儒家教育思想中是什么至上,儒家教育思想中是什么至上的思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于儒家教育思想中是什么至上的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹儒家教育思想中是什么至上的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是儒家？
2. 儒家思想合理性和不足？

什么是儒家？

儒家又稱儒學(xué)、儒家學(xué)說,是中國古代最有影響的思想學(xué)派。儒家思想,是華夏思想價值體系的一種,是中華法系的法理基礎(chǔ),是對中國及東方文明發(fā)生重大影響的意識形態(tài),是泛東亞地區(qū)的基本文化信仰。

儒家最初指的是冠婚喪祭時的司儀,自春秋起指由孔子創(chuàng)立的后來逐步發(fā)展以仁為核心的思想體系。

西漢以后,董仲舒提出迎合漢武帝的“皇權(quán)至上”學(xué)說,使儒家逐漸成為我國封建社會占主要統(tǒng)治地位的學(xué)派。

但在秦始皇“焚書坑儒”和秦末漢初的戰(zhàn)亂以后,直接傳承自孔子的儒學(xué)已不可考。

      儒家思想是春秋末期思想家孔子所創(chuàng)立的說。儒家學(xué)說在總結(jié)、概括和繼承了夏、商、周三代尊尊親親傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上形成的一個完整的思想體系。

     儒家思想的內(nèi)涵豐富復(fù)雜，在廣泛汲取古代典籍精華基礎(chǔ)上逐步發(fā)展出基礎(chǔ)理論和思想，即講大一統(tǒng)、講君臣父子。

     孔子至今被尊為最偉大的教育家，在于他打破了舊日統(tǒng)治階級壟斷教育的局面，推廣私人講學(xué)，使傳統(tǒng)文化教育播及到整個民族。

    所謂開民智，教民以禮。天下人“有教無類”，儒家思想有了堅實的民族心理基礎(chǔ)，為全社會所接受并逐步儒化全社會

儒家，又稱儒學(xué)、儒教、孔孟思想、孔儒思想，是起源于中國并同時影響及流傳至其他周遭東亞地區(qū)國家的文化主流思想、哲理與宗教體系。

儒家，最初指的是冠婚喪祭時的司儀，自漢代起指由孔子創(chuàng)立的后來逐步發(fā)展以仁為核心的思想體系。儒家的學(xué)說簡稱儒學(xué)，是中國古代的主流意識流派，自漢以來在絕大多數(shù)的歷史時期作為中國的官方思想，至今也是一般華人的主流思想基礎(chǔ)。

儒家學(xué)派對中國，東亞乃至全世界都產(chǎn)生過深遠的影響。奉儒學(xué)為官學(xué)的最后一個王朝大清帝國被民國取代以后，儒家思想受到了外來新文化最大限度的沖擊，不過在歷經(jīng)多種沖擊、浩劫乃至官方政權(quán)試圖徹底鏟除儒家思想之后，儒家思想依然是中國社會一般民眾的核心價值觀，并在世界上作為中國文化的代表和民族傳統(tǒng)的標(biāo)記。

儒家思想合理性和不足？

儒家思想的合理性:有利于民族團結(jié)和諧統(tǒng)一。

儒家思想的缺陷和不足:

其一，過度強調(diào)道德的作用，相信“人人能成為圣人”。

儒家文化中，從孔孟到董仲舒再到宋明理學(xué)，都強調(diào)道德的作用，而程朱理學(xué)更是把儒學(xué)的“三綱五?！钡壬仙健疤炖怼钡母叨龋寮业木V常倫理即是現(xiàn)實社會的天理，這有其合理的方面，如任何社會都需要一定的道德規(guī)范，……

法律與道德都是現(xiàn)實社會的規(guī)范，而法律是強制性的規(guī)范，道德是非強制性的規(guī)范。道德與法律是相輔相成，相互促進的。過度強調(diào)道德而忽視規(guī)則的社會，必然是虛偽的社會。以“道德至上”，不利于法律建設(shè)，更不利于法治社會的形成和發(fā)展。……

其二，缺乏民主精神，抑制個性，扼殺人的自然欲求。

儒家思想最主要的普世理論是天人合一，他從人的生命價值、社會倫理等到一個國家的制度，既為天地立心、為生民立命、為往圣絕學(xué)、為萬世開太平。

儒家傳統(tǒng)價值觀的理想狀態(tài)體現(xiàn)是關(guān)乎個體的人與人之間的關(guān)系，既為父慈子孝、兄友弟恭、夫義婦聽、長惠幼順、君仁臣忠。

不足之處是儒家思想產(chǎn)生于封建社會，講究的三綱五常與君叫臣死臣不得不死父叫子亡子不得不亡，隨著社會的發(fā)展和時代的進步，我們?nèi)∑渚A去其糟粕，與和諧社會發(fā)展相得益彰。

到此，以上就是小編對于儒家教育思想中是什么至上的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于儒家教育思想中是什么至上的2點解答對大家有用。