周海宏講藝術(shù)教育（周海宏音樂美育學(xué)苑）

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本文目錄一覽：

• 1、跟著中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)走進(jìn)音樂的世界
• 2、周海宏藝術(shù)有什么用觀后感
• 3、生活需要藝術(shù),學(xué)習(xí)藝術(shù)究竟有何用

跟著中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)走進(jìn)音樂的世界

中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在混沌大學(xué)做過一次分享，主題為：“走進(jìn)音樂的世界”。聽完之后挺有感觸，印證了自己之前的一些觀點(diǎn)，也加深了對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，更重要的是建立起通過藝術(shù)提高感性素質(zhì)的意識(shí)。

“作品的偉大與否不在于表現(xiàn)的形式”這句話是中央音樂學(xué)院的周海宏老師說(shuō)的。周海宏，男，漢族，博士、教授、博士生導(dǎo)師。1963年6月27日出生于遼寧省沈陽(yáng)市。曾任中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)。音樂美學(xué)家、音樂心理學(xué)、教育學(xué)家。

周海宏，中央音樂學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，主要從事音樂心理學(xué)、音樂美學(xué)教學(xué)與研究工作，現(xiàn)連任中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)。

周海宏，博士中央音樂學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)，全國(guó)音樂心理學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。從事音樂心理學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)研究與教學(xué)工作。

經(jīng)典素養(yǎng)培訓(xùn)專輯禮盒收藏版《走進(jìn)音樂的世界》，是中央音樂學(xué)院周海宏教授集合多年音樂心理教育的經(jīng)驗(yàn)于2002年創(chuàng)作并開班傳授，歷經(jīng)多年增補(bǔ)潤(rùn)色，并經(jīng)深圳海暢影視深度合作制作的一套多媒體音像普及培訓(xùn)素養(yǎng)專輯。

周海宏藝術(shù)有什么用觀后感

藝術(shù)教育對(duì)孩子形成健康、積極、樂觀向上的人格起到了正面作用。

才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。

周海宏教授提出的“感性素質(zhì)”、“感性智慧”、“感性質(zhì)量”、“感性文明”四大概念，完成了藝術(shù)在人類社會(huì)發(fā)展中不可或缺作用的連接。

音 樂藝術(shù)所具有的強(qiáng)烈感染力，能深深地打動(dòng)欣賞者的心靈， 陶冶著人們的情操，塑造人的理想和健康人格。2 音樂教育對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展有促進(jìn)作用 音樂能開發(fā)人的智力，這是符合大腦機(jī)能活動(dòng)科學(xué)規(guī)律 的。

生活需要藝術(shù),學(xué)習(xí)藝術(shù)究竟有何用

1、藝術(shù)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，讓我們能夠更好地表達(dá)自己，發(fā)揮我們的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。

2、藝術(shù)是生活不可缺乏的一部分，在學(xué)習(xí)生活中扮演著十分重要的的角色，它伴隨著人的成長(zhǎng)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子審美能力的重要途徑。

3、對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)藝術(shù)能夠陶冶我們的情操，提升我們的氣質(zhì)和生活品味，我們可以從藝術(shù)的角度去看這個(gè)世界。學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)藝術(shù)，能夠鍛煉我們的意志力、注意力、想象力、思維邏輯能力。我們都知道學(xué)習(xí)藝術(shù)是非常需要毅力的。

4、孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)不但讓孩子性格變得開朗，敢于和陌生人交流；還培養(yǎng)孩子的社會(huì)活動(dòng)能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。最終達(dá)到 “發(fā)掘孩子表演天賦，學(xué)會(huì)與人溝通交往，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力”的效果。

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