論述教育學思想的專業(yè)性,教育學的教育思想

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于論述教育學思想的專業(yè)性的問題，于是小編就整理了2個相關介紹論述教育學思想的專業(yè)性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 社會實踐項目的專業(yè)性？
2. 體育教育學研究生畢業(yè)去向？

社會實踐項目的專業(yè)性？

重要價值集中體現(xiàn)在促進學生知識增長、個性養(yǎng)成、公民責任意識培養(yǎng)、職業(yè)能力提升等方面，兼具培養(yǎng)更好的學生和培養(yǎng)更好的公民之功能。在杜威早期的經(jīng)驗學習理論、庫伯創(chuàng)立的經(jīng)驗學習模式等教育學理論的影響下，在解決美國社會實際問題以及教育改革的過程中，大學生社會實踐模式應運而生，并在世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展至今，在我國亦是有幾十年的發(fā)展歷程并已取得較好成效。

對于各大高校而言，要把暑期社會實踐與學生的專業(yè)實踐相結合，納入到正規(guī)的教學計劃之中，并加強對其過程的指導、考核與監(jiān)督。不僅要委派教師加強對學生社會實踐的管理，更要指派相關專業(yè)的教學科研骨干參與其中，變活動的簡單組織為工作的專門研究，使學生的社會實踐與教師的教科研項目有機結合，讓大學生的暑期社會實踐更具有“專業(yè)性”，真正用大學生的專業(yè)技能為群眾辦實事、做好事、解難事，使社會實踐常做常新。

唯有校方加強對社會實踐的管理、學生提升對社會實踐的認識、社會加強對學生社會實踐的關注與支持，大學生暑期社會實踐賦予更多的專業(yè)實踐元素和功能，才可能真正做到有所成效。

體育教育學研究生畢業(yè)去向？

專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

本專業(yè)學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

方向一

體育教育專業(yè)以適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。

專業(yè)基礎寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業(yè)復合型人才。

方向二

體育教育專業(yè)學生畢業(yè)后可從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。小學體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師等等。

1、在就業(yè)方面，體育類碩士研究生主要分為偏技術類和偏理論類兩個方面。偏技術類專業(yè)，體育教育訓練學、民傳、體育專碩（體育教學、體育教學、運動訓練、競賽組織管理和社會體育指導）；偏理論類專業(yè)，人文、人體；

一般來說，偏技術的相對好找工作，而偏理論類的后期發(fā)展空間大，而兩者很好的，未來無限想象。

2、總體來看，根據(jù)北體大就業(yè)中心數(shù)據(jù)統(tǒng)計。每年北體畢業(yè)生，50%留京，50%離京。其中20%去高校當體育老師（以3.4、5等線城市地方高校為主，極少數(shù)有關系或有實力留在北京）；50%去中小學當體育老師；10%考取北京或各省市公務員；10%進入體育相關公司（體育培訓公司為主）；5%自主創(chuàng)業(yè)；5%其它擇業(yè)（包括讀博或出國）。

3、技術類就業(yè)。相對好就業(yè)，大多去大中城市（深圳、廣州、無錫、蘇州）中小學當體育老師，少量考取北京村官，少量考公務員進入公安系統(tǒng)，少量通過體能面試進入特警隊，少量自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦體育公司（體育培訓、服務為主）。

（ps：1、北京、上海中小學門檻太高，需要有本地戶口或夠落戶資格才能進教師編制；2、特別建議考深圳中小學，雖競爭激勵，但大部分學校幫忙解決戶口且工資高，剛畢業(yè)1萬起/月）

到此，以上就是小編對于論述教育學思想的專業(yè)性的問題就介紹到這了，希望介紹關于論述教育學思想的專業(yè)性的2點解答對大家有用。