思想品德教育成效顯著,思想品德教育成效顯著的原因

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德教育成效顯著的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想品德教育成效顯著的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)思想品德掛科怎么辦？
2. 思想品德是什么意思？
3. 對(duì)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生思想品德教育工作你有哪些好的建議？

大學(xué)思想品德掛科怎么辦？

掛科的話可以補(bǔ)考或者重修。

如果大學(xué)思想品德課掛科了，最好的方式就是補(bǔ)考，如果補(bǔ)考通過(guò)了，那么就能夠拿到相應(yīng)的學(xué)分，如果一補(bǔ)沒(méi)有通過(guò)，那么就可以進(jìn)行重修，在第2年同樣的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)思想品德課，通過(guò)自己的努力相信一定能夠通過(guò)。

思想品德是什么意思？

思想品德是一門(mén)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟成長(zhǎng)不僅意味著年齡的增長(zhǎng)，還意味著生活世界的擴(kuò)大，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)公共生活逐步擴(kuò)展到關(guān)注國(guó)家;幫助學(xué)生了解我們的國(guó)家，感受她的現(xiàn)狀、發(fā)展與變化，理解她的政治、經(jīng)濟(jì)、法律制度，將"小"我融入到"大"我之中。

思想品德是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們?cè)谝欢ǖ乃枷氲闹笇?dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來(lái)的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。

它與一定的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)、道德風(fēng)尚及風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系，受到社會(huì)發(fā)展水平的制約。思想品德是意識(shí)行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實(shí)質(zhì)是將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德。

學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是中小學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑。

對(duì)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生思想品德教育工作你有哪些好的建議？

已經(jīng)證明強(qiáng)制灌輸、壓服的品德教育效果差。

細(xì)節(jié)根據(jù)實(shí)際情況，年紀(jì)不同，有不同教育方式。

但核心，我只認(rèn)為只有一條【知人、知己】。

設(shè)計(jì)課程，怎么教育學(xué)生怎么學(xué)會(huì)交流，是知人。更重要的是，交給學(xué)會(huì)生怎么認(rèn)識(shí)自己，知己。

怎么引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己。首先不是教育學(xué)生，而是培訓(xùn)教師對(duì)品德的認(rèn)知。

如果教師只會(huì)照本宣科，糊里糊涂，自己都不認(rèn)識(shí)自我，想要教育好學(xué)生的品德，都是空中樓閣。

師德是本，認(rèn)知自己是根。

學(xué)生思想品德教育最好的方法是寓教于樂(lè)

學(xué)校是學(xué)生思想品德教育的主陣地，學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成最初的思想品德，比如說(shuō)善良，誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友愛(ài)拼搏進(jìn)取的品德。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，如果只是單純的說(shuō)教，一定達(dá)不到預(yù)期的效果，寓教于樂(lè)，則是良好的方法。經(jīng)常搞一些有益身心的活動(dòng)，比如說(shuō)游戲，組織學(xué)生參加一些競(jìng)賽，這些都可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，從而做一個(gè)道德品質(zhì)良好的學(xué)生。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)的時(shí)候，這時(shí)候少年兒童的身心有了一定的發(fā)展，有了一定辨別是非的能力，這個(gè)時(shí)候，榜樣的作用，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)起到良好的作用?？梢詷?shù)立典型形象，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)美好的追求，從而塑造自己的人格形象，從來(lái)完成做一個(gè)品質(zhì)高尚的人的精神追求。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，就可以由具體到抽象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提出一些具體的要求，比如說(shuō)誠(chéng)信善良勇敢在生活中的具體體現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生努力的去實(shí)現(xiàn)和完成。

當(dāng)然伴隨學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)始終的，是學(xué)生的自主閱讀，因?yàn)楣沤裰型獾奈膶W(xué)作品，尤其是經(jīng)典的優(yōu)秀的作品，那里面有著對(duì)人類美好理想的最好的憧憬和愿望，學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品，可以養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的審美情趣，喚起學(xué)生內(nèi)心的道德意識(shí)，從而提升自己的道德水平，塑造自己的人格形象。

當(dāng)然，學(xué)生品格的塑造離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，尤其是教師自身形象對(duì)學(xué)生樹(shù)立的正面引導(dǎo)作用。也是社會(huì)為什么苛則教師的形象。教師的言傳身教，她常常是道德品質(zhì)的形象化的解釋，因此，教師的修養(yǎng)素質(zhì)決定一個(gè)學(xué)生的道德形成。

學(xué)生思想品質(zhì)的行成是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，也是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，但它一定是螺旋上升的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程之中，無(wú)論是學(xué)校環(huán)境的營(yíng)造，教師形象的引導(dǎo)，活動(dòng)游戲的引領(lǐng)，課堂主陣地作用的發(fā)揮，這一切都需要寓教于樂(lè)，還不能生搬硬套，空洞說(shuō)教。

到此，以上就是小編對(duì)于思想品德教育成效顯著的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德教育成效顯著的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。