教育部思想品德課教師,教育部思想品德課教師評語

    nihdff 2024-07-22 238

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    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教育部思想品德課教師的問題,于是小編就整理了3個相關介紹教育部思想品德課教師的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 初中思想品德教師資格證可以教哪些學科?
    2. 教師職業(yè)道德的自覺性和示范性?
    3. 為何在培養(yǎng)教師過程中要使教師養(yǎng)成學高為師為人師表的思想品德談談見解?

    初中思想品德教師資格證可以教哪些學科?

    初中教師資格學科試分為:語文、數(shù)學、英語、物理、 化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康、日語、俄語等 18個科目。

    報考教師資格不限專業(yè),不過報考符合自己專業(yè)相近的學科更容易應對考試。建議綜合考慮自己以后是否想從事教師行業(yè),想任教哪門學科,再報考對應學科教師資格考試。

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    教師職業(yè)道德的自覺性和示范性?

    職業(yè)道德有強烈的紀律性要求。紀律是一種行為規(guī)范,但它是介于法律和道德之間的一種特殊的規(guī)范。它既要求人們能自覺遵守,又帶有一定的強制性。就前者而言,它具有道德色彩;就后者而言,又針對意識的自覺性恰恰是在前一種認識的角度提出來的,從個人修養(yǎng)素質出發(fā),對內(nèi)在道德的自覺提出了新的要求。

    教師職業(yè)道德行為具有獨特的示范性. 當教師按照教師職業(yè)道德作為時,會使道德要求具體化、人格化,從而使學生在富于形象性的榜樣中受到啟迪和教育,在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德,增強教師教育的可信度、吸引力和有效性;發(fā)揮對社會文明的示范作用和對教師修養(yǎng)的引導作用。

    回答,

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    教師職業(yè)道德提現(xiàn)愛國守法這一基本要求,熱愛祖國是每個公民也是每個教師的神圣職責和義務。愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)的本職要求,沒有責任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育事物。關愛學生,這是師德的靈魂,親其師,信其道,沒有愛,就沒有教育。

    教書育人是教師的天職,教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質教育。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,教師要嚴于律己,以身作則。

    為何在培養(yǎng)教師過程中要使教師養(yǎng)成學高為師為人師表的思想品德談談見解?

    在培養(yǎng)教師的過程中要使教師要養(yǎng)成高為人師,為人師表的思想品德必須的這樣的去做,一個老師影響你們一班學生,老師的一言一行都在學生眼中,都是學生效仿的榜樣,所以老師必須要有良好的師德,高人的才學去教育學生,使學生將來走上社會為社會做貢獻

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    到此,以上就是小編對于教育部思想品德課教師的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育部思想品德課教師的3點解答對大家有用。

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