教育是一門藝術議論文結尾,教育是一門藝術作文800字

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育是一門藝術議論文結尾的問題，于是小編就整理了5個相關介紹教育是一門藝術議論文結尾的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關于教育心得的結尾？
2. 教育孩子的感悟與經(jīng)驗結束語？
3. 主題教育主持詞開場白和結束語？
4. 關于媽媽的教育的結尾70字？
5. 你覺得教育是服務業(yè)嗎？教師是服務員嗎？

關于教育心得的結尾？

結尾：在教育上我們作為一名老師，我們一直堅持著自己的初心，我們從來不會偏向于每一位學生，我們不要緊，偏愛那些優(yōu)等生，對于基礎薄弱的學生更需要關懷與愛心，讓每個學生都感受到老師是無私的，老師是公平的，這樣才能充分的調動整個小組，每一個同學的力量，將集體的力量發(fā)揮到極致，又讓每個同學都積極向上的氣氛里相互鞭策，不落后，人無完人，老師要包容學生的錯誤，耐心的指導，期待著在教育的路上一如既往前行下去！

教育孩子的感悟與經(jīng)驗結束語？

教育孩子我們不要太心急，要有耐心，要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，要使他們的挖掘他們的潛力?？傊逃煤⒆樱鯓咏逃⒆邮俏覀兊囊淮笳n題，無論是老師還是父母，都要與時俱進好好學習，爭取把孩子的潛力發(fā)揮到最大。爭取把孩子培養(yǎng)成為最優(yōu)秀的人。

主題教育主持詞開場白和結束語？

以下是主題教育主持詞的開場白和結束語，僅供參考：

開場白：

各位領導、各位同事，大家好！今天，我們在這里舉行主題教育活動，旨在深入貫徹落實黨的十九屆四中全會精神，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。在這里，我代表主辦方向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

本次主題教育活動，我們將邀請專家學者、業(yè)內精英、優(yōu)秀黨員代表等嘉賓，就如何加強黨的建設、推進全面從嚴治黨等方面進行深入探討和交流。相信通過大家的共同努力，本次活動一定會取得圓滿成功！

結束語：

關于媽媽的教育的結尾70字？

對于媽媽，我不敢說報恩，我只想說：媽媽，讓您幸福的微笑，是我這輩子最重要的事。 而且我只想告訴所有的朋友們：有一個人在用她那愛的田園，栽種你甜美的菜肴，在用她辛勞的一生，換取你幸福的機票，即使寂寞孤獨陪伴著她，她那親切的面龐依然掛著含淚的微笑，那就是母親。

你覺得教育是服務業(yè)嗎？教師是服務員嗎？

我感覺稱教師為服務員無論如何都不恰當，也不符合憲法的規(guī)定。1.學習的本質是學生的內在需求，關鍵是學生的個人主觀能動性決定的，教師起到指導輔助作用；2.教育是在國家宏觀調控指導下，并由政府組織實施，體現(xiàn)黨的教育方針，按照社會總體要求去培養(yǎng)有用人才；不由某些單位和個人意志決定；3.關鍵的要點是，教師教育學生是出以公心，也即天下為公思想，職業(yè)的出發(fā)點不是以私利，不是以賺取利益為目的?？傊?，教師絕不可稱謂服務員，有傷職業(yè)自尊感，有損教師進取心，也貶損了國家體統(tǒng)。

教育可不是服務行業(yè)，老師更不是服務員。

教科書上是用“園丁”來形容教師的，真正的教師，也只能用“園丁”一詞來形容最貼切。從這個比喻詞來看，教師就是育人工匠，是崇高的人才“制造”者。所以，真正的教育應該是制造行業(yè)！

但是，一提到制造行業(yè)，大家就想到了“流水線”生產(chǎn)。不過，如今的教育也確實也是這樣的：學生就是流水線上的產(chǎn)品，按照一定的模具壓好，最后批量下線投向社會。

今天的教育雖然是制造行業(yè)，但是卻不是具有工匠精神的制造行業(yè)。工匠在制造、雕塑的過程中，會根據(jù)每塊原始材料的特性進行雕琢，最后的產(chǎn)品會形態(tài)各異，各有特點，都有價值。這樣具有工匠精神的制造行業(yè)才是真正值得尊重的。

教育行業(yè)、教師對自身的定位以及社會對教育行業(yè)和教師的態(tài)度，事關教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。

從社會發(fā)展的角度看，教育是服務業(yè)，教師是服務員

社會是全體人民的社會，各行各業(yè)都是社會的貢獻者也是社會成果的受益者，都有義務促進社會發(fā)展和進步。改革開放的總設計師鄧小平曾把自己和黨員干部看作人民公仆。教育行業(yè)也理應把自己作為服務社會進步的行業(yè)，把最好的成績奉獻給社會。教師也理應把自己看作人民的服務員，提高教學質量，教出一批批人才，才能促進我們的社會更美好。

從教書育人的角度看，教育教師應具有較高的地位

百年大計，教育為本。教育在社會進步中所起的作用無可替代。作為教書育人的教師，被譽為人類靈魂的工程師，理應受到社會的尊敬。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，一日為師終身為父。教給我們知識和做人道理的老師，難道不應該受到人們的尊重嗎？從許多國家的發(fā)展來看，一個真正重視教育、尊重教師的國家，才真正稱得上開明、進步、文明的國家。

當今教育最大的困惑是：把教師當學生管，學生當祖宗供

這句話不是我說的，它源自一個媒體的調查。當今，這種現(xiàn)象確實存在。前不久看到一個新聞：有小學生面對校長的批評，竟然說自己是上帝，告誡校長對自己態(tài)度要好一點。這句不敬的話雖然出自一個小學生之口，但也反映出教育、教師的社會地位確實令人擔憂。還有學生打老師、家長打老師、學校與社會缺乏對老師的支持等例子屢見報端。試想，教書育人的行業(yè)和人員的地位一旦淪落到任人鄙視，我們的教育將會是什么樣的結局？因此，侵害學校和教師正當權益、擾亂教學秩序的行為必須堅決遏制、嚴厲打擊，必須讓教育回歸到治國之“本”，必須讓為人師表者威嚴自信地站上講臺！

總結

教育行業(yè)、教師必須有自我清醒的認識，作為社會主義建設的一分子，必須把自己作為服務者，盡心盡責做好分內工作。黨委政府、社會各界和廣大群眾必須把尊師重教落到實處，提高教師的社會地位，讓教師成為令人崇尚的職業(yè)。

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