可教育好孩子卻是一門藝術,可教育好孩子卻是一門藝術的句子

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于可教育好孩子卻是一門藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹可教育好孩子卻是一門藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何對孩子進行藝術教育？
2. 孩子為何要學習藝術手工課？
3. 如何看待90后美女蔣涵萱的人體書法，這真的是藝術嗎？

如何對孩子進行藝術教育？

培養(yǎng)孩子“全面發(fā)展”這樣的字眼在現(xiàn)在社會被越來越多的提到。素質教育賦予了少兒藝術教育新的內涵。少兒藝術的教育越來越受到重視，教育觀念、教育思想、教育方法都是很值得認真探討的。

1. 順其自然

少兒藝術教育有它自身的規(guī)律，少兒美術最大的價值在于創(chuàng)造，而非技巧；最寶貴的是想象力、創(chuàng)造力，而不是形像準確。兒童的世界沒有污染、不矯揉造作。所以兒童美術教育中最重要的是真，體現(xiàn)兒童自己的本能和個性。教師們正確的對孩子進行藝術的引導，喚醒他們的想象力、創(chuàng)造力。

《你的孩子和他的藝術》[美] 維克多·羅恩菲德 著

從心理學角度探究：怎樣的美術教育才是真正符合教育規(guī)律的、應該怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、填色書的危害、每個階段孩子的興趣點和培養(yǎng)重點、對孩子的作品應如何評價……

2. 因材施教

藝術教育在現(xiàn)代社會中成為越來越重要的需求, 藝術是人對世界的感知和表達, 從某些角度看,藝術可以理解成每個創(chuàng)作者靈魂的表達和展現(xiàn)。不是嗎? 不同的靈魂喜愛不同的藝術風格, 音樂有古典. 現(xiàn)代. 爵士. 搖滾; 繪畫有印象派, 表現(xiàn)主義. 古典主義. 抽象派. 具象派; 詩歌有現(xiàn)代詩. 古典詩歌等。藝術給了人靈魂的滋養(yǎng), 讓人對生命有靈敏的感知。藝術教育幫助人提煉生命感受, 并幫助選擇正確的形式表達出來。

要培養(yǎng)孩子的藝術創(chuàng)造力, 要從發(fā)現(xiàn)孩子的天賦開始。在孩子嬰幼兒, 可以提供硬件環(huán)境以熏陶發(fā)現(xiàn)孩子的藝術潛力?？梢越o孩子聽音樂, 看圖書, 提供繪畫材料, 提供簡易的樂器, 不一定是高品質的材料,就是讓孩子拿顏料在紙上撒點野, 撥弄樂器作曲, 記住, 一定要鼓勵贊美孩子, 作孩子的粉絲, 讓孩子感到作藝術的快樂。

第二階段, 如果孩子大一點表現(xiàn)出對一個領域有興趣, 這時就要請專業(yè)老師給以嚴肅認真的教育。孩子小, 一定會有抵觸和反復, 家長一定要監(jiān)督幫助孩子做到持之以恒。要讓孩子明白, 作藝術乃至作任何事都得認真付出, 不是隨便可以成的。一直幫助孩子認識到, 生命中不能離開藝術。

第三階段, 如果孩子愿意繼續(xù)在藝術的領域追求, 并以藝術創(chuàng)作為職業(yè), 家長需要支持和鼓勵。作藝術都有一個成長期, 不是所有藝術家都賺錢的, 家庭支持會給孩子更多的自信和空間去實現(xiàn)自己的夢想。

以上幾點是我個人的體會, 我大兒子今年進大學學視覺動漫設計。希望每位家長都能成功幫助自己的孩子。

根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇適合的藝術形式，比如我家孩子喜歡的羅弗超輕粘土，。不僅可以鍛煉孩子的動手能力，還能鍛煉孩子們的色彩辨識能力、空間想象力等，讓孩子們越玩越聰明。

