走進特殊教育學校參觀心得,走進特殊教育學校參觀心得體會

    nihdff 2024-06-13 205

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于走進特殊教育學校參觀心得的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹走進特殊教育學校參觀心得的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 聽《故鄉(xiāng)的原風景》有什么感覺?
    2. 特殊學生該怎么教育?

    聽《故鄉(xiāng)的原風景》有什么感覺?

    宗次郎的作品,第一次聽的時候好驚艷,感覺真是此曲只應(yīng)天上有,人間哪得幾回聞,堪比心靈吸塵器。

    好清新,也好傷感,悠揚婉轉(zhuǎn),百聽不厭,曲子里有濃濃的懷念家鄉(xiāng)之感,讓人充滿感動,又充滿希望。

    走進特殊教育學校參觀心得,走進特殊教育學校參觀心得體會
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    這應(yīng)該是我最喜歡聽的一首笛子作品,曾經(jīng)聽過好久,第一次聽的感覺到現(xiàn)在還記憶猶新,歲月靜好,云淡風輕。

    酷狗上偶然聽到宗次太郎的《故鄉(xiāng)的原風景時》,不禁呆了,不敢相信自己的聽覺,不敢相信人世間竟然還有如此美妙的音樂。聽了一個下午又一個晚上,來回聽了不知道多少遍,我的思緒隨著那優(yōu)美旋律此起彼伏,一會兒飄到那遙遠的天際,一會兒來到那靜靜的山林,一會兒徘徊在喧囂的鬧市……

    我一般都是晚上聽,有時心情郁悶不快時,聽到它整個人都舒坦了,仿佛觸動了我靈魂深處的某根神經(jīng),我沉浸在這美妙的夜晚,心隨著山林間清爽的風輕輕的擺動。

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    我家門前群山連綿,,每天和老伴晨練山間,大自然的美景如人間仙境,天然氧吧如世外桃源,溶入其中我們象樹象雨又象風,那種采菊東籬下,悠然見南山的故鄉(xiāng)的純風景,使人如癡如醉,飄飄欲仙…,做成音樂相冊,唯有《故鄉(xiāng)的純風景》這首浸入骨髓洗滌靈魂的音樂才能與之相配。

    摘幾張《故鄉(xiāng)的原風景》音樂相冊圖片和網(wǎng)友分享。










    在這深秋的季節(jié),滿目凋落的景色中,

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    回放一曲“故鄉(xiāng)的原風景”,頓時感覺到了思念故鄉(xiāng)的情結(jié)又一次的泛濫成災(zāi)了!這曲調(diào)稱不上天籟之音,但是它的音符彌漫著纏綿不休的情愫。每一個人都會把出生的地方稱謂搖籃,所以我說,即使你去了天涯海角,故鄉(xiāng)的影子總是陪伴著你,歲月安好。即使他鄉(xiāng)的景色多嬌美,故鄉(xiāng)依然在心中美輪美奐。這就是“情人眼里出西施”吧。

    宗次郎著名的作品,作者用陶笛悲涼而深遂的音樂帶進一個孤寂荒蕪的世界,體會到一種遠離塵器的疲憊,在淳淳的流水聲中,小提琴和弦低低想起,低沉的音樂伴隨著緩慢而憂傷的旋律,隨后陶笛特殊的音色自然流淌出來,我攀巖在去往 泰山 的最高處,仿佛與泰山融為一體,平和舒緩,自然流淌,它會寧靜滲透到內(nèi)心深處的每一個角落,深深安慰眷戀的心靈,我家在農(nóng)村,我一刻也不能離開它



    特殊學生該怎么教育?

    特殊學生?當然得特殊教育!根據(jù)其反常表現(xiàn)找到他特殊的地方,如果是非常特殊,比如智障類,現(xiàn)在有專門的特殊學校,送到特殊學校由專業(yè)人士教育。

    當然有的并不是智障,只是在某個方面異與常人,在我們平常的教育教學工作中會經(jīng)常遇到。

    我遇到一個有性格特殊的孩子,他剛?cè)雽W從不與別的孩子一起玩,總是獨自沉浸在自己的世界里,就連上課他也只是坐在教室里玩自己的,看起來沒有聽課,但奇怪的是作業(yè)時他會做,我還不敢批評他,因為一批評他就會哭;還有集會時他不參加,起初我放任,他就在操場上東游西逛,一拉他排隊,他就哭,完全沒有集體觀念,后來我專門安排一個性格開朗的學生試著與他玩,與他說話,再慢慢讓學生同學拉著他一起,干什么都一起,哪怕是上廁所??,后來改變了許多,慢慢地讓他融入集體

    特殊學生該怎么教育?

    感謝邀請:

    特殊學生指的是視力障礙、聽力障礙、智力障礙及肢體殘疾的孩子,這些孩子需要去專門的特教中心學習,這樣的學校就是為了滿足這些特殊孩子的需要而設(shè)計和提供的教育。

    那么特殊學生該怎么教育呢?

    特殊教育會根據(jù)殘疾孩子的身心特點,最大限度的滿足特殊孩子們的教育需要,培養(yǎng)他們的興趣愛好和健康積極的樂觀心態(tài),培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的信心,克服自卑心理,培養(yǎng)他們掌握一技之長,讓每個殘疾孩子都能健康快樂的成長。

    下面以視障孩子為例來說明:

    1、教育視障孩子正確認識自己的缺陷。

    教育視障孩子正確認識自己,正確認識自己是形成良好個性的基礎(chǔ)。

    教師多與家長和孩子溝通交流,告訴孩子視力障礙的真正原因,幫助孩子樹立正確的殘疾觀;引導孩子樹立自信心,讓他們知道,雖然眼睛無法看到,但可以用耳朵聽,用手去觸摸,只要努力依然可以成為優(yōu)秀的孩子,讓孩子面對現(xiàn)實,接受自我。

    到此,以上就是小編對于走進特殊教育學校參觀心得的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于走進特殊教育學校參觀心得的2點解答對大家有用。

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