教育懲罰藝術(shù),教育懲罰藝術(shù)作品圖片

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育懲罰藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育懲罰藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 最色的體罰學(xué)生的方法？
2. 有哪些有趣的學(xué)生不反感的“懲罰”方式？
3. 您自己所經(jīng)歷過或看到過的老師懲戒學(xué)生的奇葩方式，如打手心揪耳朵等有哪些？

最色的體罰學(xué)生的方法？

千萬不能這樣，這是違法的。

有哪些有趣的學(xué)生不反感的“懲罰”方式？

社會的現(xiàn)實把老師都擠壓成了豆餅了！

懲罰而讓學(xué)生不反感，那家長，社會反感，滿不滿意呀！讀了很多友人的回答，也還是容易找控告的理由。

學(xué)生打架，得微笑著輕聲問，不打了，行不？如果還是打，上手去拉，容易被舉報。沒法，就等著受處分或賠錢吧！

不完成作業(yè)，要溫柔的說，孩子，還是寫吧！要不，你家長又說我不管你學(xué)習(xí)了！求你了！家長容易控告老師留作業(yè)多或是不作為，也有可能是老師態(tài)度不好，沒漏八顆牙！

上課不聽講，老師應(yīng)該向?qū)W生請求，您們想說點什么呀？想干什么呀？盡力滿足學(xué)生的需求。

……

好像在做夢！

懲罰的目的告誡已錯，警惕未錯；知其已錯，不犯再錯。懲罰終極目的是未雨綢繆，治病救人，亡羊補牢。

學(xué)生不反感的懲罰，這算嗎？

發(fā)動學(xué)生斗學(xué)生。某生上課常說話，作為班主任你想教育他，又不想激化矛盾。這樣做：投票選人唱名公開；即時宣布前事不咎，以后禁止課上亂講話擾亂紀(jì)律；全班商議違反紀(jì)律的同學(xué)處理辦法，方法要新、奇、難堪，要讓學(xué)生既盼又怕，比如十五分鐘演講，視頻刻錄贈送家長等等。目的：全班達(dá)成共識（守紀(jì)）、學(xué)生決議處罰（自我約束）、學(xué)生執(zhí)行處罰（自治）。

手段：教師的管理隱藏在學(xué)生行動之后，有利于緩沖師生矛盾，有力良好班風(fēng)形成。

算不？

我正在學(xué)習(xí)如何當(dāng)老師，對于孩子不能完全縱容，但是也不能太嚴(yán)格嚴(yán)厲。太縱容讓他得不到警告，如果太嚴(yán)厲就對孩子造成逆反或者恐懼心理。其實作為一個老師，我最怕的不是沒有好好引導(dǎo)孩子，而是他本來已經(jīng)在懸崖上是我給了他最后一腳。

針對怎么罰的既有趣又能讓他得到我的警告，又不會讓他不喜歡我。

1一個同學(xué)來晚了，所以我沒有罰他而是讓他在班級里進(jìn)行一場即興走秀，讓同學(xué)們360度無死角欣賞一張

2有的同學(xué)沒有寫作業(yè)，就把優(yōu)秀的作業(yè)答案模式，特意展示給他看

3有的同學(xué)在課堂上接話，那么我就把他的話在課堂上認(rèn)真的解釋一下，找到他的思想漏洞，這樣既教育了其他同學(xué)，又讓他開始思考他說過的話，而不是想當(dāng)然

不知道我的辦法好不好，希望其他的老師也可以提出更好的意見，更好的教育學(xué)生，引導(dǎo)他。

謝謝邀請！

看到這個問題，忍不住笑了。

記得我上小學(xué)時，班主任老師是個山東人，教學(xué)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生非常嚴(yán)厲 ，一提到黃老師，同學(xué)們各個膽戰(zhàn)心驚。不過多年以后，當(dāng)我們再回首時，心里是敬重感謝她的。分享一下恩師體罰小學(xué)生的方式。

體罰一：如果上課說話，老師會把你叫起來，搬來高板凳，讓你站的高高的，一節(jié)課站下來，這輩子上課都不敢說話了，因為太丟人 。

體罰二：自習(xí)課老師不在，如果兩個人說話了，老師會讓兩個人互相捏著對方的臉，把臉扯的長長的，而且不能笑，試想當(dāng)你把對方扯成一張怪臉 ，想不笑根本不可能 ，所以自習(xí)課根本沒人敢說話了。

現(xiàn)在想想特別好笑，不過好像學(xué)生不可能不反感 吧??????

