幼兒教育心理學反思報告,幼兒教育心理學反思報告總結

    nihdff 2024-07-06 221

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    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于幼兒教育心理學反思報告的問題,于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育心理學反思報告的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 如果幼兒園老師批評孩子,孩子心理會受到傷害嗎?
    2. 在孩子的教育過程中你是否經常反思自己的言行舉止?

    如果幼兒園老師批評孩子,孩子心理會受到傷害嗎?

    這個看孩子了,如果面對安全感比較弱的孩子,比如玻璃心的孩子,肯定是無法接受的,因為在家里被昵稱慣了,肯定不容易接受;

    對于安全感比較好的孩子,能夠接受老師的批評,并及時尋求家長的關注,予以提升!

    幼兒教育心理學反思報告,幼兒教育心理學反思報告總結
    (圖片來源網絡,侵刪)

    謝謝邀請!

    孩子被老師批評了,心里肯定是難過的,傷心的!只要老師不是特別厲害的批評孩子,孩子的心理應該不會受到傷害!

    幼兒園老師是孩子的第一任老師,孩子就像信任自己的父母一樣,信任自己的老師。那么作為幼兒園老師呢,就像孩子的父母一樣,認真教育孩子。

    幼兒教育心理學反思報告,幼兒教育心理學反思報告總結
    (圖片來源網絡,侵刪)

    那么當孩子犯了錯誤的時候,老師肯定是要批評教育孩子的。大多數的孩子是能正確接受老師批評的,因為孩子也是非常聰明的,他知道自己犯了錯,那么也是非常虛心的接受老師批評的。

    但有的孩子心里可能比較脆弱,受到老師的批評之后,就心里會很難過,不開心,甚至有的孩子產生不想來幼兒園的情況。說明這部分孩子平時是比較受老師關注的,老師經常表揚的孩子,那么他突然之間受到了批評,他心里的榮譽感就容易受到挫敗。

    他認為老師批評了他,是不是不再喜歡他了?是不是不再對他好了?所以這部分孩子說句實話,平時可能會表現(xiàn)特別好,但是一犯了錯誤,老師一批評就容易不開心。

    幼兒教育心理學反思報告,幼兒教育心理學反思報告總結
    (圖片來源網絡,侵刪)

    如果遇到特別厲害的老師,對待犯了錯誤的孩子,不僅批評,還會用比較變態(tài)的方式來對待孩子,那么這種情況下孩子的心理肯定會受到傷害,肯定會有心理陰影。

    所以作為孩子的老師,當孩子犯了錯誤的時候,一定要用孩子能接受的方式批評教育孩子,以免對孩子的心靈產生陰影,影響他以后的成長發(fā)育。

    這要看批評的程度,批評的語氣,批評的對錯。

    如果是正常的批評應該沒有問題。就像我的孩子剛開始上幼兒園回來之后哭著不去了,問她說是在學校老師批評她了。于是就問她是你做錯事了嗎?點了點頭。又問她,你在家做錯事情媽媽批評你了嗎?有時媽媽著急了是不是還打你了?又點了點頭。這時就告訴她:老師其實也想媽媽一樣的愛你,不過你做錯事老師自然是要批評你的。后來又抱她了一會兒,和她一起去了學校。雖然還是不情愿,不過還是去了,見到老師又給老師說:我們今天在家表現(xiàn)的可好了,自己都穿衣服了!老師也夸了她一句,感覺情緒好了許多。

    總之要多與孩子溝通,了解孩子孩子在學校的情況,及時的給以疏導,爭取不要在她心中留下陰影。


    在孩子的教育過程中你是否經常反思自己的言行舉止?

    這個問題我并不擅長回答,但是有一句話還是想說一下。反思,首先已經是門檻很高的一種行為,絕大多數人并不具有這個能力。無論是過去的父母還是現(xiàn)在都父母,本身能夠認識到自己是不妥的,僅僅能開始意識到并且開始思考,可能已經是很多子女求之不得的東西了,更何況還要去找出錯誤并嘗試糾正。


    是的,每個父母都會經常反思自己,教育行為,因為父母都希望自己的教育是最適合孩子的,是孩子能接受且樂于接受的。實際上,很多孩子都會或多或少和家長對著干,其實是孩子成長過程中自我發(fā)展的必然表現(xiàn)。孩子想成為自我,認為自己已經長大了,應該按自己的想法做事,在大人眼里,孩子的想法是不成熟的,故而總在“撥亂反正”,這個時候孩子和你的矛盾就來了,是東風壓倒西風還是西風壓倒東風,其實是你不尊重你的孩子,不尊重孩子的成長特點。你就不斷反思,不斷調整和孩子相處的方法,這也是你成長的表現(xiàn)。沒有一個教育方法是正好適合你的孩子的,父母只有根據孩子的發(fā)展,不斷調整,才能和孩子的相處融洽。

    當然,底線必須堅持,細節(jié)可以不糾纏。給孩子一定自由,她會更能接受你的觀點。

    在教育孩子的過程中,我經常反思自己的言行舉止。

    父母是孩子的終身的導師,孩子是父母的復印件。父母的言行對孩子一生的影響很重要。

    當時愛人工作非常忙,有時候為了應酬,經常喝酒到半夜才回家?;丶液?,我們一般都睡著了。但是他不睡,經常吵的兒子休息不好。時間久了,我發(fā)現(xiàn)兒子開始叛逆了。時不時會跟他爸爸吵架,甚至有敵對的情緒。

    于是我就和愛人約法三章,他從今以后盡量早回家;他回家后我盡量不吵他;即使吵架我們也要湊兒子不在場的時候。

    從那時候,我們注意了自己的言行之后,兒子對他爸爸的敵對意識慢慢消失了。

    兒子考高中的成績并不是太好。上了高中之后,壓力很大,回到家也總是吵著說累。

    于是我下班后就一改看電視玩電腦的習慣,改為看書寫文章。

    以2017年一年為例,我一共讀了67本書,給兒子寫了二十多封信,在我的公眾號上日更一文,共寫了65萬多字的文章。

    父母的身影孩子的榜樣,最終兒子也如愿考上了自己理想的大學。

    父母是孩子的第一任老師,把孩子交給任何人都不讓做好自己,讓孩子有個好榜樣。

    到此,以上就是小編對于幼兒教育心理學反思報告的問題就介紹到這了,希望介紹關于幼兒教育心理學反思報告的2點解答對大家有用。

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