不斷思想教育,思想教育好的做法

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于不斷思想教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹不斷思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不斷提升自身思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)？
2. 加強對國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的哪三個教育和兩個規(guī)矩？
3. 不斷創(chuàng)新思想建設(shè)的方式？
4. 不斷更新思想改進方法？
5. 教育的理解？

不斷提升自身思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)？

加強自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),是一個永無止境的過程。我們要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),追求更高的思想道德目標(biāo),就要逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；注重理論學(xué)習(xí),堅定理想信念；腳踏實地,從現(xiàn)在做起,從小事做起；遵守公民道德規(guī)范,踐行社會主義榮辱觀。

①科學(xué)文化修養(yǎng)是指人們在科學(xué)知識、文史知識、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程；

思想道德修養(yǎng)是指人們通過自省、自律等方式,不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平,陶冶思想道德情感,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立崇高理想的過程.

②兩者是相互促進的.

加強對國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的哪三個教育和兩個規(guī)矩？

黨和人民把國有資產(chǎn)交給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)營管理，是莫大的信任。

要加強對國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的黨性教育、宗旨教育、警示教育，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，引導(dǎo)他們不斷提高思想政治素質(zhì)、增強黨性修養(yǎng)，從思想深處擰緊螺絲。

要突出監(jiān)督重點，強化對關(guān)鍵崗位、重要人員特別是一把手的監(jiān)督管理，完善“三重一大”決策監(jiān)督機制，嚴格日常管理，整合監(jiān)督力量，形成監(jiān)督合力。

不斷創(chuàng)新思想建設(shè)的方式？

要在新時期進一步做好黨的思想建設(shè)工作，其工作的方式方法需要進行一定的創(chuàng)新，要緊跟形勢發(fā)展和緊扣黨員思想實際。我們要分析不同層次、不同類別、不同年齡、不同崗位黨員的思想實際，依據(jù)其不同特點開展有針對性的教育，不搞空洞的說教，不搞一刀切，而是把解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，教育人與關(guān)心人相結(jié)合。

在創(chuàng)新方式方法時，尤其是要研究黨員接受方式的新變化，重視各種文化載體建設(shè)，推出更多反映社會主義核心價值體系、體現(xiàn)中國特色社會主義共同理想、有利于推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的思想建設(shè)精品。

不斷更新思想改進方法？

努力學(xué)習(xí)，不斷提高。

一是把學(xué)習(xí)黨的政治理論作為武裝頭腦、指導(dǎo)實踐的首要任務(wù)，努力克服消極懈怠思想，棄除似是而非、不求甚解的應(yīng)付觀念，發(fā)揚“海綿”擠和“釘子”鉆的精神，在繁忙的工作之余靜下心、坐下來、學(xué)進去，在學(xué)實、學(xué)深、學(xué)透上動真功、用實勁，以此增強黨性覺悟、政治敏銳性和鑒別力，樹立正確而牢固的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會用科學(xué)的立場觀點方法看待和處理問題。

二是適應(yīng)工作需求，加強公文寫作、文秘規(guī)范和辦公自動化技術(shù)的學(xué)習(xí)，持續(xù)拓展知識領(lǐng)域，不斷充實和完善自我，努力成為本職工作中的行家里手，在此基礎(chǔ)上帶動辦公室其他人員認真學(xué)習(xí)，加強鍛煉，使人人都能夠成為辦公室工作的行家里手。

教育的理解？

中國自古至今歷來重視教育，但是對教育的理解，卻存在著巨大的不同。有的人認為教育是為了學(xué)習(xí)知識，有的人認為教育是培養(yǎng)技能，有的人認為教育是為了選拔精英，有的人認為教育可以塑造人類的思想。

教育是促進人類思想、能力成長的手段之一。如果沒有教育，人類的許多能力將無法得到提升。

教育包含“教”和“育”兩種含義。

“教”是指傳授，既把前人歸納總結(jié)的文化知識傳授出去，讓更多的人理解和掌握，提高社會文明程度，屬于理性實在的可見世界；

“育”是指培育，既引導(dǎo)人們認識和合理利用自然的熱情，啟發(fā)人們向善的心智，追求人與人、人與社會、人類與自然的和諧，屬于靈性變化的可知世界。教中帶育，育中含教，教與育結(jié)合才能稱之為教育。

教育可分為三個層次：

第一層次是傳授知識；

第二層次是在掌握一定知識基礎(chǔ)后培養(yǎng)能力；

第三層次是在知識和能力基礎(chǔ)上提高素質(zhì)，這也是教育的根本目的。這些內(nèi)在的品質(zhì)，更多的是文化的積淀、知識的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化的結(jié)果，也與個人的智商、情商等相關(guān)。

困難的解決要靠知識完成，深層次的美與丑需要知識判斷，善與惡的區(qū)分需要知識甄別，幸福的人生要靠知識鋪路，高尚的心靈需要知識啟迪。能力培養(yǎng)是教育的過程，傳授知識是教育的基本功能，如果傳授知識的基本功能沒做好，肯定無法達到教育的根本目的。

到此，以上就是小編對于不斷思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不斷思想教育的5點解答對大家有用。