藝術(shù)教育教育目標(biāo)是,藝術(shù)教育教育目標(biāo)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育教育目標(biāo)是的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育教育目標(biāo)是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)怎么寫？
2. 幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括那三個(gè)方面？
3. 兒童藝術(shù)課程主要做什么，難度大不大，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)難學(xué)嗎？

藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)怎么寫？

藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)

我能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能夠自主欣賞藝術(shù)作品，有自己獨(dú)特的見解。平時(shí)喜歡欣賞音樂、畫作等藝術(shù)作品。

1、掌握一定的審美知識(shí)、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。

2、善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。

3、有健康的審美情趣和生活情調(diào)。

4、能夠積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動(dòng)并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。

5、在學(xué)習(xí)和生活中有創(chuàng)造美的心靈和環(huán)境優(yōu)美的意識(shí)。

幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括那三個(gè)方面？

智力的開發(fā)：教育分為教和育，是身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，也是對(duì)幼兒心智發(fā)展進(jìn)行教化培育的最初階段。因此智力開發(fā)必須首當(dāng)其沖。

身體體能的鍛煉：在幼兒階段，身體處于猛漲期，科學(xué)而合理的身體體能鍛煉有助于拉高孩子的成長(zhǎng)曲線。另外，強(qiáng)身健體是為以后的學(xué)業(yè)打基礎(chǔ)，也為步入小學(xué)進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

陌生環(huán)境的適應(yīng)力，家庭到集體生活的過(guò)渡以及自主獨(dú)立性的培養(yǎng)：普遍情況下，幼兒在首次入園都需要一定的適應(yīng)期，而家庭的寵溺一般都會(huì)讓孩子帶有點(diǎn)自我為中心的心態(tài)。在幼兒園里要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)參與集體生活，學(xué)會(huì)分享。另外，對(duì)于3-6歲的幼兒，通常的父母也都會(huì)張羅好生活的一切。在離開父母，參與到幼兒園的生活后，就要開始引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活：獨(dú)自大小便，獨(dú)自穿衣穿鞋穿襪子，獨(dú)自洗手吃飯換衣服等等，一步步走向自主獨(dú)立化的生活。

幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括知識(shí)、技能、情感三個(gè)維度的目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)是指這個(gè)教學(xué)活動(dòng)我們需要讓幼兒掌握和知道一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。

技能目標(biāo)是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我們需要幼兒學(xué)會(huì)一件什么事情。

情感目標(biāo)是要讓幼兒有一個(gè)情感的升華。

1.行為目標(biāo)——是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來(lái)設(shè)計(jì)目標(biāo)，它指向教育活動(dòng)中兒童所發(fā)生的行為變化，目標(biāo)設(shè)計(jì)中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果

—行為目標(biāo)具有客觀性和可操作性。

2.生成性目標(biāo)——是在教育活動(dòng)過(guò)程中生成的目標(biāo)，如果說(shuō)行為目標(biāo)關(guān)注的是結(jié)果，那么生成性目標(biāo)關(guān)注的則是過(guò)程》因此，生成性目標(biāo)有時(shí)又被稱為過(guò)程目標(biāo)、展開性目標(biāo)。

—生成性目標(biāo)具有一定的模糊性和不確定性。

3.表現(xiàn)性目標(biāo)—強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化）指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，所以，表現(xiàn)性目標(biāo)并不預(yù)先規(guī)定兒童的行為變化，它關(guān)注的是兒童在復(fù)雜的教育活動(dòng)中的個(gè)性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，追求兒童表現(xiàn)的多元化，而不是同質(zhì)性。

—表現(xiàn)性目標(biāo)在一些欣賞活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)編活動(dòng)或復(fù)雜的智力活動(dòng)中體現(xiàn)得比較多。

從橫向看，幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)包括知識(shí)教育目標(biāo)、能力方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)。其中，情感態(tài)度目標(biāo)是關(guān)鍵。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其好奇心比知識(shí)的掌握更重要；從縱向看，包括四個(gè)層次，即總目標(biāo)，年齡階段目標(biāo)，單元活動(dòng)目標(biāo)（包括時(shí)間單元與主題活動(dòng)單元），具體的某次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

兒童藝術(shù)課程主要做什么，難度大不大，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)難學(xué)嗎？

現(xiàn)在的兒童藝術(shù)課程種類非常繁多，姐是從專業(yè)的角度去讓孩子學(xué)會(huì)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)。例如繪畫的素描，色彩等。

還有一些是以培養(yǎng)孩子興趣為主的藝術(shù)課程，主要是為了讓孩子體驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣的課程，有一些手工課，一些體驗(yàn)課等。

這些課程對(duì)于孩子來(lái)講并不會(huì)太難，藝術(shù)類的課程不同于我們傳統(tǒng)的學(xué)校的教學(xué)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，藝術(shù)對(duì)天份的依賴度比較高。對(duì)于沒有天份的孩子，學(xué)習(xí)藝術(shù)就要付出比別人更多的努力。

因此，家長(zhǎng)在選擇藝術(shù)課程的時(shí)候，要明白目的是什么？是要讓孩子從事這門藝術(shù)的發(fā)展，還是只是讓孩子接觸一下，看一下孩子對(duì)這門藝術(shù)是否有興趣。不同的目的，對(duì)于選擇不同的藝術(shù)課程將有相當(dāng)大的影響。

當(dāng)我們的家長(zhǎng)幫助我們的孩子選擇對(duì)了道路，對(duì)他們來(lái)講就只要適應(yīng)就好了，就不會(huì)那么難了。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育教育目標(biāo)是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育教育目標(biāo)是的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。