孩子為何要學習藝術手工課？

藝術手工也屬于游戲的一種。游戲是孩子最喜愛的活動，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，而且最能表現(xiàn)你肯定幼兒主動性，獨立性與創(chuàng)造性的活動。

《三—六歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，教育者要理解受教育者的學習方式和身心發(fā)展特點。同時，每一項活動都應該在愉快的氛圍中進行，幫助幼兒發(fā)展身體，因為能力，社會性等多個方面。

在藝術手工中有剪紙、折紙、彩繪，插塑等都可以發(fā)展孩子的手部小肌肉的活動能力，和眼手并用，協(xié)調的能力。

1.藝術手工可以促進幼兒身體的發(fā)展。讓他們用手觸摸這些工具的時候，學會了協(xié)調控制肌肉，并產(chǎn)生了愿意行動的經(jīng)驗，使幼兒身體的多個器官都得到了活動。

2.還可以促進幼兒認知的發(fā)展，當幼兒接觸紙的時候，他就知道什么樣的紙有多軟。

3.可以促進幼兒語言能力的發(fā)展。在玩紙的時候要和小伙伴兒合作，肯定得交流，協(xié)作，將視覺信息，聽覺是信息以及主觀感受，愿望或者要求轉換成語言，這樣就可以促進幼兒比較自然的學會交往的語言。

4.促進幼兒社會性的發(fā)展。社會性是通過幼兒在藝術手工的時候，他觀察和模仿老師的一些動作，是潛移默化的發(fā)展起來的。

孩子是祖國的花朵，我們都希望孩子能身心健康的成長，并且培養(yǎng)好孩子的綜合能力，藝術手工課是一個很好的形式，為孩子的綜合發(fā)展貢獻了一份力量。

手工制作是對孩子兒整體綜合能力水平的提高。獨立的完成一件手工制作品，對于孩子來說是件不易的事情，因為它培養(yǎng)了孩子各項能力的協(xié)調性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時游戲，起到了真正的寓教于樂目的。讓孩子在興趣中學習、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力。

下面列舉一些藝術手工課的好處。

1. 豐富生活

2. 培養(yǎng)觀察力

3. 培養(yǎng)自信心

4. 培養(yǎng)創(chuàng)造力

5. 培養(yǎng)動手能力

6. 制作有意義的紀念品、禮品，鞏固感情

7. 如果手工興趣濃，并且足夠強大，還可以帶來收益

孩子學習藝術手工制作有什么優(yōu)點 ：

1、手工制作的東西更能彰顯心意。

2、手工制作的東西能有更多的創(chuàng)意。

3、一些中國傳統(tǒng)的手工制作可以傳播文化。

手工制作有什么優(yōu)點？

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橙子橙子哇

你好親，很開心回答你的問題

自己從事少兒美術八年，個人拙見，少兒手工課，是兒童創(chuàng)意美術，最重要的一個分支

但是現(xiàn)在許多家長普遍對手工課有些排斥，覺得孩子學手工課沒什么用，純屬娛樂，應該多教孩子繪畫技法，如何畫像一個形狀

其實不然，孩子接觸創(chuàng)意手工，是非常有必要的

創(chuàng)意美術，是一種豐富多彩的，針對低齡兒童的課程

創(chuàng)意美術，不僅僅是引導孩子用一支筆，一張紙創(chuàng)作

創(chuàng)作材料是豐富多彩的，卡紙，剪刀，刮畫紙，筷子，超輕黏土，顏料，油畫棒，都會派上用場。

藝術創(chuàng)作，本來就是提倡創(chuàng)新的，不一定僅限于用畫筆畫布創(chuàng)作

西方美術史上，20世紀現(xiàn)代藝術時期，許多畫家大膽創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的創(chuàng)作材料

