國(guó)防教育組詩(shī),國(guó)防教育主題詩(shī)歌

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育組詩(shī)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育組詩(shī)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 雙擁詩(shī)歌？
2. 什么是邊塞詩(shī)？
3. 關(guān)于八一建軍節(jié)的詩(shī)？
4. 教育能改變什么？

雙擁詩(shī)歌？

是一種表達(dá)雙擁情感的詩(shī)歌形式。
雙擁是指軍民魚(yú)水情，即軍隊(duì)和人民群眾之間的親密關(guān)系。
通過(guò)抒發(fā)贊美英雄的情感，來(lái)弘揚(yáng)軍民魚(yú)水情，傳承愛(ài)國(guó)主義精神，表達(dá)人民群眾對(duì)英雄的尊敬和感恩之情。
的流傳，不僅是對(duì)英雄的敬仰，更是對(duì)國(guó)家和人民的熱愛(ài)和贊美。
同時(shí)，也促進(jìn)了軍民關(guān)系更加融洽和諧，有助于國(guó)防建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展。

什么是邊塞詩(shī)？

邊塞詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)，是唐代詩(shī)歌的主要題材之一。唐代初、盛唐邊塞詩(shī)多昂揚(yáng)奮發(fā)的格調(diào)，藝術(shù)性最強(qiáng)。其他著名詩(shī)人如楊炯、陳子昂、杜審言、陸游等人也創(chuàng)作邊塞詩(shī)。邊塞詩(shī)創(chuàng)作一時(shí)蔚為風(fēng)氣。

邊塞詩(shī)是指一種特定時(shí)空背景下產(chǎn)生的詩(shī)歌作品。它源于中國(guó)唐代，因唐朝時(shí)期將國(guó)防政策轉(zhuǎn)向邊防安全，士兵、戰(zhàn)士、守衛(wèi)和流亡的民眾在邊疆上生活，經(jīng)歷了很多悲歡離合、寂寞孤獨(dú)的境遇，于是誕生了邊塞詩(shī)。

邊塞詩(shī)在寫(xiě)作上通常借鑒當(dāng)?shù)鼐拔铩⒚袼缀蜌v史事件，描繪戰(zhàn)亂、流離失所、沉浸思念和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)等主題。

它的經(jīng)典代表作品如《塞下曲》、《關(guān)山月》等，語(yǔ)言凝練優(yōu)美，情感深沉動(dòng)人，具有極高的文學(xué)和歷史價(jià)值。

關(guān)于八一建軍節(jié)的詩(shī)？

一、《沁園春.紀(jì)念建軍節(jié)》

八一南昌，第一槍聲，欲滅蔣朝。

建立根據(jù)地，揮師南下，長(zhǎng)征北上，戰(zhàn)火喧囂。

解放三年，援朝抗美，鐵馬金戈撕戰(zhàn)袍。

軍旗上，幟紅皆血染，多少英豪!

少年壯志凌霄，

十八歲，戎軍衛(wèi)華昭。

三載石山路，摸爬滾打，練兵建設(shè)，不畏辛勞。

戰(zhàn)友情深，心懷玉宇，縱使歸田志不消。

終無(wú)悔，可堯鄉(xiāng)舜國(guó)，一代天驕!

教育能改變什么？

謝邀！教育涵蓋了諸多事例：且不說(shuō)外國(guó)，就中國(guó)而言，眾星出類拔萃，如馬云，董明珠，李嘉誠(chéng)……雜交水稻之父袁隆平解決了世人吃糧難的問(wèn)題。我國(guó)科技突飛猛進(jìn)，上可攬?jiān)?，下能捉鱉。無(wú)一不說(shuō)明教育的含金量百分之百。倘若一千國(guó)家離開(kāi)了教育，或者說(shuō)教育滯后不前，必然要挨打換罵，寄人籬下！

教育能改變什么？教育能改變命運(yùn)。

同是一個(gè)落后小山村的孩子，一個(gè)孩子考上大學(xué)，一個(gè)孩子小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了，他們的境遇會(huì)一樣嗎？

