職業(yè)教育十大思想內(nèi)容,職業(yè)教育十大思想內(nèi)容是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于職業(yè)教育十大思想內(nèi)容的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹職業(yè)教育十大思想內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

1. 職業(yè)思想的主要內(nèi)容是什么？
2. 什么是職業(yè)技術(shù)教育？

職業(yè)思想的主要內(nèi)容是什么？

職業(yè)理想，是人們對(duì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就的超前反映和渴望達(dá)到的目標(biāo)。

與人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)期待、職業(yè)目標(biāo)密切相關(guān)。

職業(yè)理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，它比現(xiàn)實(shí)更美好。

政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個(gè)人的職業(yè)理想方向。

知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個(gè)人的職業(yè)理想追求的層次。

基本概念】

職業(yè)素養(yǎng)鼻祖san francisco 在其著作《職業(yè)素養(yǎng)》中這樣定義：職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求,是一個(gè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)具體量化表現(xiàn)為職商（英文career quotient 簡(jiǎn)稱cq），體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)人在職場(chǎng)中成功的素養(yǎng)及智慧。

【基本內(nèi)容】

職業(yè)素養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，個(gè)體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)。從表現(xiàn)形式上分為：1、內(nèi)化素養(yǎng)2、外化素養(yǎng)。內(nèi)化素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分，包含個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀等范疇；外化素養(yǎng)指計(jì)算機(jī)、英語、建筑等屬技能范疇的素養(yǎng)，是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得，在實(shí)踐運(yùn)用中日漸成熟的。

職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育。san francisco 認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)的修煉需要經(jīng)歷以下七道關(guān)：印象關(guān)——初入職場(chǎng)形象管理；心態(tài)關(guān)——學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)變；道德關(guān)——職場(chǎng)安身立命之本；溝通關(guān)——打造職場(chǎng)“人氣王”；專業(yè)關(guān)——“菜鳥”變“大蝦”；誠(chéng)信關(guān)——取得職場(chǎng)長(zhǎng)期居住證；忠誠(chéng)關(guān)——走進(jìn)高層核心圈。通過七道關(guān)的培養(yǎng)，能夠幫助個(gè)人具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，快速融入職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

【意義】

簡(jiǎn)而言之，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力，它不是以這件事做了會(huì)對(duì)個(gè)人帶來什么利益和造成什么影響為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，而是以這件事與工作目標(biāo)的關(guān)系為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。更多時(shí)候，良好的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是衡量一個(gè)職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)。

職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。從個(gè)人的角度來看，適者生存，個(gè)人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績(jī)，更談不上建功立業(yè)；從企業(yè)角度來看，唯有集中具備較高職業(yè)素養(yǎng)的人員才能實(shí)現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的，他們可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，從而提高企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；從國(guó)家的角度看，國(guó)民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是社會(huì)穩(wěn)定的前提。正因如此，“職業(yè)素養(yǎng)教育”才顯得尤為重要。

職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、道德理想和社會(huì)理想的手段，并受社會(huì)理想的制約。

早起建立職業(yè)理想，對(duì)于人生的發(fā)展非常重要，但是必須結(jié)合近期可實(shí)現(xiàn)理想，才能逐步達(dá)到成功的高度。

什么是職業(yè)技術(shù)教育？

你好。（第二段重點(diǎn)）

從職業(yè)教育的內(nèi)容來看，絕大部分現(xiàn)代職業(yè)教育都涉及一定的技術(shù)，所以，職業(yè)教育和職業(yè)技術(shù)教育，這兩個(gè)不同的名詞術(shù)語經(jīng)?；煊谩Ｂ?lián)合國(guó)教科文組織的文件中也是把“職業(yè)技術(shù)教育”當(dāng)作一個(gè)綜合性的名稱使用。從教育與就業(yè)時(shí)間的關(guān)系來看，職業(yè)技術(shù)教育可以劃分為職前教育、職后教育兩個(gè)階段。職前教育也就是就業(yè)前的準(zhǔn)備性教育，往往是將文化教育和職業(yè)準(zhǔn)備融為一體，著重于與某種職業(yè)相關(guān)的知識(shí)、技能、能力和態(tài)度的訓(xùn)練，多半在普通學(xué)校和不同層次的職業(yè)專科學(xué)校進(jìn)行；職后教育是從業(yè)后為了進(jìn)一步更新知識(shí)、發(fā)展能力、提高水平而接受的職業(yè)教育，多半在各種類型的成人進(jìn)修學(xué)院、比前期接受的職業(yè)教育更高一級(jí)的職業(yè)高等學(xué)校和普通高等學(xué)校進(jìn)行。近年來，由于社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，一部分人很難做到一生只從事一門職業(yè)，需要面臨第二次或多次職業(yè)選擇，為了適應(yīng)轉(zhuǎn)崗和再就業(yè)的需要，出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)崗職業(yè)教育或繼續(xù)職業(yè)教育。

因?yàn)閺氖氯魏我豁?xiàng)職業(yè)，都需要從業(yè)者具備一定的道德、知識(shí)、技術(shù)，才能保證工作的質(zhì)量與效率，所以，就業(yè)前的準(zhǔn)備性職業(yè)教育立足于以下三方面的從業(yè)準(zhǔn)備：一是相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，要具備從事某項(xiàng)職業(yè)的文化科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)；二是與職業(yè)密切相關(guān)的操作能力準(zhǔn)備，如使用計(jì)算機(jī)的能力、駕車能力等等；三是從業(yè)的思想和心理準(zhǔn)備，涉及專業(yè)思想、職業(yè)道德、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律等問題。聯(lián)合國(guó)教科文組織在2001年修訂的《關(guān)于技術(shù)與職業(yè)教育的建議》中認(rèn)為，人們可以從如下五個(gè)方面廣義地理解職業(yè)技術(shù)教育的概念和社會(huì)功能：①職業(yè)技術(shù)教育也是普通教育的一部分；②職業(yè)技術(shù)教育是準(zhǔn)備進(jìn)入某一就業(yè)領(lǐng)域以及有效加入職業(yè)界的路徑；③職業(yè)技術(shù)教育也是終身教育的組成部分，旨在培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的、能各盡所能通過從業(yè)來為國(guó)家服務(wù)的公民；④職業(yè)技術(shù)教育有利于改造環(huán)境和保持可持續(xù)發(fā)展；⑤職業(yè)技術(shù)教育能有助于消除貧困，增長(zhǎng)財(cái)富。由此可見，廣義的職業(yè)技術(shù)教育同普通教育、勞動(dòng)教育、生計(jì)教育、公民教育、終身教育是一脈相承的。

到此，以上就是小編對(duì)于職業(yè)教育十大思想內(nèi)容的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于職業(yè)教育十大思想內(nèi)容的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。