幼兒教育家長(zhǎng)開(kāi)放日目的,幼兒教育家長(zhǎng)開(kāi)放日目的怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)開(kāi)放日目的的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育家長(zhǎng)開(kāi)放日目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園、小學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是什么？

幼兒園、小學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是什么？

謝邀，作為一位家中有上幼兒園的小朋友的家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)的目的就是達(dá)到家園共建的效果，小朋友在幼兒園的表現(xiàn)和在家的表現(xiàn)最好同步，好習(xí)慣在家也要養(yǎng)成。家長(zhǎng)在家對(duì)小朋友要求可能會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好習(xí)慣的養(yǎng)成不利。

個(gè)人認(rèn)為，目的很簡(jiǎn)單就是家校合一。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解這一學(xué)期以來(lái)孩子日常在園在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)行為習(xí)慣等等方面，并且也是與家長(zhǎng)溝通感情，需要家長(zhǎng)們能完成學(xué)校對(duì)于孩子和家長(zhǎng)的基本要求。其實(shí)最終目的就是為了孩子能夠更加優(yōu)秀。

幼兒園、小學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的都是加強(qiáng)家校聯(lián)系，傳達(dá)學(xué)校的教育理念，一起商討本學(xué)期的計(jì)劃和任務(wù)，征詢家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，和學(xué)校一起做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

1.會(huì)進(jìn)行一個(gè)全校級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，園長(zhǎng)或者校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)人等會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹學(xué)校的教育理念和方針，然后講講這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和外出任務(wù)（春秋旅游等）；如若教材有變動(dòng)，比如說(shuō)幼兒園新學(xué)期換教材，園方就會(huì)在大會(huì)上征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)，也會(huì)組織家長(zhǎng)進(jìn)行試聽(tīng)體驗(yàn)，再投票決定。這些都是幼兒園、小學(xué)的一個(gè)比較大的方面邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同探討。

2.專家講座：學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)專家來(lái)校給家長(zhǎng)們進(jìn)行某個(gè)主題的講座。比如說(shuō)“如何進(jìn)行幼小銜接”“家園共育，促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)”“我們今天怎樣做父母”等專題講座都會(huì)聘請(qǐng)專家來(lái)校給家長(zhǎng)們上課?；蛘咝W(xué)組織家長(zhǎng)一起觀看《開(kāi)學(xué)第一課》等，目的都是為解決家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育。

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)分為幼兒園和小學(xué)兩種情況：

幼兒園：老師會(huì)具體的對(duì)本班本學(xué)期具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)進(jìn)行一個(gè)明確的交代，比如說(shuō)春游去哪玩征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)；對(duì)本學(xué)期的教材進(jìn)行介紹，如需更換，征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)；本學(xué)期課后托管班的介紹等都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起交流，共同探討。會(huì)后家長(zhǎng)可以找老師進(jìn)行個(gè)別交流。

小學(xué)：老師會(huì)具體的對(duì)本班本學(xué)期具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)進(jìn)行一個(gè)明確的交代，目的是為了進(jìn)一步了解學(xué)生在的家庭情況以及他們的家庭情況；通過(guò)相互交流，了解學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，通過(guò)段考成績(jī)成績(jī)分析；分析學(xué)生的普遍性問(wèn)題等等。

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學(xué)校和幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了促進(jìn)家校合作。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)可以有以下收獲:

一、可以了解學(xué)校的辦學(xué)特色及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。主要是可以了解班級(jí)對(duì)孩子的要求，比如說(shuō)安全方面、衛(wèi)生方面、班級(jí)的管理方面和一些注意事項(xiàng)。只有明白了要求，在家長(zhǎng)和孩子及老師共同努力下，才會(huì)使班集體積極向上、形成良好的班風(fēng)和班級(jí)文化，才有利于孩子的成長(zhǎng)。

二、家長(zhǎng)通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)可以了解每位代課老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)科要求，配合老師共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)可以和老師溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)幫助孩子糾正，為孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)也是教師了解家長(zhǎng)的重要平臺(tái)，家長(zhǎng)一定要重視家長(zhǎng)會(huì)，在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不要遲到，將手機(jī)關(guān)調(diào)到靜音，不隨意接打電話，更不要隨意走動(dòng)，老師發(fā)言時(shí)不要討論，一定要給老師留下好的印象。

幼兒園和小學(xué)是孩子人生的奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期。要共同搞好幼兒園和小學(xué)等低齡孩子的教育，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)非常必要，其作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是提升家長(zhǎng)教育理念。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的思想是重視的，態(tài)度是端正的。但術(shù)業(yè)有專攻，家長(zhǎng)們大都從事各種不同的行業(yè)，對(duì)教育的方法、理念等方面的知識(shí)可能還比較欠缺。比如，部分因?yàn)楣ぷ髅蛘J(rèn)識(shí)上有偏差，認(rèn)為把孩子送進(jìn)幼兒園或小學(xué)，教育就是老師的事，家長(zhǎng)只管孩子的生活就行了等。再比如，有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為向孩子頭腦灌輸大量的知識(shí)便是智力開(kāi)發(fā)等。還比如有的家長(zhǎng)只重視孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視幼兒或小沉重社會(huì)性的發(fā)展，不重視孩子的性格品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，大都是家庭教育理念缺失造成的，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)逐步糾正、更新不正確的教育觀念，以利于孩子健康成長(zhǎng)。

二是實(shí)現(xiàn)家校高效溝通。

要搞好孩子教育、抓好班級(jí)管理，家長(zhǎng)和老師特別是班主任的溝通協(xié)調(diào)非常重要，但幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的孩子們由于年齡小，表達(dá)思想、語(yǔ)言溝通等方面的能力還非常有限，還不能很好地充當(dāng)家長(zhǎng)和老師之間有效信息溝通的橋梁紐帶作用。雖然目前隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微信群、校信通、短信平臺(tái)等溝通手段已經(jīng)比較普及，但一些涉及大多數(shù)孩子、帶共性或傾向性的一些問(wèn)題，還是需要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)溝通協(xié)調(diào)起來(lái)更為方便、高效。

三是促進(jìn)家校共育共管。

教育行業(yè)有一句話叫做“5-2=0”，意思是5天正確的學(xué)校教育，遇到2天不正確的家庭教育，教育效果基本就沒(méi)有了。的確如此，要教育好孩子，單靠家長(zhǎng)的努力或單靠老師的努力都是不行的。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是，溝通教育理念、相互協(xié)作配合，實(shí)現(xiàn)家園共育、家校共管，相互配合，同步教育，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的不斷提高，這也是幼兒園或小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)和根本目的。?

因此說(shuō)，幼兒園或小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是非常必要的，但光開(kāi)會(huì)還是不夠的，還要通過(guò)信息平臺(tái)、宣傳欄、辦家長(zhǎng)課堂等，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，甚至對(duì)于一些特殊孩子，還需要更加深入細(xì)致、個(gè)別化的家長(zhǎng)工作，才能實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，以增強(qiáng)孩子的教育效果。

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到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育家長(zhǎng)開(kāi)放日目的的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)開(kāi)放日目的的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。