藝術(shù)美育和文化教育的關(guān)系,藝術(shù)美育和文化教育的關(guān)系是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)美育和文化教育的關(guān)系的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)美育和文化教育的關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術(shù)教育與美育、藝術(shù)教育有著怎樣的關(guān)系？
2. 藝術(shù)教育就是美育？
3. 強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)美育怎么看？

美術(shù)教育與美育、藝術(shù)教育有著怎樣的關(guān)系？

美術(shù)教育是藝術(shù)教育的組成部分，藝術(shù)教育是美育的一部分，也叫藝術(shù)美育。學(xué)校的美育可分為：校園美育、學(xué)科美育、藝術(shù)美育，美術(shù)教育所屬的藝術(shù)教育就是藝術(shù)美育的組成部分之一。 美術(shù)教育的終極目的不再是培養(yǎng)畫(huà)家，而是培養(yǎng)具有綜合高雅文化藝術(shù)素養(yǎng)的文明人、文化人。

藝術(shù)教育就是美育？

美術(shù)教育是藝術(shù)教育的組成部分，藝術(shù)教育是美育的一部分，也叫藝術(shù)美育。學(xué)校的美育可分為：校園美育、學(xué)科美育、藝術(shù)美育，美術(shù)教育所屬的藝術(shù)教育就是藝術(shù)美育的組成部分之一。

美術(shù)教育的終極目的不再是培養(yǎng)畫(huà)家，而是培養(yǎng)具有綜合高雅文化藝術(shù)素養(yǎng)的文明人、文化人。

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育稱為審美教育或美感教育。美育要通過(guò)各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美好的事物來(lái)進(jìn)行。通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行的美育就是藝術(shù)教育。

美育，又稱美感教育。即通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

狹義的美育，極端的定義是認(rèn)為美育專指“藝術(shù)教育”；其一般的定義是認(rèn)為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學(xué)素養(yǎng)教育”等。廣義的美育，有人認(rèn)為：“真正的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育?！?/p>

美育定義由狹義而廣義的過(guò)程中夾雜的另一個(gè)維度的變化就是：由形式美育走向了實(shí)質(zhì)美育。所謂“形式美育”指的是以培養(yǎng)對(duì)象的審美素養(yǎng)（如審美觀、欣賞美和創(chuàng)造美的能力等）為目標(biāo)的教育活動(dòng)。而“實(shí)質(zhì)美育”則以上述目標(biāo)為手段，追求美育的精神實(shí)質(zhì)：人生的美學(xué)趣味和教育的審美境界。強(qiáng)調(diào)美育對(duì)詩(shī)意人生的促進(jìn)功能已成為現(xiàn)代美育的核心。這樣，美育概念就應(yīng)在從狹義走向廣義的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)由形式向?qū)嵸|(zhì)的革命。

強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)美育怎么看？

第一，美育有利于培養(yǎng)正確的人格修養(yǎng)和價(jià)值觀念?？鬃釉唬骸芭d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，這句話強(qiáng)調(diào)了美育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用，教育家蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。”可見(jiàn)，美育對(duì)培養(yǎng)青年人的人格修養(yǎng)和價(jià)值觀非常重要。

第二，美育有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和道德建設(shè)兩個(gè)部分，于文化建設(shè)而言，美育可以為社會(huì)培養(yǎng)一批愛(ài)好文學(xué)藝術(shù)的人才，可以為文化供給側(cè)改革提供強(qiáng)有力的后盾;于道德建設(shè)而言，美育可以為社會(huì)培養(yǎng)一批價(jià)值觀正、具有創(chuàng)造性思維的人才，可以抵制愚昧、腐朽、低俗之風(fēng)，進(jìn)而弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣。

第三，美育在素質(zhì)教育中有著重要地位。素質(zhì)教育是當(dāng)今時(shí)代下的教育改革方向，意在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力，可以讓大家在實(shí)際生活工作中更好的發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美、創(chuàng)造美。而德育、智育、體育在我國(guó)以往的教育中一直比較重視，并取得了不錯(cuò)教學(xué)效果。但是美育的重視程度卻還不夠，尤其是只停留在形式上的“美”，如美術(shù)、音樂(lè)等，而真正的美育不僅僅包括形式上的“美”，更包括內(nèi)涵“美”，如善良、美德。

當(dāng)下正處于文化多元化的浪潮中，各種文藝作品質(zhì)量參差不齊，尤其是一些低俗文藝作品會(huì)侵蝕青年人的心靈，進(jìn)而導(dǎo)致性格扭曲、價(jià)值觀錯(cuò)位，這嚴(yán)重影響了青年一代的健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也會(huì)對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展和社會(huì)主義精神文明建設(shè)造成挑戰(zhàn)，所以用美育來(lái)培養(yǎng)正確的審美能力、塑造健康的人格特質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造性的審美觀念，就更是迫在眉睫了。

首先，國(guó)家要鼓勵(lì)美育工作。加強(qiáng)對(duì)美育學(xué)府的政策支持，既要重視美育專業(yè)老師的培養(yǎng)，又要重視學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)美育和文化教育的關(guān)系的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)美育和文化教育的關(guān)系的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。