班主任教育藝術(shù)電子書(shū),班主任的教育藝術(shù)主要內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于班主任教育藝術(shù)電子書(shū)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹班主任教育藝術(shù)電子書(shū)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師的職責(zé)是什么？如何做一名合格的人民教師？
2. 做一名美術(shù)教師需要什么樣的知識(shí)與能力？

老師的職責(zé)是什么？如何做一名合格的人民教師？

老師的職責(zé)就是買賣證書(shū)職稱。秋豐13

按現(xiàn)在的職稱評(píng)定的條件和方式與教學(xué)是沒(méi)半毛錢關(guān)系的。卻適得其反，讓一線老師寒心，因?yàn)槠湓u(píng)定的那些條件與實(shí)際教學(xué)沒(méi)半點(diǎn)關(guān)系，相反是沉重打擊了一心一意只會(huì)搞教學(xué)工作的一線教師。職稱的評(píng)定方式一是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，所以讓老師們只注重搞關(guān)系，只注重做表面工作的表演和做假；其二是對(duì)你毫不了解的“磚家”們，完全憑看那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的丶做假的材料及領(lǐng)導(dǎo)臉色來(lái)認(rèn)定的方式，完全脫離了教學(xué)實(shí)際。所以這些年評(píng)定的職稱，特別是高級(jí)職稱是讓學(xué)校教育混亂、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑的最魁禍?zhǔn)帧?/p>

創(chuàng)建于2019.4.8

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，教師是社會(huì)精神的傳播人和創(chuàng)造人，我個(gè)認(rèn)為：

教師的職責(zé)有三大方面：一是教書(shū)育人；二是傳播正能量，特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀；三是維護(hù)教師職業(yè)形象，堅(jiān)持操守。

如何做個(gè)好老師：一要有愛(ài)心，精業(yè)務(wù)；二要為師為范，謙謙君子；三要勤學(xué)苦研，敢為天下先。

首先來(lái)回答第一問(wèn):教師的職責(zé)是什么？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是教書(shū)育人。

教書(shū)，是可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)取經(jīng)，甚至集訓(xùn)來(lái)提高的。

但是，"育人", 卻是一位教師的終身追求，無(wú)法速成。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)這其中包含的東西太多，絕非一朝一夕可以成就。

第二問(wèn)，如何才能做一名合格的教師。

1 教育，其實(shí)是一門充滿遺憾的藝術(shù)，它的追求是沒(méi)有終點(diǎn)的。而且你教的時(shí)間越久，越不敢自稱有多合格。

那么多的孩子，那么多日常相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再優(yōu)秀的教師，也很難注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，很難保證自己是沒(méi)有遺漏的。

2 向“合格”看齊的教師，其終極目標(biāo)，不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，也不是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而是對(duì)這一個(gè)個(gè)獨(dú)立的，有血肉，有思想的新生命負(fù)責(zé)。

多年后，跟我們一樣，會(huì)走出校門，會(huì)忘記絕大部分老師所教的知識(shí)。但卻可能會(huì)記得，印象最深刻的老師本人，或是他/她所說(shuō)的某一句話，某一個(gè)不經(jīng)意間的小舉動(dòng)。甚至可能一輩子都會(huì)受到感染。

做一名美術(shù)教師需要什么樣的知識(shí)與能力？

作為美術(shù)教師首先要具有對(duì)美的熱愛(ài)，對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。我覺(jué)得這事最重要的。必須具備一定的美術(shù)基本理論與知識(shí)，這樣才能養(yǎng)成高度的審美品位與情趣。

但美術(shù)教師這個(gè)范圍很寬泛。美術(shù)教師不僅僅是畫(huà)畫(huà)老師，還包括設(shè)計(jì)、雕塑、工藝等等。都需要專業(yè)的技能支撐，更需要高度的審美與鑒賞能力。

當(dāng)然，如果你要入職中小學(xué)教師，需要通過(guò)教育學(xué)，教育心理學(xué)和普通話的測(cè)試，獲得教師資格證書(shū)。才能達(dá)到基本條件。

作為一名美術(shù)老師需要良好的素質(zhì)和豐富的學(xué)識(shí)，高度的專業(yè)知識(shí)和技能，是對(duì)美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。

美術(shù)教師要了解美術(shù)和美術(shù)教育的特性，了解美術(shù)教育的前沿，根據(jù)不同年級(jí)階段的孩子有著不同的處理方法。要擁有一顆愛(ài)心和寬容的心去待孩子。

當(dāng)好美術(shù)老師不容易，除具有一般老師的專業(yè)知識(shí)與能力外，至少還須具有三個(gè)方面的素養(yǎng)：一要有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，可以說(shuō)創(chuàng)新貫穿于課堂的始終。二要有較高的人文素養(yǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)也不可或缺。三要有相應(yīng)的歷史知識(shí)，不然，古代中外美術(shù)作品欣賞就無(wú)從談起。

美術(shù)教師需要具備藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)技能。

美術(shù)教師需要具備健康的美術(shù)修養(yǎng)，包括崇高的藝術(shù)信仰，健康的審美品格，真誠(chéng)的創(chuàng)作態(tài)度，執(zhí)著的藝術(shù)追求等，是美術(shù)教師人格的重要組成部分。

美術(shù)技能包括美術(shù)史和美術(shù)理論知識(shí)，美術(shù)知識(shí)和技能，廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于班主任教育藝術(shù)電子書(shū)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于班主任教育藝術(shù)電子書(shū)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。