大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育低年級手抄報內容的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國防教育低年級手抄報內容的解答，讓我們一起看看吧。
禁毒手抄報的內容？
禁毒手抄報的內容可以從介紹什么是毒品、毒品的危害、歷史上的事跡三個角度進行描述。
1、什么是毒品
毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?！堵樽硭幤芳熬袼幤菲贩N目錄》中列明了121種麻醉藥品和130種精神藥品。
根據(jù)中國禁毒網(wǎng)權威發(fā)布， 毒品分為傳統(tǒng)毒品、 合成毒品、 新精神活性物質。其中最常見的主要是麻醉藥品類中的大麻類、鴉片類和可卡因類。
2、毒品的危害
毒品作用于人體，使人體體能產(chǎn)生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態(tài)。一旦停掉藥物，生理功能就會發(fā)生紊亂，出現(xiàn)一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。
毒品進入人體后作用于人的神經(jīng)系統(tǒng)，使吸毒者出現(xiàn)一種渴求用藥的強烈欲望，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。吸毒不僅損害本人健康，還會造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴重的是艾滋病的感染和傳播。
3、歷史上的事跡
現(xiàn)在有的老師布置的作業(yè)孩子根本不會，是父母給做的，這樣有意義嗎？對此你怎么看？
謝謝邀請。
這個問題是現(xiàn)在老師給孩子布置的問題，孩子根本不會是家長給做的，對于這個問題你怎么看？
問題本身讓我體會到了兩層含義，一個是老師給布置的作業(yè)，孩子不會。那就牽涉到為什么老師給孩子布置的作業(yè)，孩子不會是因為老師布置的作業(yè)難還是因為孩子的知識掌握不夠。如果是因為老師布置的作業(yè)難的話，那么應該反思的是老師，老師布置作業(yè)應該以中等學生水平為準，不能過難，太難了，難倒所有孩子，第一孩子不會做，第二會打消孩子的學習積極性，當然也不能過于簡單這樣就失去了留作業(yè)的初衷；如果是學生掌握的不好的話，那就應該找學生的原因，為什么不會是上課沒有好好聽，還是智力有問題，或者是老師講課能力問題，沒有給孩子講明白，然后再對癥下藥。
另外一個是家長幫孩子寫作業(yè)的問題。這一現(xiàn)象并不是特例。工作中我也聽說過，我也看見過。首先能夠肯定的是家長的這種做法是非常不合適的。首先他是對自己孩子的一個暗示，讓孩子覺得完成作業(yè)是可以由家長來幫忙的。其實學習是孩子自己的事，我們家長不能越俎代庖。家長所做的只能是一些輔助的工作可以進行輔導。第二，這種行為是家長對自己孩子一種極不負責任的表現(xiàn)。家長幫孩子做了作業(yè)，這算什么呢？算是學生會了嗎？還是藐視老師的作業(yè)來完成任務。第三，這是對老師的不尊重。有的時候甚至可以看做是家長對于老師留作業(yè)的一種抗議。我覺得家長如果對老師有意見可以直接提出來，跟老師進行正面的溝通，而不應該采取這種行為，因為你最終影響的不是老師，而是自己的孩子。
現(xiàn)在老師布置很多的作業(yè)究竟是為什么，而且是布置給家長再轉訴給學生，再讓家長修改，這樣的教學真的是為學生？教師有時自己都不清楚自己的教課學生懂了多少，教學上有多少差距，如果把分數(shù)作為指標，與績效掛鉤，把師威擴大到家長身上，我們的學生未來素質還有希望嗎？
1. 父母不應幫孩子完成作業(yè)，幫孩子完成作業(yè)，久而久之，孩子就會依賴性，對孩子的成長沒有好處。因為孩子沒有親自去動手、動腦，沒有愛動手、動腦筋的孩子，孩子的思維得不到發(fā)展，思維得不到發(fā)展，孩子的各方面能力也得不到進展。
2. 老師應了解孩子的學習情況，不應定作業(yè)內容超過孩子不會操作的范圍。作業(yè)內容太難了，容易讓孩子失去興趣，沒有了興趣，也容易喪失自信心，孩子容易對學科提不起興趣，灰心。
3. 孩子自己操作作業(yè)，孩子可以自己了解自身的情況，父母替孩子完成，孩子容易在責任上沒有負責任。從小就應培養(yǎng)孩子負起責任，學會擔當。不管孩子懂不懂做作業(yè)的內容，都需要嘗試，只有嘗試才是對孩子自身有幫助。孩子學習要的是過程而不是結果。過程培養(yǎng)孩子的思考、創(chuàng)新能力。
到此，以上就是小編對于國防教育低年級手抄報內容的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育低年級手抄報內容的2點解答對大家有用。
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