教育功能藝術,教育功能藝術有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育功能藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育功能藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教學藝術是什么意思？
2. 小學藝術教育學習那些內容？
3. 藝術有什么社會功能？

教學藝術是什么意思？

教學藝術就是教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求,靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調控等手段,充分發(fā)揮教學情感的功能,為取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的創(chuàng)造性教學活動. 常見的教學藝術有：

1.教學幽默 教學幽默：是教師在教學中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學生在笑聲中進行認知活動,在師生關系融洽、課堂氣氛活躍、學生情緒飽滿的情況下學習和掌握文化知識.

2. 教學機智 教學機智：指在教學過程中面對千變萬化的教學情境,迅速、敏捷、靈活、準確地作出判斷、處理,保持課堂教學動態(tài)平衡的一種心理能力.

3.教師的語言藝術 教師語言是整個教育教學工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語言的運用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達方式,教育效果也會有很大的差異.主要表現(xiàn)在： 4、教師的板書藝術 板書是課堂教學不可缺少的部分,板書藝術直接關系到課堂教學質量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領的內容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設計,適當?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識結構的列表歸納,圖文的合理結合,板塊的恰當拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構成一件獨特的藝術品,從而倍增教學效果. 5、教師的儀容儀表藝術 教師好的儀容儀表同樣會給學生以美的享受.教師的許多方面都會引起學生的無意注意而分散學生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導常變換.對于其他影響學生意力的因素,比較難以控制,但來自教師儀容儀表方面的影響,只要采取適當措施,則比較容易消除. 　　. 6、教師的批評表揚藝術 學生更多的是希望受到老師的表揚而不是批評.因此,教師對學生的表揚在很大程度上能促進學生的進步和發(fā)展.一般情況下,我們會對做錯事的學生進行批評,但在適當?shù)臅r候,對做錯事的學生進行表揚,更會起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補差藝術

小學藝術教育學習那些內容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術學校都開設了相應的課程，以六一藝術團為例，開設的藝術課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

藝術有什么社會功能？

藝術的社會功能早已被充分肯定！

好的藝術有教育感染力，能讓欣賞者受到啟發(fā)教育，通過其內心產生向善向美的動力，是成功的向導，前進的動力。

好的藝術首先是讓欣賞者能夠看懂，發(fā)起共鳴，太晦澀，太抽象的藝術雖然不能說技術不好，但難被廣泛接受，社會功效就差，所以毛主席提出：文藝必須為社會服務，為大眾服務是非常正確的。

藝術的另一個功能是娛樂和審美功能，它能讓人們的生活更豐富美好。因為，人們在解決溫飽的基本生活需求后，精神需要與追求是必然的。現(xiàn)代社會為什么很多物質富足的人抑郁寡歡，感覺生活沒有意義？我認為：因為他們缺乏藝術滋養(yǎng)，沒有藝術追求，一旦他們被藝術開發(fā)，他們也會煥發(fā)新的生命力！看一看身邊的朋友，他們不一定是百萬富翁，但他們有的畫畫，有的寫字，有的唱歌，有的攝影，有的收藏，有的跳舞……。生活特別充實，時間總不夠用，沒時間與與人爭執(zhí)，沒時間生病養(yǎng)傷，他們總忙而快樂著！這就是藝術的魅力！

另外：藝術的完美功能和啟智功能使做人做事更加完美高效，人見人愛，更容易走向成功！

藝術的功能強大而無限，決不局限于所謂三大功能，所以讓我們去擁抱藝術，遠離低俗，用藝術之美之純真陶冶洗滌我們的心靈！

編輯

到此，以上就是小編對于教育功能藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育功能藝術的3點解答對大家有用。