新教育之藝術(shù)教育,新教育藝術(shù)發(fā)展

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于新教育之藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹新教育之藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園美術(shù)教育目標如何分類？
2. 二本藝術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎？
3. 教育的藝術(shù)性，“寓教于樂”，你是如何體現(xiàn)的？（家長或老師）？

幼兒園美術(shù)教育目標如何分類？

1、認知目標

1) 初步認知繪畫的工具和材料。

2) 學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說出名稱。

3) 學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。

2、情感目標

培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。

3、技能目標

1) 學會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行涂染。

2) 能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細、疏密。

3) 學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。

二本藝術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎？

我是小魏老師，這個問題我可以回答。

近年來，我國教育行業(yè)伴隨著經(jīng)濟上行而蓬勃發(fā)展，全國范圍內(nèi)的中、小學生都在培訓路上一往無前；從事教育行業(yè)的越來越多，需要教育培訓的家庭也逐年增長，這么大的市場，必然專業(yè)教育人才的缺口會越來越大。

如此大的就業(yè)缺口，尤其藝術(shù)教育和常規(guī)文化教育相比專業(yè)性更強，對非專業(yè)人士從業(yè)限制較大；在此背景下，專科等學歷都能很好就業(yè)，二本藝術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)毫無疑問更沒問題。

但請注意，有個二本藝術(shù)教育學歷就一定好就業(yè)嗎？其實不然，就業(yè)看學歷，但看的不僅僅是學歷。

首先，二本藝術(shù)教育學歷僅僅是你的敲門磚。二本的藝術(shù)教育學歷相比211/985院校學歷肯定有所差距，但在對口領(lǐng)域內(nèi)大部分就業(yè)崗位都能達到面試資格，需注意僅僅是面試資格，最終是否能取得該崗位還要看你專業(yè)實力、專業(yè)水平，這方面不是學歷能代表的，要有這個認識。

其次，自身專業(yè)實力過硬，才具備就業(yè)資格。現(xiàn)在部分教育從業(yè)人員做的不是教育而是銷售，如果你要同流合污，只顧推銷課程而無心課程準備，完全不顧自身專業(yè)成長，那么你的從業(yè)之路在后期將很艱難。教育是一個長期的過程，不能只顧眼前的誘惑，只有自身專業(yè)得到成長，在教育路上你才能越走越遠。

再次，自身專業(yè)實力過硬是個基礎(chǔ)，教育還得掌握傳授技巧。現(xiàn)在部分高學歷人才被知名單位高薪引進，不久后就傳出被單位掃地出名的新聞屢見不鮮；為何高學歷人才會如此不堪，是自身能力不行嗎？其實不然，這類人才的問題更多的是無法將自身所學進行運用。教育行業(yè)更是如此，自身具備實力僅是一個基礎(chǔ)，還需能夠?qū)⒆陨砟芰魇诮o學生，才能輕松就業(yè)。

部分二本藝術(shù)教育畢業(yè)生很擔心就業(yè)問題，其實就在于大學期間沒有積極投入到專業(yè)學習和專業(yè)提升中，自身沒有相關(guān)專業(yè)實力，何談進行藝術(shù)教育，在專業(yè)學習上沒有實力和成績，和身邊同學相差甚遠，這才是“就業(yè)難、怕就業(yè)”的原因。

終上所述，二本藝術(shù)教育畢業(yè)，僅僅是一個不錯的敲門磚。最終能否得到滿意工作，一方面需將自身專業(yè)技術(shù)能力進行提升，先讓自己優(yōu)秀；另一方面需多加學習，培養(yǎng)自身傳授技巧。做好準備，就業(yè)將是一個很輕松的事情。

三百六十行，行行出狀元，只要你好好學習，在你們學校你們專業(yè)排名靠前，每次都拿獎學金，哪怕是個三等，你都全校數(shù)一數(shù)二都找不到好工作，別你們學校還有人能找到好工作？讓你去你們學校招聘，你也會招聘學習好的，你說呢？

