幼兒園國(guó)防教育怎么做教案,幼兒園國(guó)防教育怎么做教案設(shè)計(jì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園國(guó)防教育怎么做教案的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒園國(guó)防教育怎么做教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你、你的男（女）朋友或是你的孩子會(huì)去做老師嗎？

你、你的男（女）朋友或是你的孩子會(huì)去做老師嗎？

關(guān)于教師，我想分享自己的一個(gè)看法。

我覺(jué)得“尊師重教”自古至今似乎只是一種口號(hào)，但實(shí)際行動(dòng)上往往做不到。

宰相可以看作是皇帝的教師，《見(jiàn)聞近錄》記載說(shuō)：“按傳統(tǒng)習(xí)慣，宰相奏報(bào)事情時(shí)，可以坐在金殿上討論，趙匡胤登基后，宰相提出議政，趙匡胤說(shuō)：我眼睛看不清楚，請(qǐng)把文件拿近一點(diǎn)。宰相們拿到他跟前，趙匡胤早暗中派宦官把他們的座位撤掉。從此之后宰相開(kāi)始站著奏報(bào)事物，教師給皇帝和太子上課，也都是站著。”宋朝中葉，王安石建議教師應(yīng)該坐著授課，卻遭到當(dāng)朝官員的極力反對(duì)。注重文化的北宋就是這么對(duì)待教師的，于是教師站著授課的傳統(tǒng)一直延續(xù)。

到了今天，我們也有口號(hào)“教師待遇不低于同等公務(wù)員”。這個(gè)口號(hào)出現(xiàn)的本身就說(shuō)明:同等級(jí)別下，教師的待遇是不如公務(wù)員的。公務(wù)員除了工資，有豐厚的年終獎(jiǎng)，充足的公積金，各項(xiàng)福利保障，林林總總加起來(lái)，待遇是遠(yuǎn)超同級(jí)別的教師的。所以，我們只看到有教師去考公務(wù)員，卻極少有公務(wù)員回來(lái)做教師的。

最后，回歸問(wèn)題本身，國(guó)家多招40w教師，可能只是針對(duì)疫情影響下緩解就業(yè)壓力所做的舉措，如果有其他更好出路，我還是推薦親人們走出去闖一闖。

你好題主，我是職場(chǎng)書(shū)道，非常感謝您提出這個(gè)問(wèn)題。

我自己也是一個(gè)站了二十多年講臺(tái)的人，對(duì)諸如學(xué)校、老師、學(xué)生、教案，備課本和粉筆之類(lèi)的詞語(yǔ)，非常敏感（可能是長(zhǎng)期的職業(yè)生涯形成的吧）。所以，對(duì)你提出的這個(gè)問(wèn)題，想從以下幾點(diǎn)方面說(shuō)說(shuō)心里話。

一、當(dāng)老師，從事教育職業(yè)有職業(yè)幸福感

常言說(shuō)，七十二行行行出狀元，我想說(shuō)，七十二行中的每一行，只要用心，只要付出真情，同樣也能出狀元，成受人尊敬的名師，收獲職業(yè)帶來(lái)的幸福。每年的教師節(jié)那天，收到學(xué)生的一條簡(jiǎn)短的“教師節(jié)快樂(lè)，老師”的信息，職業(yè)幸福感油然而升。

二、當(dāng)老師，從事教育職業(yè)有職業(yè)獲得感

不同職業(yè)的人，可能對(duì)自己的職業(yè)獲得感體驗(yàn)不一樣；在我看來(lái)，從事教育職業(yè)，帶給我的職業(yè)獲得感既樸素又珍貴，那就是別人喊一聲“x老師好！”。去年不是有一部于謙老師主演的《老師，好》電影嗎，我前前后后看了三遍（電影院，電視和手機(jī)上各一遍），感觸頗深。

三、當(dāng)老師，不只是一份職業(yè)，也是一份事業(yè)

當(dāng)老師，說(shuō)他是一份職業(yè)，是因?yàn)樗渌殬I(yè)一樣，我要憑這份職業(yè)去掙工資、去養(yǎng)家糊口；當(dāng)老師，說(shuō)他是一份事業(yè)，是因?yàn)檫@份事業(yè)不需要一時(shí)的沖動(dòng)，不能僅憑熱情，這份事業(yè)，需要的是堅(jiān)守與執(zhí)著，需要的是耐得住寂寞守得住“初心”！

四、當(dāng)老師，有一份職責(zé)與擔(dān)當(dāng)

雖然近年來(lái)，媒體的一些報(bào)道讓教育行業(yè)蒙上了灰塵，但是我依然堅(jiān)持認(rèn)為，小至一個(gè)家庭，大至一個(gè)民族，不能沒(méi)有老師。知識(shí)改變的絕不僅僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，它也能改變一個(gè)民族的命運(yùn)，這其中，老師的作用功不可沒(méi)。老師的手上握著的教鞭，指向民族的未來(lái)；老師的手里的粉筆，寫(xiě)下的是民族的希望！而老師的肩膀上，左肩扛起的是一份職責(zé)，右肩扛起的卻是一份擔(dān)當(dāng)。

首先回答，我會(huì)。教育是一份有情懷的事業(yè)！一個(gè)的價(jià)值有多大，取決于你的發(fā)心：你要并且你可以造福多少人。一個(gè)人想要擁有多少財(cái)富，取決于他的承載力——德行，格局，能力，福報(bào)。發(fā)心決定事業(yè)的高度；格局決定事業(yè)的廣度；德行決定事業(yè)的長(zhǎng)度，能力決定事業(yè)的速度。而事業(yè)的本質(zhì)是生命產(chǎn)生價(jià)值和意義的核心方式。通過(guò)做事情來(lái)增強(qiáng)閱歷即事業(yè)就是修行。修行會(huì)慢慢讓你認(rèn)清生命的意義就是傳播愛(ài)和智慧，而教育的本質(zhì)就是喚醒智慧，培養(yǎng)幸福。一個(gè)擁有教育氛圍的家庭，他們的情商也不會(huì)低到哪里去！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園國(guó)防教育怎么做教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園國(guó)防教育怎么做教案的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。