活教育的思想及其現(xiàn)實意義,活教育的思想內容和現(xiàn)實意義

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于活教育的思想及其現(xiàn)實意義的問題，于是小編就整理了4個相關介紹活教育的思想及其現(xiàn)實意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想救國的歷史意義？
2. 中國近代教育改革的歷史有何現(xiàn)實意義？
3. 教育的科學內涵和重大意義？
4. 早期教育有什么意義？

思想救國的歷史意義？

1914年12月,楊銓在《留美學生季報》冬季號上發(fā)表《科學與中國》一文,奏響科學救國思想的序曲。1915年元月,《科學》雜志創(chuàng)刊號面世。《發(fā)刊詞》和任鴻雋《說中國無科學之原因》一文,再次發(fā)出科學救國的召喚。

留美學生發(fā)自太平洋彼岸的召喚,立即在國內引起共鳴和反響。

藍兆乾奮起響應,發(fā)表《科學救國論》?？茖W救國論者實際上是20世紀中華民族的群體先知和重要的思想向導。

教育救國思想發(fā)端于近代改良主義思想,盡管在半封建半殖民地的舊中國,單純依靠發(fā)展教育來救國是抓錯了根本,不可能達到救國的目的,但是教育救國思想也有著積極的現(xiàn)實意義:教育救國論者的教育實踐推動了近代中國新式教育體系的建立;他們所煥發(fā)和激起的愛國熱情仍是我們彌足珍貴的精神財富;其對教育功能的肯定乃至夸大對今天實施“科教興國”戰(zhàn)略具有重要的啟示意義。

中國近代教育改革的歷史有何現(xiàn)實意義？

（1）興校育才(發(fā)展教育)是變法圖強的根本策略.（設立學堂和譯書局；準許創(chuàng)辦報館與學會；廢八股取士等.

（2） 廢除科舉制；設立學部； 廣設新式學堂 ；建立新學制；重視留學教育等.

（3） 廢除了封建主義教育；有利于資產階級民主共和思想的廣泛傳播；促進了資產階級文化教育的發(fā)展；有利于近代化人才的培養(yǎng).

教育近代化特征1本時期,中外教育的近代化過程中,大多開始建立和實施初等教育、中等教育和高等教育學制,并有目的有步驟的將近代自然科學轉化為課程形態(tài),促使教育發(fā)生變化.借助新式學?；蚪M織形態(tài)進行,設置新課程,發(fā)展新教育,進行教育改革,促進本國教育近代化.

2無論是中國還是外國,在教育近代化過程中都在不同的進行改革,使教育真正成為一種生產力.同時更加關心受教育者的成長和認知規(guī)律,教育理論更加豐富,更加人性化.

所謂教育近代化就是教育的資本主義化.

意大利的文藝復興運動的開始預告了西方社會近代化的開始,同時也預示著西方教育近代化的開始.中國隨著1840年的鴉片戰(zhàn)爭的開始,中國也開始了社會的近代化,同時中國的教育也開始了教育的近代化。

教育的科學內涵和重大意義？

科學教育是以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容，并涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育，以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能，學會科學方法，體驗科學探究，理解科學技術與社會關系，把握科學本質，養(yǎng)成科學精神，全面培養(yǎng)和提高科學素養(yǎng)；并通過培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)的合格公民，發(fā)展社會生產力，改良社會文化，讓科學精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通。

科學教育的內涵與“科學”內涵的理解緊密相關。從科學教育的發(fā)展歷史可以看到這一變化。19世紀中葉,英國哲學家和社會學家斯賓塞的《什么知識最有價值》突出了科學知識的價值，第一個系統(tǒng)闡述了其科學教育思想,同時，著名科學家赫胥黎也尖銳地批評傳統(tǒng)的古典教育,強調科學知識的教育。從這一時期看,科學教育主要強調“知識系統(tǒng)”和“生產力因素”內涵。

早期教育有什么意義？

早期教育有什么意義？那就從最小的胎教說點吧。胎教我認為，在這一階段讓孕婦多聽聽悅耳的音樂，心情舒暢，盡量少服藥物就行。其它的說不上來了。主要說幼兒教育這一塊，現(xiàn)在公立的少。私立幼兒園多的是，讓孩子進一個比較好的幼兒園確實有利于孩子以后的成長。具體有:1不宜過早。有的孩子剛兩歲就送進入園，稱其為小小班。我不贊同，理由是孩子太小?，F(xiàn)在的學校（幼兒園）都是鐵門鐵窗。有的小孩在幼兒園停三，四年，勢必使孩子產生過早厭惡學校。值得深思。2:對于“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話我個人不是否定，而有質疑。什么是孩子學習的起跑線？歲數(shù)嗎？要知道，運動員起步早就違規(guī)了。孩子也如此。是要挑好的幼兒園嗎？那么什么是好的幼兒園？難道昂貴的學費就一定是越貴越好嗎？不能認同。一枚硬幣有正僅兩面，或凡事物都有兩面性。偏袒那一方都是不科學的，這就是我們常說的，要辯證的看問題呀！3:再回到問題本身，早期教育很重要。具體講，就是結合兒童實際。就近入園，著眼看幼教是否具有資格認證，辦學許可。良好的啟蒙教育對孩子一生的具有深遠的影響?。。。€人觀點，不妥見涼?。?！謝邀！?。。?/p>

到此，以上就是小編對于活教育的思想及其現(xiàn)實意義的問題就介紹到這了，希望介紹關于活教育的思想及其現(xiàn)實意義的4點解答對大家有用。