幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于哪個(gè)洲,幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于哪個(gè)洲的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于哪個(gè)洲的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2021年義務(wù)教育區(qū)域劃分方案？
2. 幼兒園是專為家長(zhǎng)上班的學(xué)齡前兒童而建立的兒童看護(hù)行業(yè)，對(duì)嗎？你怎么看？

2021年義務(wù)教育區(qū)域劃分方案？

一、學(xué)區(qū)劃分的基本原則

　　1.穩(wěn)定性原則。原有學(xué)校學(xué)區(qū)范圍盡量保持不變，新增或改擴(kuò)建完成學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況劃定范圍。

　　2.就近性原則。學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍適齡兒童少年就學(xué)距離整體相對(duì)就近，確保義務(wù)教育適齡兒童少年免試就近入學(xué)。

　　3.全覆蓋原則。每個(gè)社區(qū)、村組居住的具有我區(qū)戶籍的適齡兒童少年均有一所公辦學(xué)?？晒┚妥x，確保學(xué)區(qū)劃分無(wú)盲區(qū)，充分保障適齡兒童少年就讀公辦學(xué)校的權(quán)利。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　區(qū)教育局成立義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)劃分和招生入學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由區(qū)教育局教育科負(fù)責(zé)人兼任，具體組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)劃分和招生入學(xué)工作。

　　三、學(xué)區(qū)劃分辦法

　　區(qū)教育局在各義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)摸底的基礎(chǔ)上，開展學(xué)區(qū)集中調(diào)研，以招生學(xué)校為中心，以社區(qū)(小區(qū))、村組為基本單元，綜合考慮適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校規(guī)劃布局、學(xué)校規(guī)模、交通狀況、歷史沿革等因素，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)察勘、反復(fù)討論、集體研究劃定。

幼兒園是專為家長(zhǎng)上班的學(xué)齡前兒童而建立的兒童看護(hù)行業(yè)，對(duì)嗎？你怎么看？

謝謝邀請(qǐng)。每一次回復(fù)都是一次學(xué)習(xí)修行機(jī)會(huì)。

幼兒園是專為家長(zhǎng)上班的學(xué)齡前兒童而建立的兒童看護(hù)行業(yè)，對(duì)嗎？你怎么看。

再次感謝問題提出者讓我們思考。幼兒園如果只定位成兒童看護(hù)行業(yè)，這個(gè)認(rèn)知定位有點(diǎn)低了。幼兒園也是學(xué)校，是幼兒成長(zhǎng)的花園。幼兒園的教育比任何學(xué)校的教育都重要。年前，我應(yīng)邀參加了我市幼教協(xié)會(huì)的一個(gè)年會(huì)，他們從北京請(qǐng)來一個(gè)專家，專門講幼兒孩子成長(zhǎng)期的重要性，專家說0到3歲是孩子成長(zhǎng)的白金期，4到6歲是孩子成長(zhǎng)的黃金期，無(wú)論是白金期還是黃金期，幼兒園教育是寫劇本的階段，七歲到十八歲是演練劇本期的學(xué)習(xí)期，十八歲以后是人生大舞臺(tái)，每天無(wú)裁排的人生如戲的生活表演階段，十八歲以后的人生如何？其實(shí)主要在0到7歲的幼兒期的教育指導(dǎo)。如此重要的教育階段，怎么能定位成只是看護(hù)行業(yè)呢？感謝信任。關(guān)注我們，一起成長(zhǎng)。

幼兒教育需要資本賦能，但資本更需要遵循教育的真諦。在兒童社會(huì)化的第一步，幼兒園應(yīng)該是一個(gè)安全與愛的庇護(hù)所。正如：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！?/p>

謝邀！就我個(gè)人認(rèn)為，您的此種說法是不對(duì)的。首先讓孩子入園，不光是起到看護(hù)的作用，還意味著多方面的教肓問題，如，讓孩子首先學(xué)會(huì)自己合理的分配時(shí)間，行動(dòng)制約，手工制作等等……更重要的是為孩子步入小學(xué)一年級(jí)打好了基礎(chǔ)！

我的答案是不對(duì)。幼兒園雖然解放了家長(zhǎng)上班時(shí)間問題但更重要的還是為了幼兒的身心健康發(fā)展具體原因如下：
1.首先幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)孩子時(shí)受時(shí)間，空間，環(huán)境的制約，讓幼兒身體，智力和心情得以健康發(fā)展。
2.幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。
3.幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。
4.幼兒教育具有啟蒙性，是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界、啟迪其心智的作用。幼兒園教育對(duì)一些基本的生活和“做人”所需要的基本態(tài)度；和能力，如衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、交往；能力等都有幫助。
5.幼兒園是小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育，可以提高幼兒在小學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
所以以上這些是最主要的，而解決家長(zhǎng)上班的時(shí)間是微乎其微的作用。

學(xué)前教育與學(xué)前看護(hù)是兩個(gè)不同概念：題主單純把不到令學(xué)前兒童進(jìn)入幼兒園僅僅是為了看護(hù)好孩子，為家長(zhǎng)騰出身子參加工作，這也太偏面和簡(jiǎn)單化了。為什么幼兒園的工作人員不叫保姆而叫老師呢？如果單純只為看護(hù)，那就叫保姆，工作是只管孩子的吃，喝，拉，撒喂養(yǎng)而已。而幼兒園是幼兒早期教育的必經(jīng)間段，是整體教育的一部分，為此，國(guó)家專門拿出經(jīng)費(fèi)開辦幼教學(xué)校，每年為社會(huì)培養(yǎng)大量幼兒教師，去從事幼兒教育事業(yè)，同時(shí)，教育部門還規(guī)定，沒有經(jīng)過幼兒學(xué)校畢業(yè)的幼兒還不能直接進(jìn)入小學(xué)上學(xué)，上小學(xué)一年級(jí)必須有幼兒學(xué)校的學(xué)業(yè)證明。因此說，幼兒教育是一項(xiàng)不可忽視的學(xué)前教育系統(tǒng)，而不是簡(jiǎn)單化的只為解輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的事情。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于哪個(gè)洲的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于哪個(gè)洲的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。