特殊教育學(xué)校心理團(tuán)輔課,特殊教育學(xué)校心理團(tuán)輔課心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校心理團(tuán)輔課的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校心理團(tuán)輔課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 最近幾天不少學(xué)校都已經(jīng)開始在網(wǎng)上授課了，幼兒園有必要上網(wǎng)課嗎？

最近幾天不少學(xué)校都已經(jīng)開始在網(wǎng)上授課了，幼兒園有必要上網(wǎng)課嗎？

你好，個(gè)人認(rèn)為幼兒教學(xué)沒有必要開設(shè)網(wǎng)課，雖然目前是非常時(shí)期，但是幼兒教育方面?zhèn)€人認(rèn)為的重點(diǎn)不在知識(shí)性的掌握，現(xiàn)在幼兒教育分為5大領(lǐng)域。

很多時(shí)候是需要孩子在一個(gè)大的環(huán)境中掌握各種技能，比如交際能力，合作能力，很多方面在家里是無法做到的。

另外過早過多的讓幼兒接觸電子產(chǎn)品也對(duì)孩子的教育及健康方面都有很大的弊端。

因此個(gè)人不認(rèn)可幼兒園開設(shè)網(wǎng)課。

疫情期間，對(duì)于幼兒網(wǎng)上授課，個(gè)人覺得沒有太大必要：
1、疫情之前，網(wǎng)上授課在國內(nèi)并不是很普及，教師和學(xué)生都沒有相關(guān)基礎(chǔ)準(zhǔn)備和專業(yè)培訓(xùn)；
2、對(duì)于幼兒我們當(dāng)前不宜強(qiáng)加學(xué)習(xí)任務(wù)給他，在家和在學(xué)校是兩個(gè)概念學(xué)習(xí)也沒有對(duì)比，自覺性也無法保證，每個(gè)家的環(huán)境和條件不一樣，做不到全部統(tǒng)一管理；
3、這樣讓幼兒網(wǎng)上聽課，造成學(xué)生和家長的壓力，也無法保證學(xué)習(xí)效果；
個(gè)人建議：疫情期間可以在家長的良性輔導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人情況分時(shí)段搞學(xué)習(xí)，畫畫，寫字，學(xué)一門新的特長，做些基礎(chǔ)的鍛煉，普及下疫情防控的相關(guān)知識(shí)，讓孩子也了解下國家事實(shí)，培養(yǎng)安全衛(wèi)生意識(shí)，疫情過后，用輕松良好的狀態(tài)投入課堂！希望我的建議對(duì)大家有幫助，謝謝大家！[祈禱]

雖然我的寶寶還沒到去幼兒園的年齡，但是我還是覺得沒有必要從幼兒園就開始給孩子禁錮枷鎖，孩子成長需要一段時(shí)間自由，一段時(shí)間認(rèn)知，一段時(shí)間認(rèn)識(shí)社會(huì)，一段時(shí)間分辨是非，一段時(shí)間明確三觀，一段時(shí)間知道取舍，一段時(shí)間自我決定未來。家長也要在相等的時(shí)間去了解孩子的各個(gè)階段，并且做出相應(yīng)的教育。家庭教育才是孩子最穩(wěn)固的根基。只有家庭根基牢固，孩子才會(huì)在不確定的未來走的每一步都會(huì)更加扎實(shí)。祈愿天下所有的寶寶未來都是一片光明[祈禱]

的確是這樣，各個(gè)年級(jí)，各級(jí)各類的學(xué)校都開始在網(wǎng)上上課了，我認(rèn)為，幼兒園沒有這個(gè)必要，甚至連小學(xué)生，一年級(jí)也沒有這個(gè)必要。理由如下：

1，幼兒園的主要任務(wù)，不是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是在幼兒園培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 記得一位科學(xué)家曾經(jīng)說過：比起以后學(xué)的知識(shí)，幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)人來說最重要。 我認(rèn)為他說得很好，這里所學(xué)的知識(shí)，不是數(shù)理化，不是語數(shù)外，而是良好的生活習(xí)慣。

甚至很具體的說。比如，守秩序的習(xí)慣，幼兒園的小朋友們?cè)诤人臅r(shí)候，老師會(huì)組織孩子們排成隊(duì)，走到飲水機(jī)前，一個(gè)挨一個(gè)的去接飲水桶里的水。不能有任何人不排隊(duì)。

這樣孩子們就從小建立了一種秩序感。如果這個(gè)人，在后面的生活中，保持這樣一個(gè)概念，起碼不會(huì)出現(xiàn)，后來成年人的買東西不排隊(duì)，坐公共汽車向前擠，誰擠上誰能占上座，等等這樣一些現(xiàn)象。

還比如說，在幼兒園要學(xué)會(huì)和小朋友相處?；ハ嘀t讓，不搶別人東西，等等 。

還比如說，在幼兒園學(xué)習(xí)剪紙。老師會(huì)教給他們做手工的一些基本方法，用剪子的基本方法。教他們學(xué)習(xí)，跳舞和音樂的節(jié)奏感、美感，這些都是在幼兒園培養(yǎng)的。哪一個(gè)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，在以后的生活中都會(huì)出現(xiàn)問題。

就是在幼兒園的教學(xué)大綱里，也沒有學(xué)習(xí)文化知識(shí)，這樣的內(nèi)容。

2，幼兒園開設(shè)線上課程，增添了家長的負(fù)擔(dān) 。

但是現(xiàn)在疫情中，根據(jù)教育部的停課不停學(xué)的要求，幼兒園竟然也一哄而上，開啟了線上課程，學(xué)識(shí)字，學(xué)數(shù)學(xué)。這樣做是超綱超限的，不但沒有必要，而且壞處極大。

現(xiàn)在把幾何圖形、算術(shù)知識(shí)，都交給孩子，不知道小學(xué)的時(shí)候還學(xué)什么。學(xué)生會(huì)認(rèn)為已經(jīng)會(huì)了而不再認(rèn)真學(xué)習(xí)。浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

基于現(xiàn)在疫情形勢(shì)的嚴(yán)峻性，不少學(xué)校開始進(jìn)行網(wǎng)上授課，老師們都成了主播，對(duì)于小升初、初升高、以及不到半年即將高考的學(xué)生來說，網(wǎng)上授課是挺有必要的。幼兒園學(xué)生可以根據(jù)情況選擇一些合適的線上課程來學(xué)習(xí)。

我覺得不單單是學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、養(yǎng)成好性格、培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

1、培養(yǎng)好習(xí)慣

好習(xí)慣包括這些：讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，講禮貌，不挑食、不偏食，每天做一些運(yùn)動(dòng)。教孩子學(xué)會(huì)自己上廁所，沖廁所，打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾等等。

學(xué)習(xí)方面的話就是養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)每天自己主動(dòng)找書看，學(xué)會(huì)提出問題，并且會(huì)跟爸媽討論如何去解決問題，培養(yǎng)他愛思考的習(xí)慣。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校心理團(tuán)輔課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校心理團(tuán)輔課的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。