大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于美國藝術教育家羅恩菲德的問題，于是小編就整理了2個相關介紹美國藝術教育家羅恩菲德的解答，讓我們一起看看吧。
兒童樣式化階段是什么意思？
代表兒童對視覺對象的一種明確概念,也是一種象征性的圖形。 這個階段的兒童繪畫有明確的人物概念,經(jīng)常出現(xiàn)人物圖示,他們會突出強調一些重要的部分,或者省略掉一些不必要的部分。
想讓孩子去學畫畫，不知道是否需要進行美術啟蒙，就學系統(tǒng)的畫畫，對孩子有好處嗎？
我家的寶寶今年五歲，兩歲的時候他就開始喜歡畫畫了，早期的時候寶寶還小，手部的力量還沒發(fā)育完全，等到他四五歲的時候我就開始給他啟蒙啦。我理解的啟蒙，是重在激發(fā)興趣，即讓孩子對某個領域產(chǎn)生持續(xù)的愛好。 讓孩子保持繪畫的興趣，并且給予自由抒發(fā)，未來的創(chuàng)作才不會被限制想象力。如果孩子沒有先啟蒙，就被強制性的畫出成人世界規(guī)定的線條，會讓孩子失去畫畫的興趣，這無異于拔苗助長。 我一開始都是鼓勵孩子大膽自由地在畫紙上涂鴉，畫什么不重要，畫得好不好看不重要，重要的是孩子自發(fā)的繪畫體驗過程。家長要做的是聆聽孩子自己對畫面的表述與理解，多問問孩子為什么這樣畫，以及給予百分百的鼓勵。 在孩子啟蒙了一段時間后，就可以進行系統(tǒng)的培訓啦，經(jīng)過我朋友介紹有一家叫做美術寶1對1的補習機構，在線上教學的效果很好，朋友的寶寶學了一段時間后，果然畫畫進步很快。我家的寶寶經(jīng)過我先期的啟蒙后，在美術寶1對1老師的輔導下，孩子掌握畫畫技巧很快，對事物的審美和美術的應用也提升了。 藝術啟蒙是培養(yǎng)孩子多維度的綜合素質，不僅僅是學一些手法和技法，還有對于孩子自身想象力的拓展。早期家長可以在家里啟蒙孩子，后期就可以去系統(tǒng)的學習繪畫啦，因此我建議您也可以去美術寶1對1找老師聽一下哦。
兒童學畫畫不需要學繪畫專業(yè)的系統(tǒng)性，而是通過藝術的教育。
通過藝術的教育是美國兒童教育家理徳提出的觀念。兒童唯有通過藝術的教育，才能達到兒童其他成長的教育。藝術教育統(tǒng)整兒童的教育。
同樣美國兒童美術教育家羅恩菲德提出，兒童的智慧，包括智力，和非智力因素都是通過兒童專業(yè)性的美術教育得到。
我們社會上流行很多的教育機構并沒有針對兒童美術教育的目的以及兒童美術教育的功能性進行的教育。多數(shù)是為繪畫而繪畫，兒童美術教育是有專業(yè)性的研究方向的，與普通的美術教育有著本質的區(qū)別。
到此，以上就是小編對于美國藝術教育家羅恩菲德的問題就介紹到這了，希望介紹關于美國藝術教育家羅恩菲德的2點解答對大家有用。
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