感謝邀請！

我本人不是老師，所以，對于教育方面，只能說個人感悟，沒做過老師但是上過那么多年學(xué)，??，所以還是小有感悟！歡迎大家指正！我們那個年紀(jì)，老師從來不會考慮，學(xué)生反感否？我是80后，我們那個年紀(jì)，天啊，老師體罰，挨打?重點是排隊挨打！一個接一個！??我認(rèn)為只要是體罰，學(xué)生都會反感！尤其是讓學(xué)生丟面子為準(zhǔn)的方式，其實影響深遠(yuǎn)我記得有次，我四年級，老師看到我給別人打鬧。就讓我站在教室前面一只手舉起來，舉了一節(jié)課，我不認(rèn)為這個方法讓我有改過自新，相反，我之前有個老師，教數(shù)學(xué)，他讓我留下來，給我講授，自己也不下班，我覺得很感動！我覺得這樣，才是學(xué)生容易接受的！

以上為我自己的觀點歡迎大家補充評論謝謝！

您自己所經(jīng)歷過或看到過的老師懲戒學(xué)生的奇葩方式，如打手心揪耳朵等有哪些？

懲戒學(xué)生，是老師在教育教學(xué)過程中不得已的手段，是在逼不得已、為保證其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)情況下的一種教育教學(xué)措施。

禮仕灣完全小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，位于禮仕灣村內(nèi)。當(dāng)時學(xué)校簡陋，沒有圍墻，村民經(jīng)常在學(xué)校內(nèi)打籃、玩耍。

1998年新調(diào)來一位體育老師，上體育課集合報數(shù)時，李成X不但不排隊報數(shù)，還一直與另兩個同學(xué)追打嘻笑，老師叫了四五次，他們?nèi)栽谧反颍蠋熍苓^去請他們歸隊報數(shù)，李成X他們充耳不聞，自顧自地扯來扯去。老師不得已把他們分開，罰他跑操場三圈。剛好李成X的父親在學(xué)校里玩，聽到有人喊他；李武X，你還不快來，你兒子被老師罰跑操場了"。李武X跑過來不由分說搧了體育老師一耳光，兩人扭打成一團(tuán)，聞迅趕來的老師把他們扯開了。事情鬧到村委。

按理說這事故好處理，李武X毆打老師、擾亂教學(xué)秩序，必須公開賠禮道歉并賠付全部醫(yī)藥費。但由于禮仕灣是個五六千人的大村，李武X本人又是“有大影響力”的人，李武X及村委一幫人咬定體育老師體罰學(xué)生才動的手。校長為了平息事態(tài)，向體育老師說好話，明確表示；“你所需醫(yī)藥費全部由學(xué)校報銷”，此事不了了之，體育老師自已想辦法調(diào)走了。

懲戒學(xué)生不是體罰或變相體罰學(xué)生，更不是“打"學(xué)生，必須是建立在保證學(xué)生安全、充分尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上進(jìn)行。如輕輕地打一下學(xué)生的手板、短時間罰站、重抄作業(yè)一遍等等都屬于“懲戒"范疇。有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋成性，說教已經(jīng)沒什么效果，實施必要的懲戒教育未嘗不是一種有效的教育手段，家長及社會不必大肆喧嚷。事故中的李武X所采取的方法就失當(dāng)，有違法理。如果都這樣，老師還教什么書？還當(dāng)什么老師？

我是本村教師，十年后親眼見李武X兩個兒子不得善終：大兒子即事故中的李成X因強(qiáng)奸殺人被判死刑，小兒子李成X因犯強(qiáng)奸婦女被判無期。

到此，以上就是小編對于教育懲罰藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育懲罰藝術(shù)的3點解答對大家有用。