培根藝術(shù)教育,培根藝術(shù)作品

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培根藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培根藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于藝術(shù)家與藝術(shù)生們的問題，大家都是通過哪些方式學(xué)習(xí)藝術(shù)？
2. 書法學(xué)習(xí)，怎樣實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到藝術(shù)的轉(zhuǎn)變？請高人指教？

關(guān)于藝術(shù)家與藝術(shù)生們的問題，大家都是通過哪些方式學(xué)習(xí)藝術(shù)？

藝術(shù)家成名之后會有很多喜歡藝術(shù)的學(xué)生去追求！向他學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作成果理念和手法、每位藝術(shù)大師，藝術(shù)家都要有靈感！這是第一位的和文化學(xué)習(xí)深造與藝術(shù)知識積累。學(xué)生也一樣要有靈感、不斷探索刻苦學(xué)習(xí)！要有藝術(shù)細(xì)胞、有藝術(shù)感悟，有基礎(chǔ)文化知識、有老師一點(diǎn)就破、獨(dú)立思維與大膽創(chuàng)作才行！死腦袋瓜子又懶又笨又不愛開動腦筋！什么樣的老師也不會教這樣的大爺，往往聰明伶俐的學(xué)子老師點(diǎn)石成金、師傅領(lǐng)進(jìn)門修性在個人。藝術(shù)學(xué)科更是如此、不可圖虛名，自報我是某某大師徒弟！到頭來無一點(diǎn)創(chuàng)作和有一眼的作品、也是圖有虛名！刷刷臉粘貼老師光，其實(shí)是無真本事的混世魔王而己！吃嘛嘛香、干啥啥不行！讓兩旁世人看不起！知識與藝術(shù)創(chuàng)作來不得半點(diǎn)虛假！

相信大家都學(xué)習(xí)過“達(dá)芬奇”畫雞蛋這篇課文，一個成功的藝術(shù)家離不開明睿的觀察力，勤學(xué)苦練和天賦，而在藝術(shù)的領(lǐng)域里，天賦比勤奮更重要。

當(dāng)然就算你有在好的天賦，沒有碰到一個給你指點(diǎn)迷津的人，在藝術(shù)的道路上也會困難重重。

為什么有人會認(rèn)為搞藝術(shù)的人說成做人做事在撒謊的人，這個我一點(diǎn)都不贊同。做藝術(shù)的人最流行的一詞就是“不瘋魔不成佛”就比如我們以前畫畫的時候都是放一些重金屬或者搖滾的音樂，這可能在有些人耳里就是噪音，還有我們男生比較不在意外形啊，女生比較喜歡穿吊帶牛仔褲啊，這也會給別人浪蕩不羈的感覺吧！

這也是搞藝術(shù)的特點(diǎn)，如果有一天懂得了藝術(shù)就不會這么認(rèn)為的了。

列夫?托爾斯泰說：藝術(shù)是生活的鏡子，培根說過：藝術(shù)是大自然的孩子。

我們總感覺藝術(shù)離我們很遠(yuǎn)，但是生活中我們時時刻刻都在接觸藝術(shù)，一本書，一首歌， 一幅畫，一棟房子，一部電影，怎樣更好地理解他們，感受她們，就是這本書的主題。

一般對于這種外國人寫的書，我都會在國外網(wǎng)站上搜一搜評價，畢竟，有很多書都是經(jīng)過國內(nèi)出版商營銷出來的。這本《感知藝術(shù) perceiving the arts》在購物網(wǎng)站amazon評價達(dá)到了4.3。

類似于豆瓣的一個書評網(wǎng)站goodreads上評價是3.39。

針對第一條評論，大概翻譯一下：

這篇評論是第 11 版的。除了編輯評論讓我感到不快（我承認(rèn)我對某些事情有點(diǎn)敏感）之外，對人文科學(xué)得很好的介紹。這么小的書相當(dāng)昂貴——我的許多學(xué)生都很關(guān)心——但它確實(shí)包含了很多有用的材料，包括：彩色照片；有用的插圖；突出顯示藝術(shù)家、風(fēng)格和運(yùn)動的盒裝文本；對術(shù)語的廣泛討論，并附有示例；以及有用的書目總覽。

簡而言之，這是一個老師寫的評論，可以拿這本書當(dāng)成一個藝術(shù)選修課的教材。

下面還有一個學(xué)生的評論：

視頻加載中...

