教育活動的思想性什么意思,思想教育活動的形式

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育活動的思想性什么意思的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育活動的思想性什么意思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？
2. 該如何對學(xué)生進行思想教育？
3. 什么是群眾教育？

赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？

赫爾巴特主要教育思想、主張內(nèi)容：

1、教學(xué)的教育性原則：提出“我想不到有任何不教學(xué)的教育，正如相反，我不承認有任何無教育的教學(xué)”，強調(diào)德育和智育相結(jié)合。

2、理論基礎(chǔ)：主張將倫理學(xué)、心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

3、三中心：赫爾巴特特別強調(diào)教師的地位，提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。

4、教學(xué)過程：提出四階段論——“清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”，后經(jīng)過其學(xué)生齊勒修改為五段教學(xué)法，赫爾巴特四階段教學(xué)標志著教學(xué)過程理論的形成。

5、教育目的：提出教學(xué)是為了“培養(yǎng)良好的公民”，屬于社會本位論的觀點。稱號1、科學(xué)教育學(xué)之父，其著作《普通教育學(xué)》使得教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科。2、傳統(tǒng)教育的代表人，與杜威的新三中心“兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心”相比赫爾巴特的“教師中心、課堂中心、教材中心”被稱作是舊三中心，所以他又被稱作傳統(tǒng)教育學(xué)代表人。3、現(xiàn)代教育學(xué)之父，赫爾巴特是夸美紐斯之后教育學(xué)發(fā)展的又一個分水嶺似的人物，他為教育科學(xué)的發(fā)展指明了方向。

該如何對學(xué)生進行思想教育？

人處在群體中都會有思想，不是這種思想，就是那種思想。對學(xué)生進行思想教育的目的是通過有意識有計劃的教學(xué)和實踐活動，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為對社會有用的人才。

對學(xué)生進行思想教育要針對學(xué)生的特點和關(guān)心的問題入手，如人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、戀愛、就業(yè)、人際關(guān)系、心理健康等，把大道理寓于現(xiàn)實圖景中，才能被學(xué)生接受，對學(xué)生的成長有助益。切記不要假大空的東西，這些只能讓學(xué)生反感和抵觸，達不成思想教育的目的。

作為教育者應(yīng)該促進學(xué)生的全面發(fā)展，即體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括道德的發(fā)展和個性的充分發(fā)展。

首先，在教育中重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。促進學(xué)生的道德發(fā)展和個性的充分發(fā)展。

其次，在教育中注重因材施教。每個學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢，只要這一優(yōu)勢智力得到合理的發(fā)展，都有可能成為優(yōu)秀人才，成才的道路也應(yīng)該是多樣化的。學(xué)校教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特殊性對學(xué)生因材施教，避免出現(xiàn)學(xué)生的理想批量化的現(xiàn)象。

最后，在教育過程中幫助學(xué)生進行職業(yè)定向。個性發(fā)展的意義就在于使有特殊個性和才干的學(xué)生更有可能適應(yīng)未來不同社會工作的需要。在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生對社會上不同職業(yè)的特點和要求有一些直觀、感性的認識，激勵中小學(xué)生為自己職業(yè)理想的實現(xiàn)和祖國美好的明天做好準備。

什么是群眾教育？

土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨開展群眾思想政治工作的重要實踐。

中央革命根據(jù)地建立后，中共蘇區(qū)中央局為不斷推動革命形勢發(fā)展，提高工農(nóng)群眾的階級覺悟和文化水平，領(lǐng)導(dǎo)各級黨政機關(guān)和群眾團體，經(jīng)常開展各種形式的政治文化學(xué)習(xí)活動。如開辦夜校、半日學(xué)校、露天學(xué)校、星期學(xué)校、寒暑假學(xué)校、識字組、讀報組、俱樂部、列寧室、巡回圖書館等。

學(xué)習(xí)的教材，有的使用一般識字課本，有的結(jié)合地方特點編寫，注重突出思想性和斗爭性。對群眾運動骨干，則通過開會、培訓(xùn)等方式，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)馬列主義基本原理，提高思想覺悟。

經(jīng)過反復(fù)教育，廣大群眾普遍增強了革命責(zé)任感和自覺性，積極參加反“圍剿”斗爭和經(jīng)濟建設(shè)，為鞏固擴大中央革命根據(jù)地做出了重大貢獻。

到此，以上就是小編對于教育活動的思想性什么意思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育活動的思想性什么意思的3點解答對大家有用。