藝術素質教育測評應對策略（學生藝術素質測評存在問題）

今天給各位分享藝術素質教育測評應對策略的知識，其中也會對學生藝術素質測評存在問題進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何加強藝術生特長生的素質教育
• 2、社會藝術考級現狀與發(fā)展對策淺析
• 3、談談高職音樂教育的問題及措施
• 4、藝術課程如何實施素質教育呢?

如何加強藝術生特長生的素質教育

1、學校是藝術教育的主陣地，也是藝術特長生培養(yǎng)的主陣地。

2、一方面是通過實施“國培”、“農培”計劃，有針對性地培訓現有兼職藝術教師，提高教師的教學技能和水平，使教師盡快適應學校藝術教育的長遠需要；另一方面，錄用和分配教師時以專業(yè)技能為標準，同時兼顧錄用人的綜合素質。

3、豐富多彩的校園文化活動，為學生的學習生活增添了無限活力。課內外的藝術活動，是學生個性、特長發(fā)展的搖籃。我們以“課內打基礎，課外搞提升”為宗旨，積極構建校園藝術活動，搭建藝術教育平臺。

4、同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養(yǎng)書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。

5、特長一般可以寫歌唱，舞蹈，樂器，手工，朗誦，主持等方面，文藝就是“琴棋書畫、吹拉彈唱”樂器、國際象棋、書法、美術、國粹、美聲等，包括現在中學生學的藝術特長：影視編導、播音主持、表演等。

社會藝術考級現狀與發(fā)展對策淺析

1、目前藝術教育的發(fā)展應該朝著學生對美的教育的感知上發(fā)展，人是社會發(fā)展的人，在人與大自然的接觸中，人在不斷的成長，并不斷地感知美，并學會接受美的能力。

2、目前，隨著我國經濟的快速發(fā)展，藝術培訓機構數量一直在快速增長，少兒藝術培訓機構數量超過7500家。而且，國家宏觀層面和家庭微觀層面越來越重視教育，對教育的投資也在逐年增加。

3、參加社會藝術水平考級可以幫助藝術從業(yè)者系統地學習和提高自己的藝術技能。通過參加考級，考生可以了解自己在藝術領域中的現狀和發(fā)展方向，獲得專業(yè)認可和資格證書，更加系統地規(guī)劃自己的藝術發(fā)展路徑。

4、它的頒布實施，為進一步整頓和規(guī)范中國藝術考級活動提供了法律依據。藝術水平考級從此進入了健康有序的發(fā)展軌道。

5、在普通高校中，藝術社團建設一般由學校提供指導，學生源于興趣愛好自主組織和建設起來。在這樣一種氛圍下，同學們能夠積極主動地參與校園文化建設，進一步地促進公共藝術教育的發(fā)展。

談談高職音樂教育的問題及措施

談談高職音樂教育的問題及措施 高職院校需要合理分配教學資源，加大對學生素質培養(yǎng)的教育投入，推進音樂教育的基礎設施建設，完善音樂教學中的教學設施設備，大力創(chuàng)新音樂教學內容和形式，豐富現階段高職學生音樂教學內容。

高職學前教育專業(yè)聲樂教學問題及對策 高職院校要以聲樂理論教學和技能教學為重點，構建集理論教學、技能教學和實踐教學于一體的聲樂教學體系，將聲樂知識、技能和實踐學習都納入課程體系中去。

針對大學生音樂知識薄弱的現狀，必須加強音樂素質教育，彌補中小學音樂教育的不足和城市農村學生的差距。

本文對職業(yè)院校音樂課的定位進行了闡述，分析了音樂教學中存在的問題，并提出相應的解決措施，為職業(yè)院校音樂課堂教學質量的提高給出了一些個人建議。

藝術課程如何實施素質教育呢?

1、藝術教學要以立德樹人為根本任務，以核心素養(yǎng)為導向。教師要深入理解藝術課程的性質、理念、目標、內容、學業(yè)質量，充分考慮學生的身心發(fā)展、個性特點和學習經驗，設計并實施教學。

2、根據不同學生的發(fā)展需要和湘鄉(xiāng)二中學生的實際情況，面向全體學生實施以藝術教育為特色的辦學新模式，提高學生的文化素質和藝術素質，逐漸形成湘鄉(xiāng)二中鮮明的藝術特色教育。

3、以訓練為主線貫穿整個課堂教學，是實施素質教育的好方法。不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣 興趣才是最好的老師，興趣既是教學的手段，又是教學的目的?！眱和煺?、活潑，我在教學中除教唱歌外，還讓他們有“動”的機會。

4、開展藝術教育，把音樂課堂作為實施美育的切入點，這是發(fā)展學校素質教育的最直接、有效的途徑。

5、激發(fā)引導，鼓勵創(chuàng)新。小學生處于智力蓬勃發(fā)展的階段，手部骨骼與肌肉尚未發(fā)育完全，畫出來的東西顯然不成熟，但我們不應只單純地關心學生繪畫的基礎知識和技能，更應注重培養(yǎng)學生的藝術素質。

6、備好教法就是在“吃透兩頭”的基礎上，根據教學內容、目的、特點來選擇教法，做到既要遵循教學規(guī)律，又要突出音樂藝術教育的特點，以切實合理、靈活多樣的教學方法，把教的內容化為學生樂于接受的東西。

關于藝術素質教育測評應對策略和學生藝術素質測評存在問題的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。