如果是現(xiàn)在，可能輟學(xué)的孩子通過(guò)自己的努力能賺很多錢，經(jīng)濟(jì)上或許比大學(xué)生更富裕，但是在精神世界里，我覺(jué)得他們完全不一樣。

教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以改變命運(yùn)，不是說(shuō)受過(guò)高等教育之后就一定能賺很多錢，但是絕對(duì)可以改變你對(duì)人生，對(duì)社會(huì)，對(duì)世界的看法?？赡苣愕牧奶靸?nèi)容已經(jīng)不再是粗俗的笑話，表達(dá)驚嘆也不再只會(huì)說(shuō)一句“臥槽”。

教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)可以改變貧窮落后的命運(yùn)。現(xiàn)在社會(huì)離農(nóng)耕文明越來(lái)越遠(yuǎn)，沒(méi)有教育怎么培養(yǎng)出掌握高科技的人才，刀耕火種已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的變化。

教育對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)可以改變命運(yùn)，人類知識(shí)和文化的傳遞需要教育，沒(méi)有教育一個(gè)民族將會(huì)失去文化，失去語(yǔ)言，失去文明，最終淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河之中。

更多教育問(wèn)題交流請(qǐng)關(guān)注我，如果我說(shuō)的有不對(duì)的地方，歡迎批評(píng)指正，謝謝！

教育這個(gè)話題很大，首先，在目前中國(guó)的國(guó)情及體制下，教育是相比于其他途徑最公平的改變命運(yùn)的途徑?jīng)]有之一。另外，當(dāng)人們經(jīng)濟(jì)條件變好，衣食無(wú)憂后，教育成為了一種長(zhǎng)期投資，一是對(duì)孩子教育的投資，二是對(duì)自己教育的投資，所謂活到老學(xué)到老。

教育能改變什么？我從個(gè)人、家庭、國(guó)家和社會(huì)三個(gè)方面做一回家。

首先對(duì)于個(gè)人而言，教育可以讓你認(rèn)清這個(gè)世界，無(wú)限接近世界真相，理解科學(xué)，教育還可以讓你建立你自己獨(dú)特的個(gè)人價(jià)值體系和人生觀。注意我這里所指的教育并非狹義上的學(xué)校教育，而是廣義上的教育。俗話說(shuō)可以不上學(xué),但不能不讀書(shū)，這兩者并不沖突。讀書(shū)的目的不是記住書(shū)中的文字，而是接受教育，培養(yǎng)自己的價(jià)值體系。

一個(gè)受過(guò)教育的人和一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教育的人的認(rèn)知是不同的,眼光、眼界、格局都是不一樣的，看到的世界也是不一樣的。受過(guò)教育的人的舉止言談中會(huì)有獨(dú)特的氣質(zhì)?？偠灾?，教育對(duì)于個(gè)人而言有百益而無(wú)一害。

其次，對(duì)于家庭而言，一個(gè)家庭想要逃離目前階級(jí)位置，教育便是捷徑，教育便是最公平最低成本的投資。

這一點(diǎn)，在我們的上一輩人中已經(jīng)證實(shí)，七八十年代出生的人，目前他們的命運(yùn)是天差地別的，受過(guò)高等教育的可能是鐵飯碗或者老板，而早早輟學(xué)的人大部分還在種地。他們那一代人是體驗(yàn)或者體會(huì)到教育帶來(lái)的紅利。這就是為什么現(xiàn)在的家長(zhǎng)特別重視教育和教育投資。因?yàn)樗麄兊暮⒆幽壳罢幱诔醺咧须A段，他們作為家長(zhǎng)深知教育的重要性。

所以教育不僅可以改變自己的命運(yùn)，也可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。

最后，教育對(duì)于國(guó)家，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，更是具有戰(zhàn)略性的意義。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)則是人才的競(jìng)爭(zhēng)。

一個(gè)國(guó)際科技、軍事的發(fā)展，制度的健全，都是一代一代人通過(guò)自己的努力建立、建設(shè)起來(lái)的。所以國(guó)家非常重視教育的投資和教育的改革和建設(shè)。

對(duì)于社會(huì)而言，整體的教育普及率和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣掛鉤，教育程度越高的地區(qū)，人們的幸福指數(shù)越高，犯罪率越低。所以，教育更可以讓一個(gè)國(guó)家、社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定、美好。

