教育理性與教育藝術,教育理性與教育藝術心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育理性與教育藝術的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育理性與教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術教育在當代社會生活中的重要意義是什么？
2. 為什么說教育學是一門科學也是一門藝術？
3. 什么是教師情操？2，幸福教師的標準是什么？3，什么是教育情懷？
4. 學校教育的核心是什么？

藝術教育在當代社會生活中的重要意義是什么？

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，消費高擋化，個性化越來越明顯。一個建筑，一件衣服甚至是一塊兒蛋糕，都成了一件藝術品。所以藝術教育不僅對生產(chǎn)者，對每個消費者都非常重要。這是社會發(fā)展的需求和必然趨勢。

藝術是非常寬泛的一個范疇。造型藝術，表演藝術，語言藝術，綜合藝術等等，已經(jīng)成為社會生活和消費的重要組成部分。藝術理性，情感和個性化的特點需要很高的修養(yǎng)，都離不開藝術教育。

藝術和科學是人們改造世界的直接手段，隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，藝術的地位會越來越重要。限于篇幅和水平，只能簡單說這么兩句。

為什么說教育學是一門科學也是一門藝術？

教學之所以理解為一門科學,是因為教學的過程需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S和科學的教學方法,比如從準備教案、教學日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學目標和教學方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達到良好的教學效果.

而之所以將教學也理解為一門藝術,是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學生,所謂“身教勝于言教”,當老師要為人師表,用人格魅力感染學生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學生,這些都是藝術.當然包括老師的語言,舉止,風度,對于一個好老師而言,這些都是藝術.

教與學傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學”二子，也就是學問，理論上的知識而并沒有去精心關注是否學生們都能很好的掌握這種“科學”！

學生們是否真正地掌握了相關的技能，也就是能否用這些科學去解決實際中的具體問題，這就是藝術。

什么是教師情操？2，幸福教師的標準是什么？3，什么是教育情懷？

蒲大勇 德國教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞，教師人格本身就是一種巨大的教育力量。

學校教育的核心是什么？

因?qū)W校而異:不同學校有不同的目標，有的學校認為教育質(zhì)量與升學率很重要，而有的學校則認為全面發(fā)展學生的德智體美勞才是重心。而我國是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面的辨證統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，文化素質(zhì)是其中重要的組成部分。全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質(zhì)教育?？偠灾逃?，不是簡單的開發(fā)智力，還包括培養(yǎng)品德、塑造人格、養(yǎng)成習慣、認識社會、建立關系等等。教育的核心不僅是傳授知識和技術，還要學會做人做事。

職業(yè)關系我只能以藝術培訓機構(gòu)的角度理解這個問題，家長現(xiàn)在比較看重機構(gòu)的教學和服務，所以在做選擇時也非常理性。因此，藝術培訓機構(gòu)的教育核心肯定還是課程效果顯性化，家長把孩子送來是相信，那么就要在孩子的學習效果上面讓家長能看到。僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝！

到此，以上就是小編對于教育理性與教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育理性與教育藝術的4點解答對大家有用。