首先很開心能夠回答你的問題，關(guān)于藝術(shù)家和藝術(shù)生，藝術(shù)家當(dāng)之無愧就是在藝術(shù)領(lǐng)域有很大的成就的人，例如歌唱老藝術(shù)家郭蘭英老師，還有現(xiàn)在的青年藝術(shù)家譚晶老師，她們之所以能夠擁有藝術(shù)家這個頭銜是因為她們在自己的藝術(shù)領(lǐng)域獲得了很大的成就，不管在自己專業(yè)業(yè)務(wù)能力還是做人做事方面都問之無愧。所以她們才能被評定為藝術(shù)家。

藝術(shù)生當(dāng)然就是剛踏入藝術(shù)行業(yè)，還未精深的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中慢慢掌握自己學(xué)習(xí)的藝術(shù)的知識，等到有一定的一定的人生閱歷之后也會別人們稱為藝術(shù)家。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程一定要去專業(yè)合格師資力量雄厚的專業(yè)學(xué)校去學(xué)校，比如我是一個舞蹈生，在中專學(xué)校也是在我們當(dāng)?shù)睾苡忻乃囆?，后來大學(xué)考入四川音樂學(xué)院，這樣才能學(xué)到更專業(yè)的知識，如果你想學(xué)藝術(shù)，想考大學(xué)并且以后想繼續(xù)深造那就一定要去專業(yè)性強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)院去學(xué)習(xí)，這樣才能讓能讓你越來越專業(yè)，而對于一些退休的姐姐或者叔叔他們喜歡藝術(shù)，大部分都是通過網(wǎng)絡(luò)或者身邊學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)，以豐富他們的老年生活。

不管在什么地方學(xué)習(xí)藝術(shù)，最重要的是恒心，最珍貴的堅持，最獨(dú)特的是對藝術(shù)熱愛的人。

書法學(xué)習(xí)，怎樣實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到藝術(shù)的轉(zhuǎn)變？請高人指教？

據(jù)記載，漢代書法在秦代基礎(chǔ)之上繼續(xù)發(fā)展，成熟的隸書以及草書、行書、楷書等書體相繼出現(xiàn)；特別是在東漢后期社會中涌現(xiàn)出大量的書法家，至此，書法開始逐漸擺脫實(shí)用性的束縛，形成獨(dú)立的藝術(shù)門類，開始進(jìn)入一個自覺的階段，也就是從那個時期開始，書法就被稱之為“書法藝術(shù)”了，

那么學(xué)習(xí)書法，怎樣實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到藝術(shù)的轉(zhuǎn)變呢？真正意義上來講，書法就是漢字書寫的藝術(shù)，它書寫的是漢字。因為漢字最初是古人描繪記事的創(chuàng)造，所以它天生就有美的素質(zhì)。只是把漢字寫清楚，寫得規(guī)范，讓人認(rèn)識，在這個層面上寫字是一種技術(shù)（技術(shù)階段的字不叫書法，哪怕你運(yùn)用了筆墨紙硯），

然而，在把字寫清楚、規(guī)范的基礎(chǔ)上還要寫得美，讓人能夠欣賞，到了這一層次，漢字的書寫就成了書法，也就是書法藝術(shù)了。值得注意了，所謂“寫得美”，概念就非常廣泛和深刻了，比如書法的意境之美、章法之美、書法精神、書法的力量感……，“技術(shù)達(dá)到一定程度就成了藝術(shù)”，這是非常有道理的一句話，

所以學(xué)習(xí)書法，首先要把書法的基礎(chǔ)也就是書寫技法練習(xí)的很熟練很扎實(shí)，書寫技法包含了筆法、字法、章法，學(xué)習(xí)書法必須先練習(xí)筆法，由筆法到字法，由字法到章法。有了書寫的技法基礎(chǔ)，然后還要培養(yǎng)書法的修養(yǎng)，就是全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)。技法是用眼睛和手得到的東西，而修養(yǎng)則要用心，

綜上所述，書法學(xué)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到藝術(shù)的轉(zhuǎn)變，也就是說把書法的美都體現(xiàn)出來，在技法上要反復(fù)練習(xí)古代大家的書法，因為古代書家的書法作品中的“用筆、結(jié)體、章法”都非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，具有法度。在文化藝術(shù)修養(yǎng)上，也唯有多欣賞古代書家的書法作品和領(lǐng)悟其書法理論了，真正做到“手、眼睛、心”三者同步且盡善盡美，所謂的得心應(yīng)手。

到此，以上就是小編對于培根藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培根藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對大家有用。