國(guó)內(nèi)早期教育思想家和觀點(diǎn),國(guó)內(nèi)早期教育思想家和觀點(diǎn)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于國(guó)內(nèi)早期教育思想家和觀點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)內(nèi)早期教育思想家和觀點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我國(guó)第一位偉大的教育家？
2. 教育學(xué)的萌芽階段古代教育思想家的主張有哪些？
3. 我國(guó)近代史上著名的教育家有哪些？

我國(guó)第一位偉大的教育家？

1、孔子是我國(guó)歷史上第一位偉大的教育家、思想家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；

2、孔子生于公元前五五一年九月二十八日，死于公元前四七九年四月十一日，祖籍宋國(guó)栗邑，生于春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑；

3、孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為中國(guó)文化的象征，不僅被歷代的讀書(shū)人稱(chēng)為圣人，而且在現(xiàn)在改革開(kāi)放的時(shí)代；

4、孔子在世界上也受到重視，被列為世界十大名人之一。

教育學(xué)的萌芽階段古代教育思想家的主張有哪些？

教育學(xué)的萌芽階段

1?！秾W(xué)記》是中國(guó)古代一部典章制度專(zhuān)著《禮記》中的一篇，寫(xiě)作于戰(zhàn)國(guó)晚期。據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學(xué)生樂(lè)正克。

《學(xué)記》是中國(guó)古代、世界古代最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。

2?？鬃邮侵袊?guó)古代最偉大的教育家和教育思想家，他的教育思想集中反映在《論語(yǔ)》一書(shū)中。 主張“有教無(wú)類(lèi)”。教學(xué)思想和教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)(“不憤不啟，不悱不發(fā)”);強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合(“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”)。

3。蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種教學(xué)方法又稱(chēng)為“產(chǎn)婆術(shù)”。

4。 柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國(guó)》中。

5。古代西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》(又稱(chēng)《論演說(shuō)家的教育》或《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》)。

我國(guó)近代史上著名的教育家有哪些？

1.蔡元培字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，漢族，浙江紹興府山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江諸暨。教育家、革命家、政治家。民主進(jìn)步人士，國(guó)民黨中央執(zhí)委、國(guó)民政府委員兼監(jiān)察院院長(zhǎng)。中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)。

2.陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日）安徽省歙縣人，中國(guó)人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛(ài)國(guó)者，中國(guó)人民救國(guó)會(huì)和中國(guó)民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。

3.吳玉章（1878年12月30日－1966年12月12日）原名永珊，字樹(shù)人，四川榮縣人；是我國(guó)杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家、歷史學(xué)家和語(yǔ)言文字學(xué)家、新中國(guó)高等教育的開(kāi)拓者。他于1950年中國(guó)人民大學(xué)正式命名組建時(shí)擔(dān)任校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)17年，直至1966年逝世，為人民大學(xué)的誕生和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

4.竺可楨（1890.3.7-1974.2.7）字藕舫，浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)（今屬浙江省紹興市上虞區(qū)）人。中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。

5.黃炎培（1878年10月1日－1965年12月21日）號(hào)楚南，字任之，筆名抱一。江蘇川沙縣（今屬上海市）人。曾字楚南（一作號(hào)），改字韌之（辛亥年在上海趙鳳昌惜陰堂討論國(guó)事會(huì)議記錄簽署。后見(jiàn)1915年《學(xué)生會(huì)會(huì)報(bào)》、1917年杭州《教育周報(bào)》），一作??之，又改任之（署見(jiàn)《學(xué)生會(huì)會(huì)報(bào)》），別號(hào)觀我生，筆名抱一（見(jiàn)《小說(shuō)月報(bào)》）、同父（見(jiàn)解放前《展望》）影射名王培芝（見(jiàn)龍公《江左十年目睹記》），人稱(chēng)琺瑯博士（早年欲以抵制舶來(lái)品的搪瓷器皿，曾在中華職業(yè)學(xué)校設(shè)置琺瑯科，附設(shè)琺瑯工場(chǎng)，提出“勞工神圣，雙手萬(wàn)能”口號(hào)，以致遭到少數(shù)人的譏刺為“琺瑯博士”）。擴(kuò)展資料教育家們20世紀(jì)以來(lái)， 以何子淵、蔡元培、陶行知、厲麟似、晏陽(yáng)初、黃炎培、陳鶴琴、梅貽琦、張伯苓等為杰出代表，教育界名家薈萃，大師云集。新中國(guó)的第一代教育家如黃炎培、陳鶴琴、吳玉章等從舊中國(guó)走來(lái)，跨越了兩個(gè)時(shí)代。作為優(yōu)秀的中國(guó)知識(shí)分子，他們?cè)诮逃牟煌I(lǐng)域有開(kāi)辟之功，晚年大多沉潛治學(xué)、扶掖后人。20世紀(jì)五六十年代。霍懋征、斯霞、敢峰這批教育家，如春風(fēng)化雨一般，提供了教育作為人學(xué)和“愛(ài)的藝術(shù)”最初的本土化營(yíng)養(yǎng)。參考資料：百度百科-教育家

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