思想政治教育為什么產(chǎn)生,思想政治教育為什么產(chǎn)生社會教育

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育為什么產(chǎn)生的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想政治教育為什么產(chǎn)生的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣看待思想政治教育這個專業(yè)？
2. 開設思想品德課的意義是什么？

怎樣看待思想政治教育這個專業(yè)？

我個人認為思想教育這個專業(yè)是很重要的，無論是對人，社會還是國家都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

自春秋戰(zhàn)國乃至秦漢的發(fā)展尤其是漢武帝時期確立了儒學的獨尊地位，我國思想文化領域也實現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面 ，這對我國的統(tǒng)一 民族的團結(jié)起到了積極的作用。

自從新冠疫情爆發(fā)一來，我們國家采取了積極有效的措施，各級部門和廣大人民群眾積極配合，經(jīng)過一點時間的努力，目前疫情得到了有效控制。在疫情期間，我們中華民族展現(xiàn)出了巨大的凝聚力和團結(jié)力。

我們都知道，從上學時期我們就開始接受思想政治方面的教育。熱愛祖國，尊老愛幼，鄰里互助等優(yōu)良品質(zhì)深深地烙印在了我們心里。

我們在疫情期間的表現(xiàn)得到了全世界的認可，在控制住國內(nèi)疫情的同時我們也是世界其他國家提供了力所能及的幫助 。

思想政治教育可以讓一個人，社會，國家更好地繼承，發(fā)展，塑造優(yōu)良的品質(zhì)。

哈哈，剛好我就是讀這個專業(yè)的。讓我來簡單的給你說說我的看法吧。

選專業(yè)最直接的目的就是為了以后更好的就業(yè)。那么思想政治教育這個專業(yè)呢？就業(yè)方向主要這幾種。當個中學政治老師或者小學思想品德老師，考公務員或者考獄警。大部分讀思政的首選呢還是考老師比較多，畢竟在幾種里是相對簡單的一種了。但是由于科目小，所以其實每年各地招政治老師的數(shù)量也不多，如果要去私立學校教書可能容易點，但是考編制公立學校有一定的難度了?？脊珓諉T和獄警呢？難度比考教師要難得多。但是努力了凡事都有可能。專業(yè)對口且比較穩(wěn)定的工作，思政專業(yè)無非就是這幾個啦！

那么再說說大學里思政教育專業(yè)學什么內(nèi)容吧。個人認為，學思政專業(yè)還是相對比較輕松的，畢竟沒有高數(shù)物理這些燒腦的科目了。英語也只需要讀到大二，后面就沒有英語課程了。但是學的一些書本可能在大部分人眼里覺得比較無趣，因為大學里要學習馬克思主義哲學，毛澤東概論，鄧小平理論等一些知識。但是個人認為其實學這些也挺好的，自己看也看得懂，不像數(shù)學那種，自己看完全看不懂。而且個人認為馬哲這些認真學了你就會發(fā)現(xiàn)其實挺有用的，它會告訴我們一些哲學智慧！

所以，思政這個專業(yè)呢？我個人認為還是挺不錯的！

開設思想品德課的意義是什么？

意義不用說了到底有沒有意義才是值得討論的，法律太粗糙，不夠細致，精準是我們的法治實踐太少，又因為如此，立法就跟不上，人情的社會基礎太厚重，只能依靠道德的教化，作用有限，又堅持不懈，法治就是事無巨細法治為大，如果人情下的軟化，私了，法治只能是擺設，當然特色也是一個重要因素，它是制度的文化的更是因為被認可的。所以一切都是七彩的。教化也只是個套路。誰在意它的實際作用。

看到這個問題，我認為自己還是有資格去回答它的。

我之前當過一年的老師，對于這個問題，如果放到現(xiàn)在其實有個需要修改的地方：思想品德應該改為道德與法治。這是2016年開始的改變，以前的《思想品德》已經(jīng)改名為《道德與法治》，不僅僅是名字變了，相應的內(nèi)容也發(fā)生了一些改變。

如今的道德與法治，也就是以前的思想品德，依據(jù)與學生生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域的教材內(nèi)容。同一生活領域內(nèi)，按照學習難度的不同，采用螺旋上升的編排方式，主要圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。

這樣的學習讓我們?nèi)缃竦膶W生的眼界更加開闊，不再局限于自己，或所處的周邊環(huán)境（家庭，學校）。更是將眼界布局于國家和世界上，去學習和了解在更前沿的地方或國家的科技和管理技術。

人從一出生最基礎的能力就是模仿，以這些優(yōu)秀的，不僅局限于學生周邊的這些“看不到”的榜樣，讓學生更有興趣去學習和模仿，間接主動地去改變自己所存在的一些問題，也能夠讓學生的眼界更加開闊，不自滿現(xiàn)在可能“比較好”的狀態(tài)。所謂有對比，才會有傷害，但這傷害也意味著能讓學生不斷地提升自己各方面的能力，包括品德。

個人涵蓋了青春懵懂，團體和個人利益等內(nèi)容，家庭包括了家庭的含義，家庭的意義，父母等內(nèi)容，學校..這些都能夠細分到具體的，貼近學生生活的，能夠讓學生有切實感受的實例中去，例如以前我們學校在課堂上就是采用的“情景劇”的形式，讓學生在完成了扎實的學習后，自己去想，排，演對應有趣的情景，讓學生在“玩”中更深刻地明白其中枯燥無味的文字內(nèi)容，也能更深刻地去理解其中的道理，這也是我覺得學校思品課堂中很大的一個亮點，包括現(xiàn)如今也有很多學校在這樣的上課了。

只是現(xiàn)如今更加的科學化了，讓學生開闊自己的眼界，對自己有個清晰的認識，不斷地在成長中完善自我。現(xiàn)在改為《道德與法治》，雖然以前同樣是育人，但是我相信現(xiàn)在所育的人更是適合在這樣競爭激烈的大環(huán)境下能夠發(fā)光發(fā)亮的人。

到此，以上就是小編對于思想政治教育為什么產(chǎn)生的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育為什么產(chǎn)生的2點解答對大家有用。