中外教育思想史的論文范文,中外教育思想史的論文范文大全

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中外教育思想史的論文范文的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中外教育思想史的論文范文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中西方現代教育文化的差異？
2. 柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

中西方現代教育文化的差異？

一、文化差異

中國文化源遠流長，它主要以人倫為出發(fā)點，以禮義為核心。在學校里要尊師重道，特別是在課堂上學生要嚴格遵守紀律，強調對學校權威和老師的服從；在家里“家長制權威”是普遍存在的現象。

西方的文化以人文主義為出發(fā)點，以理性和科學為核心，重視個人的發(fā)展。受此文化影響，在西方學校里，老師的角色就是一個咨詢者，無論在課上還是課下，老師和學生的關系都是平等的；同樣在家庭里，家長都把孩子看成獨立的個體，在給孩子做決定的時候都會征求他們的意見和興趣。

二、社會環(huán)境的差異

中國是由封建社會直接過渡到社會主義社會，所以，一些封建思想仍對現在社會生活產生影響，如現行的應試教育的考核制度和古代科舉制度具有一定的相似性。

中國的教育與西方的教育，都是偉大的，都是經過無數代人的心血錘煉出來的。但是不得不說，中西方教育在很多方面都有非常大的差異，教育的動機、目的、方式，乃至課程體系和評價方式都有所不同。

在基礎教育階段，中國傳統教育中，更注重文化知識的掌握，更加實用。拿數學來說，我們認為數學首先服務于計算；西方教育中，更加注重多學科的綜合學習，更加文藝。拿數學來說，他們認為認識到數學之美比計算要重要。

柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

一、哲學思想方面不同

柏拉圖是西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，其哲學體系博大精深，對其教學思想影響尤甚。柏拉圖提出了一種理念論和回憶說的認識論，并將它作為其教學理論的哲學基礎。

亞里士多德雖然是柏拉圖的學生，但卻拋棄了他的老師所持的唯心主義觀點。亞里士多德則認為世界乃是由各種本身的形式與質料和諧一致的事物所組成的。“質料”是事物組成的材料，“形式”則是每一件事物的個別特征。

二、政治思想方面不同

柏拉圖認為國家起源于勞動分工，因而他將理想國中的公民分為治國者、武士、勞動者3個等級，分別代表智慧、勇敢和欲望3種品性。3個等級各司其職，各安其位。在這樣的國家中，治國者均是德高望重的哲學家，只有哲學家才能認識理念，具有完美的德行和高超的智慧，明了正義之所在，按理性的指引去公正地治理國家。

亞里士多德認為城邦應是自然共同體。此外，他認為城邦應當先于家族，而家族又先于個人，就是說在生成次序中最后，而在存在次序中最先。他還著名于他的論述“人本質上是政治動物”。亞里士多德把政治構想為更像生物而非機器的存在，是離開其他部分就不能存在的多個部分的搜集。

三、教育觀方面不同

柏拉圖是一種典型唯心教學觀。他中年開始從事教育研究活動。他從理念先于物質而存在的哲學思想出發(fā)，在其教育體系中強調理性的鍛煉。人的一切知識都是由天賦而來，，因此知識不是對世界物質的感受，而是對理念世界的回憶。教學目的是為了恢復人的固有知識。

亞里士多德在教育方面重視實踐。他認為理性的發(fā)展是教育的最終目的，主張國家應對奴隸主子弟進行公共教育。使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發(fā)展。在教學方法上，亞里士多德重視練習與實踐的作用。

一、哲學思想方面不同 柏拉圖是西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，其哲學體系博大精深，對其教學思想影響尤甚。柏拉圖提出了一種理念論和回憶說的認識論，并將它作為其教學理論的哲學基礎。 亞里士多德雖然是柏拉圖的學生，但卻拋棄了他的老師所持的唯心主義觀點。亞里士多德則認為世界乃是由各種本身的形式與質料和諧一致的事物所組成的?！百|料”是事物組成的材料，“形式”則是每一件事物的個別特征。

二、政治思想方面不同 柏拉圖認為國家起源于勞動分工，因而他將理想國中的公民分為治國者、武士、勞動者3個等級，分別代表智慧、勇敢和欲望3種品性。3個等級各司其職，各安其位。在這樣的國家中，治國者均是德高望重的哲學家，只有哲學家才能認識理念，具有完美的德行和高超的智慧，明了正義之所在，按理性的指引去公正地治理國家。 亞里士多德認為城邦應是自然共同體。此外，他認為城邦應當先于家族，而家族又先于個人，就是說在生成次序中最后，而在存在次序中最先。他還著名于他的論述“人本質上是政治動物”。亞里士多德把政治構想為更像生物而非機器的存在，是離開其他部分就不能存在的多個部分的搜集。

三、教育觀方面不同 柏拉圖是一種典型唯心教學觀。他中年開始從事教育研究活動。他從理念先于物質而存在的哲學思想出發(fā)，在其教育體系中強調理性的鍛煉。人的一切知識都是由天賦而來，，因此知識不是對世界物質的感受，而是對理念世界的回憶。教學目的是為了恢復人的固有知識。 亞里士多德在教育方面重視實踐。他認為理性的發(fā)展是教育的最終目的，主張國家應對奴隸主子弟進行公共教育。使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發(fā)展。在教學方法上，亞里士多德重視練習與實踐的作用。 來源：-亞里士多德 來源：-柏拉圖

到此，以上就是小編對于中外教育思想史的論文范文的問題就介紹到這了，希望介紹關于中外教育思想史的論文范文的2點解答對大家有用。