幼兒教育教學(xué)的五大特征,幼兒教育教學(xué)的五大特征是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教學(xué)的五大特征的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教學(xué)的五大特征的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？
2. 幼兒園教育目標(biāo)有什么特點(diǎn)？
3. 學(xué)前兒童美術(shù)教育有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？

幼兒園教育的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、啟蒙性、全面性、生活性、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性。

1、基礎(chǔ)性：

從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、啟蒙性：

從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會(huì)的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。

3、全面性：

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)，要具有全面性。

4、生活性：

幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度；體驗(yàn)情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來(lái)自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。

5、活動(dòng)性：

幼兒園教育目標(biāo)有什么特點(diǎn)？

幼兒園教育目標(biāo)特點(diǎn)包括：保育和教育并重、注重學(xué)前兒童的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)前兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

教育目標(biāo)即培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒園里，起主導(dǎo)作用的不是園舍和設(shè)施等物質(zhì)條件，而是要把幼兒培養(yǎng)成怎樣的人。明確的教育目標(biāo)，體現(xiàn)著辦園方向，統(tǒng)率著幼兒園全部教育活動(dòng)并制約著全部管理活動(dòng)。

現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)：

(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，決不僅僅是知識(shí)的傳授。

(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)

(一)啟蒙性一一學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是啟蒙教育。

(二)生活化

(三)游戲性:游戲是幼兒最基本的活動(dòng),是幼兒最基本的學(xué)習(xí)方法,也是幼兒獲得發(fā)展最基本的途徑。游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),最能滿足幼兒的需要。游戲是幼兒園課程的基本形式。

(四)活動(dòng)性

(五)潛在性:隱性

每個(gè)幼兒園的教育理念都不一樣。有的幼兒園是蒙氏幼兒園。有的幼兒園注重德勞體美。所以在給孩子選幼兒園的時(shí)候，可以和幼兒園的負(fù)責(zé)人交流一下，看這個(gè)幼兒園是否適合你心目中期望的那樣。還有就是看一下幼兒園老師的資質(zhì)，流動(dòng)性大不大？

我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)適應(yīng)學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)前教育的對(duì)象是6歲以前的兒童，他們的身心發(fā)展處于特殊時(shí)期，身心發(fā)展速率是人生中最快的一個(gè)階段。

同時(shí)學(xué)前兒童又處于身體、生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都較弱的時(shí)期，因此切實(shí)做好兒童的生理、心理衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)兒童體智德美全面發(fā)展的首要條件。

學(xué)前兒童美術(shù)教育有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

學(xué)前兒童美術(shù)教育最重要的是給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

4、在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教學(xué)的五大特征的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教學(xué)的五大特征的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。