振起國防教育,振起國防教育基地

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于振起國防教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹振起國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 司馬光、歐陽修和王安石在政治上的恩恩怨怨是什么？

司馬光、歐陽修和王安石在政治上的恩恩怨怨是什么？

這幾位都是大家，各有各的長處，各有各的歷史，本來可以和睦相處，琴棋詩酒，相歡到底，可這幾位偏偏在政治上的路線不同。

歐陽修的醉翁之意不在酒，在于山水之間，這份飄逸，瀟灑，出塵，頗有仙風道骨，讓人覺得有一股看盡世間百態(tài)之相。然而也會讓人產(chǎn)生自顧自的感覺。

而王安石不然，他創(chuàng)造的最著名的歷史事件就是“熙寧變法”。神宗年間，王安石力主變法，為老百姓爭取福利。且不說當時他的具體想法，他推行的新政以“理財”“整軍”為宗旨，涉及面廣，包括了政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面，可以說是全方位覆蓋。最最主要的是對封建地主階級和大商人非法牟利進行了抵制。

我們大家都清楚，商人、地主都想在百姓身上撈錢，他們發(fā)大財，百姓就要相應(yīng)的付出金錢，而且數(shù)量頗多。這些錢是百姓辛苦賺來的，無端流入地主和大商的腰包，導(dǎo)致經(jīng)濟滑坡，百姓怎么生活？宋朝又重文輕武，軍隊建設(shè)得不到有效改善，一旦外敵入侵，軍民束手無策。

王安石初衷雖好，但是這一變法，必然影響某些人的利益，那些地主，大商遭到“剝削”，背地里怎么罵王安石，可想而知。新政一出，朝中同僚也有反對之人，他們手中也握有土地，征收富人賦稅，無疑也對他們產(chǎn)生影響，所以他們會玩了命的抵制王安石的變法。當然，變法時產(chǎn)生的副作用還是有的，搞得民怨沸騰。

后來，保護地主階級利益的司馬光盡廢新法，這是王安石不愿意看到的，可也萬般無奈。神宗一死，沒人支持他的做法，失敗已成必然。而王安石和司馬光也就成了對立雙方了。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。王安石這首詩雖然寫的是寒梅，現(xiàn)實生活中獨自開的又何嘗不是他自己？

歐陽修（1007年－1072年）、王安石（1021年－1086年）、司馬光(1019年-1086年)，三人均為北宋時期同朝為官的政治家和文學(xué)家。

王安石熙寧三年拜相（首相），主持變法，是革新派。

司馬光為仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝元老，官至尚書左仆射兼門下侍郎（首相）。以司馬光為首的是反對派（守舊派），其成員有蘇軾、黃庭堅、秦觀等。

歐陽修當年提攜王安石，算是王安石的老師。但其晚年思想趨于保守，也屬于反對派陣營。二人之間雖政見不同,但在個人交往上仍然是好基友。

王安石變法目的不純，夾帶很多私貨，功利性很強。既想掃清思想守舊的絆腳石、查抄其家產(chǎn)為神宗皇帝斂財，緩解財政壓力，同時還希望騰出更多的位置安插擁護自己的人。而支持他變法的宋神皇帝更是有著的不可告人的目的：扳倒那些心高氣傲的遺老遺少們！

司馬光身份顯赫，既擔憂變法傷及自身，同時與王安石又是“一山不容二虎”的關(guān)系。他根本看不起王安石，最后連上五封札子，辭官離京，連神宗皇帝的面子也不給。

神宗皇帝去世后，高太后專權(quán)，司馬光重新上臺。報仇的時候到了，司馬光他老人家也搞了“兩個凡是”：凡是王安石創(chuàng)立的制度就要廢除，凡是王安石廢除制度的就要恢復(fù)。簡直瘋狂至極、毫無理智了。更加瘋狂的是，王安石時期收復(fù)的西北米脂四寨，因為這是王安石的成績，司馬光心里看著不爽，竟然要求還給西夏！好在連自身陣營的舊黨們都覺得荒唐而普遍反對，司馬光這才最終覺得壓力太大而作罷。

到此，以上就是小編對于振起國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于振起國防教育的1點解答對大家有用。