幼兒教育的情緒特點(diǎn)是,幼兒教育的情緒特點(diǎn)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的情緒特點(diǎn)是的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的情緒特點(diǎn)是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 少年兒童的心理發(fā)展特征都有哪些？

少年兒童的心理發(fā)展特征都有哪些？

心理學(xué)上是把少年和兒童分開(kāi)說(shuō)的，3到六七歲為幼兒期，六七歲到十二三歲為童年期。

幼兒期游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。幼兒的思維，最主要的特點(diǎn)是具體形象思維。邏輯思維初步發(fā)展。探索精神和求知欲高漲，好奇心強(qiáng)，他們經(jīng)常不厭其煩的向成人提出各種問(wèn)題，2到3歲，提問(wèn)以是什么為主，4到5歲以后就變成為什么為主。幼兒想象力豐富。創(chuàng)造想象具有新穎性，神奇性，超越性，幼兒的創(chuàng)造想象指向未來(lái)。

兒童對(duì)成人個(gè)性品質(zhì)的效仿稱為認(rèn)同。認(rèn)同的對(duì)象，主要是具有較高地位，具有權(quán)威性，有較強(qiáng)能力，聰明健壯，漂亮的人。

3到4歲幼兒會(huì)進(jìn)入第一逆反期。逆反的對(duì)象，主要是父母。幼兒逆反主要是要求活動(dòng)自主，實(shí)現(xiàn)自我意志，反抗父母控制。

童年期的年齡范圍是六七歲到十二三歲。是為一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，學(xué)習(xí)是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是小學(xué)兒童最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

童年期思維是從具體形象思維到抽象邏輯思維過(guò)渡，其本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維，思維類(lèi)型變化的轉(zhuǎn)折，年齡在9到10歲。4到7歲的兒童具有自我中心現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為認(rèn)知的時(shí)候，以自我為中心，站在自己的角度認(rèn)知世界。八歲左右兒童脫自我中心化，是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制的轉(zhuǎn)換期。

兒童自我意識(shí)是兒童與環(huán)境相互交往過(guò)程中形成的。社會(huì)支持因素對(duì)兒童自我評(píng)價(jià)起著非常重要的作用，其中父母和同學(xué)的作用最為重要。同伴的交往，對(duì)兒童具有重要意義，是童年期集體歸宿感的心理訴求。

首先非常感謝邀請(qǐng)！在這里能為你解答這個(gè)問(wèn)題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

心理學(xué)上是把少年和兒童分開(kāi)說(shuō)的，3到六七歲為幼兒期，六七歲到十二三歲為童年期。

幼兒期游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。幼兒的思維，最主要的特點(diǎn)是具體形象思維。邏輯思維初步發(fā)展。探索精神和求知欲高漲，好奇心強(qiáng)，他們經(jīng)常不厭其煩的向成人提出各種問(wèn)題，2到3歲，提問(wèn)以是什么為主，4到5歲以后就變成為什么為主。幼兒想象力豐富。創(chuàng)造想象具有新穎性，神奇性，超越性，幼兒的創(chuàng)造想象指向未來(lái)。

兒童對(duì)成人個(gè)性品質(zhì)的效仿稱為認(rèn)同。認(rèn)同的對(duì)象，主要是具有較高地位，具有權(quán)威性，有較強(qiáng)能力，聰明健壯，漂亮的人。

3到4歲幼兒會(huì)進(jìn)入第一逆反期。逆反的對(duì)象，主要是父母。幼兒逆反主要是要求活動(dòng)自主，實(shí)現(xiàn)自我意志，反抗父母控制。

童年期的年齡范圍是六七歲到十二三歲。是為一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，學(xué)習(xí)是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是小學(xué)兒童最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

童年期思維是從具體形象思維到抽象邏輯思維過(guò)渡，其本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維，思維類(lèi)型變化的轉(zhuǎn)折，年齡在9到10歲。4到7歲的兒童具有自我中心現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為認(rèn)知的時(shí)候，以自我為中心，站在自己的角度認(rèn)知世界。八歲左右兒童脫自我中心化，是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制的轉(zhuǎn)換期。

兒童自我意識(shí)是兒童與環(huán)境相互交往過(guò)程中形成的。社會(huì)支持因素對(duì)兒童自我評(píng)價(jià)起著非常重要的作用，其中父母和同學(xué)的作用最為重要。同伴的交往，對(duì)兒童具有重要意義，是童年期集體歸宿感的心理訴求。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答都是個(gè)人的意見(jiàn)與建議，我希望我分享的這個(gè)問(wèn)題的解答能夠幫助到大家。

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到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的情緒特點(diǎn)是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的情緒特點(diǎn)是的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。