好萊塢藝術(shù)教育,好萊塢藝術(shù)學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于好萊塢藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹好萊塢藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美國(guó)的教育行業(yè)有多發(fā)達(dá)？
2. 美國(guó)的教育模式是怎么樣的？

美國(guó)的教育行業(yè)有多發(fā)達(dá)？

1，高等教育是，無(wú)可爭(zhēng)議，世界第一，看看全世界排名前10 的大學(xué)美國(guó)占幾個(gè)。哈佛一個(gè)學(xué)校的諾貝爾得獎(jiǎng)人數(shù)比整個(gè)亞洲所有國(guó)家加起來(lái)一起獲得的都多。

2，但是初等教育參差不齊，好的很好，也有很差的，不能說(shuō)是世界等級(jí)。

3，所以或許美國(guó)是全世界唯一一個(gè)初等教育水平跟高等教育水平極度不匹配得國(guó)家！

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發(fā)達(dá)之處:

1.二戰(zhàn)以來(lái)，70%的諾貝爾科技類(lèi)獎(jiǎng)被美國(guó)人獲得，全球?qū)＠c專(zhuān)業(yè)論文美國(guó)人占三分之一以上。

2.全世界十多個(gè)重要科學(xué)領(lǐng)域美國(guó)處于領(lǐng)先，而60%的科研任務(wù)是由美國(guó)的大學(xué)完成的。

3.全球前十所大學(xué)中8所是美國(guó)的，前20大學(xué)中17所是美國(guó)的。

4.規(guī)模上全美共有約4000所大學(xué)，其他國(guó)家日本700多所，英國(guó)228所，澳洲42所……

但為啥美國(guó)教育這么牛，我們簡(jiǎn)單從兩點(diǎn)分析一下:

一是外部環(huán)境，美國(guó)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，良好的法制，多元化的文化環(huán)境，各行各業(yè)眾多的杰出人才（包括海外吸引的），國(guó)家對(duì)教育的重視還有政策實(shí)施得當(dāng)都是美國(guó)教育發(fā)達(dá)的原因。這個(gè)不多說(shuō)，人人都明白這些外部條件有利于教育行業(yè)的發(fā)展。

美國(guó)的教育模式是怎么樣的？

美國(guó)人自強(qiáng)自立，務(wù)實(shí)并注重個(gè)人能力，敢于冒險(xiǎn)，開(kāi)放和創(chuàng)新等，使美國(guó)的教育呈現(xiàn)個(gè)性化自由化的教育模式。美國(guó)教育的核心不是刻意去培養(yǎng)人才，而是在教育過(guò)程中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦和特長(zhǎng)。所以，從學(xué)前教育開(kāi)始，美國(guó)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由，讓他們?nèi)グl(fā)展自己的興趣愛(ài)好。美國(guó)老師承認(rèn)每個(gè)孩子都有自己的天賦，并鼓歷他們努力培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，在沒(méi)有外力干擾的環(huán)境下，每個(gè)學(xué)生的天性可以得到最充分的發(fā)展。

教學(xué)模式

在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，老師們會(huì)根據(jù)自己的想法，經(jīng)驗(yàn)探索適合自己的教學(xué)模式。在美國(guó)讀完書(shū)歸國(guó)的同學(xué)們都會(huì)講到自己經(jīng)歷的個(gè)性化的上課氛圍。老師把學(xué)生帶到草地上一起在游戲中尋找課程內(nèi)容的真諦，又或者是老師帶他們走出城鎮(zhèn)，去野外尋找不同的內(nèi)容等等。

美國(guó)的課堂沒(méi)有點(diǎn)名起立回答問(wèn)題的模式，而是通過(guò)提問(wèn)式、討論式、啟發(fā)式等讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，讓學(xué)生們自己去了解課程內(nèi)容，做知識(shí)的主人。學(xué)生們經(jīng)常會(huì)自動(dòng)自發(fā)地去尋找他們了解的問(wèn)題的答案，而不是靠老師們模式化地告訴答案。

選課體系

美國(guó)的課程選擇更加多樣化，各高校根據(jù)各地的特色與學(xué)校的傳統(tǒng)，確定自己的課程體系，同時(shí)經(jīng)常會(huì)不同的教授通過(guò)不同的角度講授課程的內(nèi)容。

學(xué)生可以選擇很多自己感興趣的方向，進(jìn)而對(duì)自己未來(lái)就業(yè)得到有力的幫助。美國(guó)的課程也更加具有特色型，學(xué)校更加符合社會(huì)的需要，根據(jù)需要設(shè)定一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程，結(jié)合自身的特色，增加創(chuàng)新性課程的教學(xué)，從而讓學(xué)生有更大的選擇的可能。

校園文化

學(xué)生需要通過(guò)組隊(duì)或者自己的努力為自己想要達(dá)到的活動(dòng)進(jìn)行全面策劃，包括資金、人力等各種方面。這樣的活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，而且非常頻繁。學(xué)生通過(guò)這樣的過(guò)程就能體會(huì)社會(huì)實(shí)踐中所要經(jīng)歷的很多過(guò)程。

而且學(xué)校也會(huì)有實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)，實(shí)習(xí)單位也會(huì)有非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，如果沒(méi)有達(dá)到公司的標(biāo)準(zhǔn)，是不會(huì)獲取推薦信以及學(xué)分的。這些都在無(wú)形中為學(xué)生步入社會(huì)做了鋪墊，增加了學(xué)生的成熟度。

