藝術(shù)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作匯報(bào),藝術(shù)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作匯報(bào)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作匯報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 創(chuàng)意美術(shù)課怎么開場(chǎng)？
2. 中國是什么時(shí)候繁體字改簡(jiǎn)體字的？

創(chuàng)意美術(shù)課怎么開場(chǎng)？

1.今天很榮幸與大家相聚在這里，我們的創(chuàng)意美術(shù)課馬上就開始了，他覺得是一種獨(dú)一無二，覺得是一種新鮮感，讓同學(xué)們一起期待吧！

2.創(chuàng)意美術(shù)課，這一切都是跟我們的創(chuàng)意有關(guān)，要讓我們發(fā)揮自己的大腦，要讓自己運(yùn)用自己的思維模式，讓我們一起期待這一場(chǎng)課程！

中國是什么時(shí)候繁體字改簡(jiǎn)體字的？

我出生於40年代末，長(zhǎng)於新社會(huì)。上學(xué)於50年末期，明事於中學(xué)。依稀記得，剛解放時(shí)，中國有四億多人口，文盲（男女)就佔(zhàn)了90%左右。53年開始掃除文盲運(yùn)動(dòng)，對(duì)於不識(shí)字的人來，面對(duì)繁體字更是“瞪眼瞎”，各地掃盲効果極差，困難重重。於是國家試著出版公佈了一批日常生活所需要的簡(jiǎn)化字，就是這樣學(xué)習(xí)，還是有相當(dāng)?shù)娜瞬活?yuàn)意學(xué)，特別是農(nóng)村人對(duì)學(xué)文化抵觸很大，城市工廠工人通過夜校、家庭的形式開展識(shí)字競(jìng)賽，看誰識(shí)的多，對(duì)於優(yōu)秀者，敲鑼打鼓戴大紅花，受到人們的尊敬，那時(shí)，能有個(gè)高小文化程度的，大隊(duì)、生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)寶貝使用，什麼記出勤、算工分、結(jié)賬，可了不得，很是吃的開。50年代雖有簡(jiǎn)化字，但是對(duì)於有文化、有知識(shí)的人來說，書信往來，出版物等基本上還是使用繁體字，很多文學(xué)作品還是竪排版，因?yàn)閲覄倓偨⒉痪?，百廢待興，并沒有強(qiáng)行干與繁體字的使用。60年代我上中學(xué)，所使用的課本雖是橫排，但字體是簡(jiǎn)中帶繁，文學(xué)作品的語言基本上是半文言半白話，我就是在這種環(huán)境與氛圍中學(xué)到的知識(shí)，60年過去，至今記憶猶新。

至於國家強(qiáng)力推薦和普遍使簡(jiǎn)化字也經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨：1956年正式公佈了第一批《漢字簡(jiǎn)化方案》上面我說過，在實(shí)施過程中遇到很大阻力，所以這個(gè)方案基本上並沒有認(rèn)真執(zhí)行。1964年國家又公佈了《簡(jiǎn)化字總表》，這次是由國家和政府發(fā)力，情況才有好轉(zhuǎn)，但我記得一些文學(xué)讀物仍有部分是竪版繁體字印刷，當(dāng)時(shí)我看過的小說：《東周列國誌》《三國演義》《保衛(wèi)延安》《三十里鋪》《一代風(fēng)流》等作品。要說全面徹底推行簡(jiǎn)化字的時(shí)候，應(yīng)該在1977年文革的後十年，剛剛恢復(fù)高高，這個(gè)時(shí)期國家文字改革委員會(huì)又公佈并實(shí)行了一批新的簡(jiǎn)化字，70年代的學(xué)生都經(jīng)歷過新簡(jiǎn)化字的使用，課本以省地自編和鄉(xiāng)土教材相結(jié)合，都是用新體簡(jiǎn)化字印刷，所以這個(gè)流毒影響了那個(gè)時(shí)代學(xué)生的書寫，一直到現(xiàn)在，仍有部份人在用。這次僅僅時(shí)間很短，這樣的簡(jiǎn)化字暴露出許多問題，和人們平常習(xí)以為常的習(xí)慣字體格格不入，難以接受而廢止，所以，1977?又重新公佈了《第二次漢字簡(jiǎn)化方案(草案)》才算是真正定下來。當(dāng)然，中國漢字的改革與發(fā)展也要隨著時(shí)代的進(jìn)步而創(chuàng)新，漢字表現(xiàn)力極強(qiáng)，是世界上任何一種文化都無法與中國漢字比美、比內(nèi)涵的，這就是世界上為什麼會(huì)有那麼多不同國度、不同民族、不同膚色的人越來越喜歡中文的原因。

問題：中國是什么時(shí)候繁體字改簡(jiǎn)體字的？

最早的簡(jiǎn)體字在漢朝的碑帖中就可以看到了，古人的書法作品中有不少簡(jiǎn)體字。但是真正為了提高百姓的識(shí)字率，據(jù)說太平天國時(shí)開始有了推廣，晚清和民國時(shí)也都有這類措施。但是真正實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)體字的普及還是80年代以后.

史游在漢元帝時(shí)做過黃門令。他著的《急就章》用隸書草寫的方法書寫。

其中有不少簡(jiǎn)體字我們今天還在使用：

下面這個(gè)字帖是蘇軾的《人來得書貼》，其中就有不少簡(jiǎn)體字：萬、誠、來.....

在晉朝王羲之王獻(xiàn)之、唐朝歐陽詢褚遂良、元趙孟頫、明朝董其昌、清朝鄭板橋中的字帖中都有所謂的 “俗體字”。

我們今天的很多簡(jiǎn)體字來源于這些古人的“俗體字”。

五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子們?yōu)榱嗣褡宓膹?fù)興，為了提高國人知識(shí)水平、增加識(shí)字率，提出了復(fù)雜的繁體字簡(jiǎn)化的辦法。

參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的有陳望道、葉圣陶、巴金、老舍、鄭振鐸、蔡元培、邵力子、陶行知、郭沫若、胡愈之、朱自清、李公樸、艾思奇、郁達(dá)夫、林漢達(dá).......

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作匯報(bào)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作匯報(bào)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。