幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展B卷,幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展試題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展B卷的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展B卷的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒?jiǎn)⒚山逃降子袥](méi)有必要？為什么？

幼兒?jiǎn)⒚山逃?/a>到底有沒(méi)有必要？為什么？

當(dāng)然有必要！

首先我們了解一下學(xué)前教育階段，幼兒通過(guò)啟蒙教育會(huì)發(fā)展哪些能力！

1.通過(guò)幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2.通過(guò)幼兒園保育和教育，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

3.發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

4.萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

5.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

從幼兒園教育的原則、實(shí)施的內(nèi)容、從而發(fā)展幼兒的能力、萌發(fā)美好的情感、形成良好的習(xí)慣來(lái)看，啟蒙教育，至關(guān)重要。

第二、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，系統(tǒng)地闡述了幼兒3-4、4-5、5-6歲，在語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)五大領(lǐng)域應(yīng)該具有的發(fā)展目標(biāo)，說(shuō)明幼兒?jiǎn)⒚山逃錆M著科學(xué)性。

第三、從我國(guó)幾千年的發(fā)展史來(lái)看，王公貴族、官宦、富商巨賈、世家子弟總是非常重視私塾教育，從子弟三歲開(kāi)始，拜師學(xué)習(xí)，而這些人又一代又一代的主宰著主流社會(huì)，牢牢地把控著上層建筑、經(jīng)濟(jì)命脈。從目前來(lái)看，古代有名的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家無(wú)不是從小受到良好教育的大家出身的，因此，幼兒?jiǎn)⒚山逃陵P(guān)重要。

幼兒?jiǎn)⒚山逃粌H是有必要，而且非常重要，0-6歲階段的啟蒙教育，可以決定人的一生。這個(gè)時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成，大腦右腦全腦潛能的開(kāi)發(fā)是關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)了，再?gòu)浹a(bǔ)，就很難了。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)發(fā)育有幾個(gè)關(guān)鍵期，就跟植物生長(zhǎng)是一個(gè)道理，就跟農(nóng)民知道不誤農(nóng)時(shí)是一樣的，錯(cuò)過(guò)播種的農(nóng)時(shí)，秋天就無(wú)法收獲果實(shí)飽滿成熟的糧食。具體做法，以后再詳細(xì)介紹，一定要重視起來(lái)。

幼兒?jiǎn)⒚山逃降子袥](méi)有必要？我的回答是很有必要！

0～3歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，到幼兒6歲左右大腦基本已經(jīng)完成了95%的發(fā)育，這也正好應(yīng)證了我們平常說(shuō)的“三歲看大七歲看老”，如果抓住這個(gè)時(shí)期好好開(kāi)發(fā)小朋友的大腦的話，相信對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。

那么我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育呢？在這里我大概羅列以下幾點(diǎn)：

一：語(yǔ)言能力

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展直接關(guān)聯(lián)著大腦的發(fā)育。雖然我們平時(shí)都說(shuō)3歲左右是孩子語(yǔ)言發(fā)展最快的階段，但其實(shí)不然，幼兒從出生開(kāi)始就已經(jīng)在接收著外界的各種訊息，雖然他們可能還不會(huì)說(shuō)話，但是他們會(huì)自己琢磨，會(huì)去理解，再慢慢的把他們聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，所以，我們應(yīng)該從小就多跟他們交流，讓他們多接收一些信息，說(shuō)話的時(shí)候最好是可以讓他們看到我們的嘴型；

二：感統(tǒng)能力

感統(tǒng)能力我們也可以理解為大運(yùn)動(dòng)能力、肢體協(xié)調(diào)能力。幼兒四肢的發(fā)展也是很能反應(yīng)出其大腦發(fā)育水平的。從6個(gè)月的坐到9個(gè)月的爬再到1周左右的走，我們也可以在這個(gè)過(guò)程中清晰的發(fā)現(xiàn)他們的一些變化，而運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的小朋友常常思維會(huì)比較活躍，適應(yīng)能力也更突出一些。所以我們?cè)谄綍r(shí)的育兒過(guò)程中也應(yīng)該去做一些針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，更不要覺(jué)得好像孩子小就天天抱著。

三：情緒調(diào)節(jié)能力

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展B卷的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展B卷的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。