國防教育路徑,開展國防教育的路徑

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育路徑的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育路徑的解答，讓我們一起看看吧。

1. 路徑規(guī)劃中輸入因素有哪些？
2. 兩彈一星指的哪兩彈？
3. 主題教育知識點？

路徑規(guī)劃中輸入因素有哪些？

在選線時必須考慮以下主要因素： 　　　(1) 路線在政治、經(jīng)濟、國防上的意義，國家和地方建設(shè)對路線使用的任務(wù)、性質(zhì)的要求，國防、支農(nóng)、綜合利用等重要方針的體現(xiàn)。 　　　(2) 路線在鐵路、公路、航道等交通網(wǎng)系中的作用，與沿線工礦、城鎮(zhèn)等規(guī)劃的關(guān)系，以及與沿線農(nóng)田水利等建設(shè)的配合及用地情況。 　　　(3) 沿線地形、地質(zhì)、水文、氣象、地震等自然條件的影響，路線長度、筑路材料來源、施工條件以及工程量、主要材料用量、造價、工期、勞動力等情況及其對運營、施工、養(yǎng)護等方面的影響。 　　　(4) 其它如沿線歷史史跡、歷史文物、風(fēng)景區(qū)的聯(lián)系等。

兩彈一星指的哪兩彈？

兩彈一星指的兩彈就是原子彈和氫彈。在上個世紀(jì)五六十年代，以錢學(xué)深，錢三強、于敏郭永懷等我國一大批科學(xué)家，以干驚天動地事做隱姓埋名人，扎根西北沙漠。在上個世紀(jì)六十年代先后研制發(fā)射成功原子彈和氫彈，徹底打破美國和蘇聯(lián)的核壟斷，奠定了今天中國核工業(yè)的基礎(chǔ)。

“兩彈一星”明明的是“兩彈”，但是，為什么會有原子彈、氫彈、核彈和導(dǎo)彈“四彈共存”的疑惑呢？實際上，上述“四彈”都蘊涵在“兩彈一星”的概念之中，只不過是一定的歷史時期內(nèi)側(cè)重點或提法的不同。

下面，讓我們沿著我國核工業(yè)和國防科技事業(yè)發(fā)展的路徑，再次重溫“兩彈一星”元勛的豐功偉績。

第一階段：原子彈與導(dǎo)彈（1955~1964）

1954年，我國在廣西發(fā)現(xiàn)了鈾礦床，中國有了自力更生發(fā)展核工業(yè)的基礎(chǔ)。百廢待興的新中國為打破超級大國的核訛詐和核壟斷，以毛澤東同志為核心的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體作出了發(fā)展“兩彈一星”的重大戰(zhàn)略決策。自此直到1964年10月16日15時，我國第一顆原子彈試驗成功，在這個階段，我國“兩彈一星”工程中，原子彈和導(dǎo)彈項目是重中之重。

兩彈一星指的是哪兩彈？我們偉大的中華人民共和國早在上世紀(jì)六十年代就分別研制成功的兩彈就是原子彈與氫彈。想當(dāng)年偉人毛澤東主席在世時就鼓勵和重視兩彈的研發(fā)工作，在眾多科學(xué)家夜以繼日、不辭辛苦地努力拼搏下取得了舉世矚目的成就，使原子彈與氫彈都先后成功引爆。隨后還研究了第一顆人造衛(wèi)星上天的非凡成就。

回答，兩彈是，原子彈，氫彈。人造地球衛(wèi)星。一九六四年我國在新疆羅布坡成功的試爆原子彈，之后不久，我們又成功的試暴威力巨大的氫彈。

原子彈，氫彈的專家奠基人是鄧家先，他們?yōu)橹袊鴩朗聵I(yè)做出卓越貢獻！使我國在核武俱樂部占有一席之地。

實際上，原子彈、氫彈和導(dǎo)彈都是“兩彈一星”工程中不可缺少的組成部分，其中，導(dǎo)彈（包括探空火箭）作為核彈頭和衛(wèi)星的投送、運載工具，一直是“兩彈一星”工程的重點發(fā)展項目；原子彈、氫彈發(fā)展為實戰(zhàn)性核武器后，也合二為一稱為“核彈”。“四彈共存”只不過是一定歷史期內(nèi)側(cè)重點和提法的不同。

主題教育知識點？

你好，1. 主題教育的概念、目的和意義；

2. 主題教育的基本內(nèi)容和特點；

3. 主題教育的組織和實施方式；

4. 新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵和核心要義；

5. 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成背景、主要內(nèi)容和意義；

6. 黨的十九大報告的主要內(nèi)容和精神；

7. 黨的建設(shè)的基本方針和要求；

8. 黨的組織和制度建設(shè)的基本內(nèi)容；

9. 黨的紀(jì)律和規(guī)矩的要求；

10. 黨的作風(fēng)建設(shè)的基本要求；

到此，以上就是小編對于國防教育路徑的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育路徑的3點解答對大家有用。