對(duì)藝術(shù)教育,對(duì)藝術(shù)教育的態(tài)度英語(yǔ)作文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于對(duì)藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹對(duì)藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)有哪些好處？
2. 什么是藝術(shù)素養(yǎng)教育？
3. 淺談對(duì)幼兒美術(shù)教育的幾點(diǎn)思考？

藝術(shù)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)有哪些好處？

身邊好多朋友在孩子到了適齡要學(xué)習(xí)課外班的時(shí)候都會(huì)找我聊一聊，最近和朋友也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

1.良好的藝術(shù)素養(yǎng)，讓孩子懂得生活之美。

美育是教育中必要的環(huán)節(jié)，如何落實(shí)美育的實(shí)效性唯有藝術(shù)教育。繪畫，音樂(lè)，舞蹈，器樂(lè)…會(huì)讓孩子找到生活之美，讓孩子體會(huì)人間值得，從而獲得幸福感，提高幸福指數(shù)。

2.通過(guò)打開藝術(shù)之門，幫孩子發(fā)現(xiàn)更大世界。人為什么要接受教育？為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)？就是為了盡量全面多維度的了解世界，認(rèn)識(shí)世界。藝術(shù)學(xué)習(xí)幫助孩子多一個(gè)視角認(rèn)識(shí)世界，多一個(gè)緯度解讀世界，比如通過(guò)藝術(shù)的學(xué)習(xí)了解藝術(shù)史，以史為鑒，明辨是非，心中的世界大，格局自然變大。

3.學(xué)會(huì)協(xié)作。人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，每一個(gè)孩子要在社會(huì)中生存就必須學(xué)會(huì)與人的協(xié)作。藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有相互配合的影子，比如合唱，舞蹈，器樂(lè)協(xié)奏…大部分都會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)協(xié)作的好，才能有好的呈現(xiàn)。現(xiàn)在大部分家庭的孩子都是父母，祖父母的金疙瘩，獨(dú)立意識(shí)極強(qiáng)，如果不在學(xué)生階段通過(guò)塑造協(xié)作精神，很容易在走向社會(huì)時(shí)出現(xiàn)難以配合協(xié)作的狀況，家長(zhǎng)需防微杜漸。

藝術(shù)：意思是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)、但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

繪畫、雕刻、建筑、音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈、戲劇、電影、電子游戲等。所有的藝術(shù)都來(lái)源于生活后高于生活，說(shuō)藝術(shù)遠(yuǎn)離生活，但它又與生活息息相關(guān)，以富有創(chuàng)造性的方式生活。

我個(gè)人小時(shí)候?qū)W習(xí)繪畫，喜歡舞蹈，說(shuō)這些對(duì)我工作生活沒(méi)有用，但我非常感謝我擁有它們，因?yàn)闊o(wú)倫我有任何的喜怒哀樂(lè)，暢快失意，我都可以通過(guò)繪畫舞蹈文字去表達(dá)出來(lái)，是一種情緒上的發(fā)泄。當(dāng)然也有以此為業(yè)的藝術(shù)家，雖然成名者寥寥可數(shù)，但都心懷夢(mèng)想和希望。

什么是藝術(shù)素養(yǎng)教育？

藝術(shù)素養(yǎng)指人對(duì)藝術(shù)的感受、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和能動(dòng)創(chuàng)造的能力。是“審美修養(yǎng)”或“美學(xué)修養(yǎng)”的主要內(nèi)容，包括對(duì)藝術(shù)理論、藝術(shù)史知識(shí)的掌握，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的理解，以及對(duì)藝術(shù)的感受力、想象力、判斷力、理解力、創(chuàng)造力等。

藝術(shù)家要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)積淀培養(yǎng)豐厚文化素養(yǎng)。解決該問(wèn)題最好的方法就是博覽群書多讀書才能博古通今、學(xué)貫中西藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)才能夠站在較高視點(diǎn)，視通萬(wàn)里、思接千載，創(chuàng)作出品高意深的優(yōu)秀作品。故多讀書是藝術(shù)家加強(qiáng)理論修養(yǎng)的主要途徑。

擴(kuò)展資料：提高藝術(shù)素養(yǎng)的具體途徑：

注重社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐還包括深入人民群眾了解人民群眾疾苦體察群眾的現(xiàn)狀這是藝術(shù)家修養(yǎng)的必由之路，這是藝術(shù)家的創(chuàng)作源泉之一。聯(lián)系群眾才能體驗(yàn)人民的思想感情，保持藝術(shù)生命的永不枯竭。

藝術(shù)工作是項(xiàng)技藝性強(qiáng)的工作需扎實(shí)的藝術(shù)基本功這要求藝術(shù)創(chuàng)作者拳不離手曲不離口，勤學(xué)苦練。戲曲演員要堅(jiān)持練聲文學(xué)工作者要堅(jiān)持練筆，繪畫工作者要堅(jiān)持寫生。無(wú)論任何藝術(shù)門類，其藝術(shù)修養(yǎng)都須建立在大量練習(xí)基礎(chǔ)上。無(wú)大量練習(xí)不會(huì)有堅(jiān)實(shí)藝術(shù)功底，創(chuàng)作就不可能達(dá)到較高藝術(shù)成就。

淺談對(duì)幼兒美術(shù)教育的幾點(diǎn)思考？

一般未參加過(guò)幼兒美術(shù)訓(xùn)練的幼兒，他們的作品往往標(biāo)新立異、別具一格?！吨改稀分兄赋雒佬g(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”。幼兒美術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。其主要任務(wù)是：1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)；2、引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣；3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；4、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣；5、為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)幼兒園的任務(wù)和素質(zhì)教育的要求，談一談對(duì)幼兒園美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。一、指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的是開發(fā)早期智力。

日本的一位研究幼兒美術(shù)活動(dòng)的專家板光彥認(rèn)為：“幼兒美術(shù)活動(dòng)不在于教會(huì)幼兒畫成一張或制成一件工藝品，不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫家，而是把它當(dāng)全開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。”比如畫一幅畫，從開始到完成，它整個(gè)過(guò)程同畫畫人的眼睛、大腦、心靈、手甚至身體的各個(gè)部位都有著密切的關(guān)系，首先是對(duì)所畫對(duì)象的細(xì)致、敏銳的想象力，畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達(dá)出來(lái)，這是一個(gè)人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫工具的能力，認(rèn)識(shí)色彩的能力，完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂(lè)的心情和對(duì)美的體驗(yàn)，需要全身心的投入，這一切是早期智力開發(fā)所要達(dá)到的目的。

總之，這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。進(jìn)行早期智力開發(fā)應(yīng)該是指導(dǎo)幼兒繪畫的第一目的。二、必須在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，多開眼界，才能很好的啟蒙孩子。長(zhǎng)期以來(lái)，在幼兒美術(shù)教育中存在不少妨礙幼兒思維想象和創(chuàng)造力發(fā)展的做法。比如教師一般先出示示范畫，再示范畫的方法，然后幼兒依葫蘆畫瓢畫

到此，以上就是小編對(duì)于對(duì)藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對(duì)藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。