意大利著名教育家蒙臺梭利說“兒童擁有工作的本能?！?/span>

兒童要成長和發(fā)展，就要不斷縮短自己與環(huán)境的距離，讓自己逐步適應環(huán)境。

兒童開始探索這個世界的時候，除了用眼睛看，更重要的是靠雙手去觸摸，去感知他周遭的環(huán)境。

兒童對工作的渴望代表了生命的本能，他通過日常的手工活動來塑造自我，適應、征服環(huán)境，以形成自己的個性。

如何看待90后美女蔣涵萱的人體書法，這真的是藝術嗎？

這個美女的名字真的是第一次聽說，以前只聽說過丑書，對于人體書法也是前所未聞。

姑且不論她這是不是藝術，但是可以肯定的是，如果“書圣”見到此情此景此美女寫此樣書法，非被氣活了不可。

試想，這人體書法寫作時的場景是多么的唯美。

一張宣紙，白白亮亮，價值數(shù)元、數(shù)十元不等；一個美女，光鮮亮麗，時尚性感，正當青春、年少；宣紙與美女搭配，盡顯古典氣質?？墒?，悠忽間，美女潑墨于身，在宣紙上如蛇樣游走，純白留下了一道道墨痕。再看，宣紙已不純潔，美女已不光鮮，徒留一張不值錢的宣紙，和一身已被墨染黑的衣服，僅此而已。

也許是我不懂藝術，但是最基本的美與丑還是分得清楚的；也許我不懂書法，但是最基本的常識還是懂的。

你說，這人體書法，還能稱得上是書法嗎？最多也只能稱作一種“在宣紙上爬行的人”，連行為藝術都算不上。

當前，網(wǎng)絡的發(fā)展，產(chǎn)生了“流量”經(jīng)濟，一些人想借助網(wǎng)絡平臺，一夜爆紅，達到人紅財來的目的。各種雷人的噱頭不斷考驗著受眾的智商，看看吧，造謠傳謠者有之，搔首弄姿者有之，夸大報料者有之------，總之一個道理，那就是想盡一切手段，就想博得眼球，人人皆知。

不懂得藝術，但是不要去糟蹋藝術。書法是中國民族的瑰寶，流傳至今，無數(shù)名作受歷代人喜愛，更有無數(shù)書法愛好，樂而不疲地練習著。想出名，但是不要打書法的主意，因為這是在褻瀆藝術。

用靈魂創(chuàng)作的藝術，不是人人都能看得懂的，雖然我也沒有看懂蔣涵萱的人體書法，但我認為她創(chuàng)作的作品是真藝術，正如周杰倫的歌一樣，又有幾個人聽懂了歌詞呢？

2019年，“盲書大師”張強和“射墨”大師邵巖到比利時進行了一場書法表演，戴著黑色帽子的長胡子大師就是邵巖，他用針管向宣紙上“射墨”，動作優(yōu)美，姿勢帥氣，人們稱他為“射墨”大師，而他的對面就是“盲書”大師張強，對于張強，相信大家不會陌生，他的書法創(chuàng)作視頻在網(wǎng)上引起強烈爭議，有人認為他是在炒作自己，也有人認為他是用“心”在創(chuàng)作。

95后的美女蔣涵萱就是“射墨”大師邵巖的徒弟，她作為青年書畫家，是不折不扣的科班生，她高談書畫創(chuàng)作藝術，人體書法便是她的創(chuàng)作特點。她的書法理念為“著墨于五體”，什么意思呢？就是讓雙腿、雙手與身體都蘸上墨水，在紙上爬行，形成手掌和腳板印，整體圖形是兩條平行線，這樣就創(chuàng)作出了一幅書法作品。

她的這幅書法作品到底有多少人能看得懂呢？作為普通老百姓而言，估計沒有多少人能看得懂，我至少看了10遍，都不知道她要表達什么意思，但我依然相信它是藝術。

藝術，只有懂得它的人才能好好欣賞，正所謂外行看熱鬧，內行看門道，書法作品也要不斷創(chuàng)新，人的思想觀念也要與時俱進，接受新鮮事物需要有一個過程，慢慢習慣就好了。

到此，以上就是小編對于可教育好孩子卻是一門藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于可教育好孩子卻是一門藝術的3點解答對大家有用。