而展開(kāi)。為了取得更高的分?jǐn)?shù)，減負(fù)在父母眼里只是一句話而已。不是不想，而是無(wú)奈。

“減負(fù)”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也許很無(wú)奈，但作為老師，作為家長(zhǎng)，在快樂(lè)教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)方面，我們還是可以有所作為的。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育為什么要回歸本義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育為什么要回歸本義的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。