國防教育聘書,國防教育教員招聘

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育聘書的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國防教育聘書的解答，讓我們一起看看吧。

1. 歷史上有哪些很感人的真實故事？
2. 你學校的校訓是什么？背后有過什么故事？

歷史上有哪些很感人的真實故事？

個人所知不多，略微提供幾個.

1、屈原投江

屈原，名平,字原，出身于楚國貴族。公元前340年誕生于秭歸三閭鄉(xiāng)樂平里。屈原自幼勤奮好學，胸懷大志.。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，常與懷王商議國事，參與法律的制定，主張章明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。同時主持外交事務。主張楚國與齊國聯(lián)合，共同抗衡秦國。提倡“美政”。在屈原努力下，楚國國力有所增強。但是，由于自身性格耿直再加上楚懷王的令尹子椒、上官大夫靳尚和他的寵妃鄭袖等人受了秦國使者張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且使懷王疏遠了屈原。前305年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦的懷抱。使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結果楚懷王被秦國誘去，囚死于秦國。頃襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦國大將白起帶兵南下，攻破了楚國國都，屈原的政治思想破滅，對前途感到絕望，雖有心報國，卻無力回天，只得以死明志，就在同年五月五日投汨羅江自殺。

你學校的校訓是什么？背后有過什么故事？

你好，如果你想了解校訓的故事可能我會讓你失望，但是你想了解校訓的一些知識，就接著閱讀下去。

校訓其實就是一個日本舶來詞，在辭海中沒有對校訓的解釋。何為“校訓”：“學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”，“目的在于使個人隨時注意而實踐之?！爆F(xiàn)在我們似乎發(fā)現(xiàn)沒有校訓做到這一點，為什么？你細細品。

校訓歷來是一所學校珍貴的價值遺產(chǎn)和寶貴的精神財富，是一所學校精神的集中表達。

1931年12月2日，梅貽琦在就職演講中提出“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。一個獨立的大學應該是有靈魂的——它的獨立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新、自由、科學、人文等等，這些都是大學最重要的、共同的精神支柱。由于歷史、地域文化與學科差異的影響，不同大學之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學在共性之外的特色與個性。最能反映一所大學傳統(tǒng)和特色的即是校訓了

一般而言，大學校訓有著深厚的文化底蘊，它可以體現(xiàn)出一個大學良好的精神風貌，優(yōu)良的學風，先進的辦學理念和教學方針政策，甚至是學校的整個文化背景和文化氛圍。

我們舉兩個例子看一下

1.清華大學的校訓:自強不息，厚德載物

當代大學生應該具備自強不息，厚德載物。它精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關系的深刻認識與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學等方面都應不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠向上，力爭在事業(yè)與品行兩個方面都達到最高境界。

2.南京大學校訓:誠樸雄偉 勵學敦行

“誠樸雄偉”是南大在中央大學時期的學風和校訓；“勵學敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來，“勵學”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記·曲禮上》，“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點，又表明南大辦學的追求和態(tài)度。在當今高等教育挑戰(zhàn)和機遇并存的形勢下，立足國情、校情，誠樸為本，追求卓越，苦干實干是南大全校師生的共識。

到此，以上就是小編對于國防教育聘書的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育聘書的2點解答對大家有用。