那么說吧…如果你在學校有好好學習，你會發(fā)現(xiàn)，即便你是大專畢業(yè)，藝術(shù)類的畢業(yè)找工作都是相當容易的。二本幾乎沒壓力。

為什么？

1.因為現(xiàn)在人對教育的重視。藝術(shù)類的培訓對氣質(zhì)是一種熏陶，對左右腦開發(fā)有幫助。

2.家長相對有錢了。

3.讀書讀的不好的孩子希望以藝術(shù)的形式高考。

4.好玩，可以自我熏陶。

教育的藝術(shù)性，“寓教于樂”，你是如何體現(xiàn)的？（家長或老師）？

我曾經(jīng)從教20年，任高中語文老師兼班主任。寓教于樂，是我在教育、教學中經(jīng)常采用的方法。

在訓練、培養(yǎng)學生寫作能力方面，我布置作業(yè)，每半個月出一期小報，八開紙，要求圖文并茂。

與此同時，我每半個月給學生編輯一期剪報，把報紙上的精彩片斷或文章剪裁上墻。 198

2年高考作文《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》，我剪裁的墻報上就有這個標題的文章。

寓教于樂隨時可見。平時早自習每日背誦一首唐詩，隔段時間搞一次比賽。學生都覺得有趣。

每布置一次作文，學生寫一篇，老師寫一篇。講評時，學生寫的范文，自己上講臺親自朗誦。同時老師宣讀自己的作文，讓學生在對比中欣賞，在欣賞中提高。

很多學生畢業(yè)20年后聚會，還津津樂道自己當年的范文。

閱讀課文也不搞一言堂。安排幾個學生，象排電視劇一樣，分角色念課文，表情朗誦口語化，生動、形象、有趣。

在我的語文課堂上，沒有打盹的，也沒有注意力不集中的。老師輕易不隨意講話，只要話一出口，就是畫龍點睛。聰明的學生，這時都開始作筆記。

課余時間，我和學生打成一片?；蛞黄痖L跑，或一起打籃球、排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球。學生玩啥我玩啥。不用說，德智體全面發(fā)展都是在潛移默化中進行的。

很高興回答問題，我從家長的角度，回答《教育的藝術(shù)性，“寓教于樂”你是如何體現(xiàn)的？》話題。

教育的屬性就是嚴謹，認真，給人的感覺是死板，生硬，但是教育也有其“藝術(shù)性”和“娛樂性”。

家庭教育的“藝術(shù)性”

家庭教育是隨機教育，在生活中無處不在，如何讓家庭教育充滿藝術(shù)性，是家長修養(yǎng)和智慧的體現(xiàn)。

案例：初二的學生，學習成績一般，喜歡打籃球，經(jīng)常曠課，在學校的表現(xiàn)越來越差，對待老師的態(tài)度，不理不睬；真對孩子的表現(xiàn)，父親主動要求和兒子一起打籃球，連續(xù)一周天天打，父親跟兒子一起玩，一起嗨，父子倆溝通順暢，關(guān)系很融洽，父親得知兒子喜歡打籃球，崇拜體育明星，是要成為一名真正的籃球運動員，父親真誠的表示，堅決支持，考體育特長生，出乎了孩子的意料，感動不已。

這位父親運用了教育的藝術(shù)，拉近了父子關(guān)系，了解和尊重孩子的選擇，是一位智慧的父親，贏在了藝術(shù)溝通。

家庭教育的“娛樂性”

在家庭教育中，很多家長把“娛樂性”融入了家庭教育的縫隙中，讓孩子接受快樂教育，娛樂教育。

案例：為了豐富孩子的學習生活，學習之余，爸爸媽媽會陪伴女兒一起娛樂，爸爸會彈吉他，媽媽拉二胡，女兒彈鋼琴，小小的家庭音樂會，讓孩子得到了藝術(shù)的熏陶，學會了協(xié)調(diào)合作，不斷提高彈鋼琴的技藝，跟爸爸媽媽比學趕幫超，在娛樂中因材施教，11歲的女孩已經(jīng)晉級鋼琴10級，讓家庭教育在娛樂中開花結(jié)果。

寓教于樂，贏在家教

“寓教于樂”，是家庭教育中，最高效的方法之一，教育和趣味性融為一體。

案例：孩子除了學習知識以外，培養(yǎng)孩子素質(zhì)教育十分重要，一個媽媽非常注重，教孩子做家務，洗刷碗筷，掃地擦地，摘菜洗菜，孩子們干得不亦樂乎，有說有笑，相互交流，在“樂”中“學”，在“教”中“樂”，用孩子的話說，“學習家務讓我豐富了作文的素材，還學會了獨立，既喜歡，有快樂”；媽媽的體會是：“寓教于樂”讓我贏在了家教。

“寓教于樂”讓孩子收獲快樂，教育的“藝術(shù)性”，是父母智慧的充分體現(xiàn)，使家庭教育更具“趣味性”和“娛樂性”。

到此，以上就是小編對于新教育之藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于新教育之藝術(shù)教育的3點解答對大家有用。