思想政治教育怎么描述的,思想政治教育怎么描述的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育怎么描述的的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育怎么描述的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治學(xué)科教學(xué)過程的含義、特點(diǎn)？
2. 政治思想現(xiàn)實(shí)意義？
3. 思想政治教育有哪些特征？

思想政治學(xué)科教學(xué)過程的含義、特點(diǎn)？

　　中學(xué)思想政治課是普通高中必修課程，高中思想政治課進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)教育，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)?！　≈袑W(xué)思想政治課教學(xué)過程的特點(diǎn)主要包括：　　

1．思政教育內(nèi)容與目的的一致性；　　

2．教學(xué)過程的矛盾運(yùn)動(dòng)；　　

3．教學(xué)過程注重教師與學(xué)生的共同參與。

政治思想現(xiàn)實(shí)意義？

意義：

第一，加強(qiáng)思想政治教育工作有助于增強(qiáng)國(guó)民的政治素質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興之中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。

第二，加強(qiáng)思想政治教育工作有助于提高國(guó)民的思想品德和心理素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)治理的進(jìn)一步完善與和諧社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

第三，加強(qiáng)思想政治教育工作有助于培養(yǎng)新時(shí)期所需要的高素質(zhì)人才，保障中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的全面推進(jìn)。

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是中國(guó)文學(xué)當(dāng)中一門終身學(xué)習(xí)的課程。

造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個(gè)原因是長(zhǎng)期以來我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。

擴(kuò)展資料：

思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當(dāng)難做，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，中國(guó)的思想政治工作存在著相對(duì)疲軟的狀況，很不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。

人格是人們社會(huì)化的結(jié)果，由的等表現(xiàn)出來的一種個(gè)性心理特質(zhì)。人格與人的先天秉賦密切相關(guān)，但更與后天的生活環(huán)境、習(xí)性養(yǎng)成和教育密切相關(guān)，也與特定的民族文化相關(guān)。因此，人格實(shí)際上是共性的人類文化和個(gè)性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一，人格的養(yǎng)成不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是民族性格的標(biāo)志。

人格的這些基礎(chǔ)作用并不是絕對(duì)的，而往往是相對(duì)的，同時(shí)它還與人的價(jià)值觀、世界觀、人生觀和道德意識(shí)發(fā)生相互的影響和轉(zhuǎn)化作用。因而，人格既有統(tǒng)一性和穩(wěn)定性，也有分化性和可變性，這些特性也決定了良性人格的不易養(yǎng)成。

思想政治教育有哪些特征？

我是藤籌勁草，感謝有機(jī)會(huì)回答您的問題，如果喜歡我的答案請(qǐng)點(diǎn)擊關(guān)注。

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德范疇，對(duì)成員施加有目標(biāo)、有機(jī)會(huì)、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是思想政治教育的概念，從1847年馬克思和恩格斯在為第一個(gè)世界性無產(chǎn)階級(jí)政黨——共產(chǎn)主義同盟書寫章程就提出“宣傳工作”，這就是它的起源。

思想政治教育的特點(diǎn)在于:

階級(jí)性:因?yàn)樗枷胝谓逃龑儆谟^念上層建筑，都是與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)保持一致的，它的內(nèi)容和理論必然反映階級(jí)的根本利益，因此具有鮮明的階級(jí)性。在社會(huì)主義國(guó)家，它為人民大眾服務(wù)，代表人民群眾的利益。

實(shí)踐性:因?yàn)榻逃^程本就是實(shí)實(shí)在在實(shí)踐的過程，而且重在立德樹人，幫助人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高人的思想品德素質(zhì)。

教育性:思想政治教育本就是教育者對(duì)被教育者施加教育影響，把社會(huì)政治和道德要求內(nèi)化為被教育者的情感和意識(shí)，進(jìn)而成為其行為，內(nèi)化于心外化于行。

綜合性:這一特點(diǎn)在于它教育研究人的思想品德、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，并且目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，使人從必然王國(guó)走向自由王國(guó)，提升人的精神境界。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育怎么描述的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育怎么描述的的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。