成立特殊教育學(xué)校分教點,成立特殊教育學(xué)校分教點的條件

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于成立特殊教育學(xué)校分教點的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹成立特殊教育學(xué)校分教點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎么考取特殊教育教師資格證？
2. 天津特殊教育學(xué)校排名？
3. 我兒子讀二年級，他智力有點問題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

怎么考取特殊教育教師資格證？

國家有計劃地舉辦各級各類特殊教育師范院校、專業(yè)，在普通師范院校附設(shè)特殊教育班（部），培養(yǎng)、培訓(xùn)特殊教育師資格。通過考試即可獲得資格證書。

特殊教育資格證報考條件：

一、助理特殊教育指導(dǎo)師：

1、本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；

2、大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者；

二、特殊教育指導(dǎo)師：

1、已通過助理特殊教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生；

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。

教師資格證不存在特殊教育資格證。
教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度。

《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。

教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內(nèi)適用。

拓展：
特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童的教師。

要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點就是要有愛心，只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對他們的關(guān)愛、感受到社會對他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展。

那么請富有愛心，且又想從事此職業(yè)的人們加入到這一特殊的職業(yè)吧。技術(shù)要求更是特殊教育教師的必備技能，

隨著特殊教育地位的提高，社會對于受過專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊教育教師和有經(jīng)驗的特教教師需求很大。特殊教育工作者未來的就業(yè)狀況比較看好。

特殊教育這個行業(yè)的流動性相比普通教師要高，通常情況下，特殊教育教師可以晉升到教務(wù)處主任、校長助理、校長等行政職位，也會有一些特殊教育教師發(fā)現(xiàn)工作太緊張，而轉(zhuǎn)到主流教學(xué)領(lǐng)域或完全改變工作。

天津特殊教育學(xué)校排名？

特殊教育學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的，專門對殘疾兒童、青少年實施義務(wù)教育的機構(gòu)。以下小編為你整理了天津特教學(xué)校名單，包括天津市河北區(qū)啟智學(xué)校、天津市北辰區(qū)特殊教育學(xué)校、天津市和平區(qū)培育學(xué)校、天津市視力障礙學(xué)校、天津市聾人學(xué)校等，

天津特殊教育學(xué)校有天津市河北區(qū)啟智學(xué)校，天津市北辰區(qū)特殊教育學(xué)校，天津市和平區(qū)培育學(xué)校，天津市市里障礙學(xué)校，天津市聾人學(xué)校，天津市河西啟智教育學(xué)校，天津市紅橋區(qū)培智學(xué)校，天津市薊縣區(qū)育才學(xué)校。天津市西青區(qū)啟智學(xué)校，天津市寶坻區(qū)博愛學(xué)校，天津市您和區(qū)特殊教育學(xué)校，天津市武清區(qū)特殊教育學(xué)校，天津市南開區(qū)與治學(xué)校停課，天津市南開區(qū)培智學(xué)校，天津市東麗區(qū)明強特殊教育學(xué)校，天津市靜海區(qū)建華學(xué)校，天津市濱海新區(qū)漢沽啟智學(xué)校，天津市濱海新區(qū)塘沽新華里學(xué)校，天津市濱海新區(qū)大港特殊教育學(xué)校。

我兒子讀二年級，他智力有點問題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

本人曾在小學(xué)校長的崗位上干過十年。我們的收生范圍內(nèi)恰恰有四五名殘童，其中也有兩名是屬智力型的，也有曾被醫(yī)院稱為自閉癥的，我可一名也不敢收！人命關(guān)天，怎么能將殘童收入普教學(xué)校？出了安全事故誰負(fù)責(zé)？開始家長對我意見很大，還找關(guān)系，軟摩難泡，要進(jìn)學(xué)校，我就一句話，違背國家政策，不收！你可以去殘教學(xué)校！我把丑話在前面，誰也負(fù)不起安全責(zé)任！多年來，有家長對我還有意見！但后來也好了。人家的孩子即使智力有點問題，也比出安全事故好！誰收誰負(fù)責(zé)！收了殘童，還讓不讓教書，誰去跟蹤殘童的安全？！如果殘童有過激行為，怎么辦？這不是亂搞嗎？！后來，我們這里的殘童都搞送教上門的形式，每周不少于一次。由殘教學(xué)校適當(dāng)補助一點油耗。要寫教案，要有與殘童同框的圖片。納入扶貧工作檢查，屬教育扶貧的重要抓手之一。我們是山區(qū)，離縣城遠(yuǎn)，家長也不想將孩子送入縣城的殘教學(xué)校。幫老師想一想，怎么教學(xué)？！回答供參考。

到此，以上就是小編對于成立特殊教育學(xué)校分教點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于成立特殊教育學(xué)校分教點的3點解答對大家有用。