美國(guó)教學(xué)模式：

1. 教學(xué)以學(xué)生為本。教師講授時(shí)間不長(zhǎng)，是學(xué)生的引導(dǎo)者，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課上提出問(wèn)題并進(jìn)行討論；同時(shí)，教師與學(xué)生之間營(yíng)造一種 “伙伴式的平等關(guān)系”，教師往往不對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)判，而是以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式加以肯定，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)互動(dòng)的積極性。

2. 注重小組團(tuán)隊(duì)合作。分小組討論是美國(guó)課堂最常用的一種教學(xué)方式，每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員既分工明確又相互依賴(lài)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體自主發(fā)展與合作互動(dòng)意識(shí)。

3. 課程設(shè)置多元化。課程類(lèi)型主要包括選修型、必修型、名著課程型、核心課程型等， 鼓勵(lì)學(xué)生涉獵更廣泛的課外知識(shí)，體現(xiàn)了美國(guó)本科教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重視。

美國(guó)的教育模式是精英教育與愚民教育的結(jié)合體！

更具體地說(shuō)，就是為社會(huì)中上層提供優(yōu)質(zhì)的精英教育，為社會(huì)下層與底層提供稱(chēng)之為“快樂(lè)教育”的劣質(zhì)愚民教育。

這種教育模式在基礎(chǔ)教育與高等教育兩個(gè)層次都得以貫徹實(shí)施，但也有一定差異。

1. 基礎(chǔ)教育中的精英教育

美國(guó)的基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)除了由當(dāng)?shù)卣峁┩猓€有50%來(lái)自于房地產(chǎn)稅，因此，在中高檔住宅區(qū)，房地產(chǎn)稅高，更有來(lái)自社區(qū)的捐贈(zèng)，公立學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足，學(xué)校各種設(shè)施與師資力量就能得到保障，中高檔社區(qū)的公立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也就很好；同時(shí)，在高檔社區(qū)，更有各種私立學(xué)校，提供精英式的基礎(chǔ)教育，為你的孩子提供從文化知識(shí)、體育、藝術(shù)到社會(huì)實(shí)踐等全方位的優(yōu)質(zhì)教育與便利，為他們以后進(jìn)入大學(xué)名校進(jìn)行準(zhǔn)備。這些基礎(chǔ)教育中的精英教育，是大學(xué)名校的預(yù)備役。

美國(guó)基礎(chǔ)教育中精英教育典范，私立高中名校，印第安泉中學(xué)

2. 基礎(chǔ)教育中的愚民教育

在低檔社區(qū)，來(lái)自房地產(chǎn)稅的有限資金收入要支付包括城建維護(hù)、社區(qū)安保、社區(qū)衛(wèi)生、教育經(jīng)費(fèi)等各種支出，實(shí)際上提供給中低端社區(qū)公立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)往往是不足的，那么這些公立學(xué)校從學(xué)校設(shè)施到師資力量都得不到保障，教學(xué)質(zhì)量也比較差，同時(shí)，為了使中下階層安于現(xiàn)狀，這種學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求較低，學(xué)業(yè)較容易通過(guò)，他們同時(shí)還向?qū)W生與學(xué)生家長(zhǎng)推銷(xiāo)“快樂(lè)教育”理念，使得他們忽視學(xué)校提供的劣質(zhì)教學(xué)質(zhì)量，在快樂(lè)教育中浪費(fèi)掉自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這種學(xué)校教育出來(lái)的學(xué)生，將會(huì)成為他們父輩的復(fù)制品，最終為社會(huì)提供廉價(jià)的勞動(dòng)力。而“快樂(lè)教育”這一觀念，前幾年在國(guó)內(nèi)也比較流行，幸好最近一兩年在國(guó)內(nèi)得以撥亂反正。

3. 高等教育中的精英教育

在高等教育方面，美國(guó)公立大學(xué)、私立大學(xué)并行發(fā)展，公立大學(xué)有加州大學(xué)系統(tǒng)這樣的名校，私立學(xué)校則是美國(guó)高等教育的榮耀，他們最為出名的是常青藤聯(lián)盟及斯坦福大學(xué)等私立名校。公立大學(xué)收費(fèi)比較低，但也僅限于本州學(xué)生，跨州求學(xué)是要收取較高費(fèi)用的；私立大學(xué)收費(fèi)高昂，不是一般家庭能負(fù)擔(dān)的，但如果你確實(shí)很優(yōu)秀，能被學(xué)校錄取，那么哈佛大學(xué)這樣的私立名校也會(huì)通過(guò)全額獎(jiǎng)學(xué)金的方式“免除”你的學(xué)費(fèi)。但是，不管是公立名校還是私立名校，他們只會(huì)錄取符合他們?nèi)雽W(xué)條件的優(yōu)秀高中生，而普通家庭的孩子接受的是來(lái)自公立普通高中的快樂(lè)教育、愚民教育，基本沒(méi)有什么機(jī)會(huì)進(jìn)入這些學(xué)校，這些大學(xué)的入學(xué)名額，基本是為來(lái)自名校預(yù)備役的私立精英高中和優(yōu)質(zhì)公立高中的中上階層子女準(zhǔn)備的。

到此，以上就是小編對(duì)于好萊塢藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于好萊塢藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。