小學(xué)教育教育藝術(shù),淺談小學(xué)教育藝術(shù)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)教育教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)教育教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的藝術(shù)是什么？
2. 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教育的藝術(shù)是什么？

教育的藝術(shù)是因材施教，古語說:玉不琢不成器，但是每塊玉的形狀，質(zhì)地分布不同，雕刻者會(huì)根據(jù)這塊玉石本身形狀特性設(shè)計(jì)出適合的雕刻圖案，更有甚者根據(jù)形狀顏色分布進(jìn)行巧雕，達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。

現(xiàn)在切回正題，說一下什么是教育的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有他自己的長處，也有他的短板。普遍教育思想是填鴨式的灌輸，以成績好壞論高低。這樣的教育不僅不是藝術(shù)，而且是對(duì)教育的褻瀆。為什么說教育的藝術(shù)就是因材施教，就像雕琢玉器一樣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長短處來進(jìn)行差異化教育，讓他知道自己也是很棒的，而不是一棒子打死，才能百花齊放。因?yàn)榈搅松鐣?huì)上不只是學(xué)習(xí)好才有用，也不是所有人都干一種職業(yè)。讓有不同興趣愛好的人都能找到自己的位置，這才是教育的藝術(shù)。

一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，有人統(tǒng)計(jì)過近三十年來的歷屆高考狀元，雖然整體都很優(yōu)秀，但是無一人成為某個(gè)行業(yè)的領(lǐng)袖，或者成為科研帶頭人，這個(gè)問題很值得我們思考。

教育的藝術(shù)就是循序漸進(jìn)，從培養(yǎng)興趣開始，要娛教娛樂，當(dāng)牛不吃草不喝水的時(shí)候要迂回戰(zhàn)略，你硬按著牛頭讓牛吃草喝水牛能干？不管學(xué)生聽不聽的懂，我都講，我都機(jī)械的灌輸。會(huì)適得其反，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，人在教室，心早飛了。我上小學(xué)的時(shí)候我們班主任是語文老師，每逢體育課要放松一下跑達(dá)跑達(dá)的時(shí)候，班主任夾本語文書就來到教室，用我們聽夠了的聲音說了句"這節(jié)語文課昂"。還經(jīng)常這樣，肺都要?dú)庹说母杏X，老師講老師的，我們?nèi)舾赏瑢W(xué)都神游物外了。學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，現(xiàn)在成年人了明白這個(gè)道理，那會(huì)只知道玩的小屁孩他管這個(gè)？當(dāng)學(xué)習(xí)不進(jìn)去聽不進(jìn)去的時(shí)候不防站到操場或門口大喊三聲，釋放壓力、不滿、青春期的騷動(dòng)…古人講，先禮后兵。禮用完了，該用威的時(shí)候要用威，恩威并施嘛。當(dāng)然，這個(gè)威一定是正能量的威！不能說同學(xué)們不學(xué)習(xí)，你把學(xué)生們拉你家?guī)湍愀赊r(nóng)活，幫你做家務(wù)，本身孩子們?cè)谧约杭依锒疾辉敢飧苫?，去幫你干農(nóng)活？我舉這個(gè)"栗子"，不是憑空捏造，我上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)歷過。所以說，拿捏好度，也需要藝術(shù)。我總感覺一位優(yōu)秀的老師，必定是一位好的心里學(xué)家，要懂心里學(xué)。善于把握孩子的心理，去根據(jù)孩子的內(nèi)心想法去因心施教，因材施教，方可讓孩子心甘情愿的學(xué)習(xí)。

因心施教，我們讀讀心里學(xué)吧！

為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識(shí)而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)教育教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)教育教育藝術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。