教育能改變?nèi)?，人能改變世界。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，自有人類社會(huì)以來(lái)就有教育，它的職能是根據(jù)一定社會(huì)的要求，傳遞社會(huì)生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人的發(fā)展，培養(yǎng)該社會(huì)所需要的人才。每一次科技的革命，都始于教育，從而革固鼎新、改變世界。

從社會(huì)層面講，教育可以改變?nèi)祟惖恼J(rèn)知，從而改變社會(huì)。當(dāng)今世界是知識(shí)爆炸的時(shí)代，各種新知識(shí)、新科技、新理念，只有通過(guò)教育才能讓人們接受和掌握；只有通過(guò)教育才能讓人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界；才能讓人類反思過(guò)去，借鑒過(guò)往；才能使人類認(rèn)識(shí)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尊重規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，造福世界。只有通過(guò)教育才能讓人們弘揚(yáng)正能量，熱愛(ài)和平，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，才能實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正與法治。

從個(gè)人層面說(shuō)，教育既可以讓人學(xué)到知識(shí)，還可以讓人學(xué)會(huì)做人。個(gè)人命運(yùn)的改變，得益于教育的功效。自古以來(lái)，寒門(mén)子弟、布衣之士唯有接受教育，掌握知識(shí)方能改變命運(yùn)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。教育在某種程度上講是公平的，它不分富貴貧賤，只認(rèn)努力與勤奮，只要一份耕耘就有一份收獲；只要努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能，就能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。說(shuō)教育改變?nèi)松?、改變命運(yùn)一點(diǎn)也不為過(guò)。

教育不只局限于學(xué)校教育，還包括家庭教育、社會(huì)教育、企業(yè)文化的熏陶等；教育也不是一時(shí)的，它存在于一個(gè)人的一生，終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)深入人心。愿教育永恒，愿教育常新，育人育心，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！

教育能改變?nèi)朔矫嫣嗔耍?/p>

就我而言，我是一個(gè)農(nóng)村窮苦人家的孩子！我家在那個(gè)小鎮(zhèn)上（安徽安慶宿松縣匯口鎮(zhèn)），是最窮的人家。30年前，在街上，問(wèn)那個(gè)最窮的人家或做豆腐的人家，大家都知道是我家！

我是家里的長(zhǎng)子，從小吃苦耐勞，品學(xué)兼優(yōu)！

記得我小學(xué)二年級(jí)的一次考試，我考了98分（全班最高），而且很多同學(xué)沒(méi)有及格，數(shù)學(xué)老師王立祥老師把我叫到臺(tái)前，教導(dǎo)我：你只考了98分，對(duì)得起你父親起早貪黑賣豆腐供你上學(xué)嗎？一分打10板，我被打了20板。我心里沒(méi)有恨老師，心里想著下次一定要考滿分！回家后爸爸媽媽都說(shuō)老師教育的對(duì)！當(dāng)時(shí)的我，沒(méi)有過(guò)多的感觸，現(xiàn)在經(jīng)?；叵肫饋?lái)，熱淚盈眶，萬(wàn)分感謝王老師！

當(dāng)我中專畢業(yè)，參加工作后，我自己的畢業(yè)證（欠學(xué)校學(xué)費(fèi)）都沒(méi)有拿，我用積攢的三千塊錢送小妹妹到我上學(xué)的地方（安徽省第一輕工業(yè)學(xué)校）去讀中專。讓她能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。她成家后買房子，我到處借錢支持她！

2010年，大妹妹在杭州想買房子，我當(dāng)場(chǎng)找朋友借錢給她匯款！第二天就把另一套未按揭的房子賣了支持她！

緊接著幫助弟弟自學(xué)成人高考，支持他在杭州買房子！

如今，他們都過(guò)上了幸福的日子！我這個(gè)做哥哥的非常欣慰！

最值得感謝的，是我的愛(ài)人！對(duì)弟弟妹妹們的幫助，她從沒(méi)有怨言！

而我，對(duì)老丈人和丈母娘，與對(duì)待父母一樣親！

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育組詩(shī)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育組詩(shī)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。